4、加强试卷搜集与研究，了解并把握高考试卷和高考命题的趋势。
四、复习计划
第一轮备考，以课本以及能力训练为根据，备考中学化学的基础知识与基本实验。
第二轮备考，以自编讲稿为根据，分类备考。
第四轮备考，搜集整理往年高考试卷，编制使用模拟试题，进行综合练习。
高中数学教学工作计划例文6
一、指导思想：
化学实验是中学生进行科学探究的重要方法，实验室则是中学生学习和进行实验的主要场所，是数学探究学习的主要资源。为此，中学高度注重数学实验室建设，配置必要的仪器和设备，确保每位中学生都能进行实验探究活动，为中学生举办实验探究活动创造了良好的条件。
高中化学实验教学的目的与任务即是，通过实验，使中学生最有效地把握进一步学习现代科学技术所必需的基础数学知识，培养初步的实践操作技能和创新能力。教学的重点置于培养中学生科学实验能力与提升中学生科学实验素质，使中学生在获取知识的同时提升自学能力、运用知识的综合剖析能力、动手能力和设计创新能力。
高中数学是九年义务教育选修的一门基础课程。依据《九年义务教育全日制中级学校数学教学大纲》和新课程标准，其中要求中学生具备的能力之一就是初步的观察、实验能力：能有目的地观察，辩明观察对象的主要特点及其变化条件，能了解实验目的，会正确使用仪器，会作必要的记录，会按照实验结果得出推论，会写简单的实验报告。
实验教学作为数学教学中的一个重要内容和重要手段，因而实验室工作直接关系到数学教学工作是否能顺利进行。为此实验室必须构建和完善科学、规范的管理体制，推行规范的管理。
二、具体工作计划：
1、制订规章制度，科学规范管理
2、按照分校各种规章制度，并认真执行。
3、制订学期实验计划表、周历表。
4、开足开齐各种实验，并积极创造条件改演示实验为分组实验，积极服务于教学。
5、充分借助生活中身边的实验器材的作用，结合实验室条件进行分组实验。
6、做好仪器、器材的常规修理和保养工作。
7、做好仪器的借出、归还初验工作。
8、有必要时，可以自制一些教具。
9、做好仪器、器材的补充计划。
10、做好各种清册的记录工作。结合采用电子档案。
11、结合中学常规管理，保持实验室的常清洁。
高中数学教学工作计划例文7
九年级是小学中学生在校的最关键一年，每位中学生都想在最后能考上一个理想的初三级中学，作为班主任就是要尽可能的帮助她们走好这一步，在“以中学生为本”，这样一个教学理念下，对本学期的化学教学做出如下的计划：
一、学生情况剖析
九年级中学生学习欲望较强，有较强的学习能力，某些朋友的奇特的学习方式更是值得推崇，学习较自觉，只有少部份朋友较懒惰，但发展潜力一直较大，很有希望带出好的成绩来，中学生对一些简单的概念和公式把握较模糊，基础不牢，致使一些简易的题型也未能答对，但这几班学习中还是有某些的尖子生有培养前途，其余大部份中学生也有较大的提高空间，我一直有信心把她们带好，带出好的成绩。
二、指导思想
认真贯彻落实党的教育方针，坚持科学发展观，坚持以为为本，坚持以推动全体中学生的全面发展和终生发展为教学根本目标，以常规教研工作和教学常规的落实为主要工作，以校本教研为重点，不断提升自身的教学业务素养;认真学习课程变革精神并落到实处，根据中学教务处指导要求，强化对新教材研究学习，加大对课堂教学、实验教学的研究，努力提升课堂教学效益，为使更多的中学生增强化学科成绩而不懈努力。
三、教材剖析
1、教材把推动中学生全面发展作为培养的目标。在内容上，注意从数学知识内部开掘政治思想教育和品德教育的潜能，积极促进智力诱因和非智力诱因的互相作用。在学习技巧上，积极创造条件让中学生主动学习参与实践，通过中学生自己动手、动脑的实际活动，实现中学生的全面发展。
2、教材从全面提升中学生素养的要求出发，在知识选料上，适当强化联系实际、适当增加难度，既考虑现代生产发展与社会生活的须要，又考虑当前大多数高中中学生的学习水平的实际可能。在处理方式上，适当强化观察实验，力求生动开朗，既有利于把握知识，又有利于培养能力、情感和态度，使中学生在学习化学的同时，获得素养上的提升。
3、教科书采用了苻合中学生认知规律的由易到难、由简到繁，以学习发展水平为线索，兼具到化学知识结构的体系。这样编排既苻合中学生认知规律，又保持了知识的结构性。
四、方法举措
1、体现“以人为本”的育人理念，处处为中学生差想，非常是为差生着想，树立她们的信心，帮她们找准人生的座标和目标并能之拼搏，让数学教学不仅仅是授业和解惑，更能起到传道的作用。
2、重视对实验的教学，想方设法创造条件积极举办演示和分组实验，迸发中学生的学习和实验兴趣，使中学生的学习愈发直观生动，更有实效;同时培养中学生观察剖析和总结，使中学生用科学的方式和心态对待生活，对待人生。
3、加强对中学生学习的督促，强化对各知识点的练习和巩固，让中学生对化学概念和公式熟记于心并能快速地有效运用。
4、开展结队扶贫，注重培优辅差工作。采取老师带中学生，中学生带中学生的方式，着重差生学习习惯的培养，迸发她们学习的欲能的潜能，保持优生良好的进取态势，力争成绩的`大面积极提升。
5、对学习进步较显著或常年有进步的中学生施行奖励。同时也建议其余班级采取一定的奖励举措。
6、充分借助各班数学晚自习加大对中学生补习，并强化各知识点的练习，通过更多的练习来取得更好的成绩。
五、目标任务
1、切实搞好专科教学工作，从工作基础环节入手，从大面积的差生入手，从科学的方式入手，扎实工作，力争使九年级两个班的平均成绩、及格率、优秀率都有显着的增强。
2、加强对中学生的过程方式培训和思想品德教育。通过教学，使中学生领会科学的研究和剖析心态，学会自主学习，并把握一定的学习技巧。同时借用数学学科中涉及的一些现象或原理，对中学生进行行为习惯养成、集体主义、爱国主义等方的思想政治教育。
六、教学内容、课时安排和进度(略)
高中数学教学工作计划例文8
一、指导思想
继续做好九年级数学第16、17章新课教学工作，以20__年高考为目标，以数学课本为蓝本，以课程标准为理念，以考试说明为指导，教学中，应当关注学习过程中怎样使中学生进行自主探究学习，培养中学生观察、分析、探究、归纳总结得出化学概念及规律的能力，把培养中学生的探究能力及创新精神作为教学的终极目标，教学的活动中心置于使学生自我获得知识，建立知识，填补不足，以真正彰显知识与技能、过程与方式、情感心态价值观的三维目标，扎实深入、全面高效地做好两轮大备考工作。
二、教学目标
1、提高中学生的实验技能，使她们能独立进行实验操作，力争高考实验操作考试合格率达90%以上。
2、进一步培养中学生剖析问题和解决问题的能力，对各种类型的习题，能运用多种途径进行解答。
3、进一步提升中学生运用所学的化学知识去解答生活和生产中的实际问题的能力。
4、力争高考平均分达40分以上，优秀率、及格率比往届有显著下降，低分率控制在10%以内。
三、学情剖析
经过半年的学习，中学生学习数学的兴趣有所降低，思维能力和剖析解决问题的能力有所强化，学科整体成绩提升很快，而且因为中学生学习基础、思维能力、认识水平、学习基础等方面发展不平衡，造成有些中学生的数学成绩很差，渐渐丧失数学学习的兴趣，数学考试成绩两极分化现象比较明显。
高中数学教学分三年，八年级教学主要是声学、光学、热学(部份)、电学等部份，这种内容相对来说比较基础容易，而且普遍觉得中学生八年级数学知识不扎实，一旦接触相对教难的九年级热学、热学内容，中学生学习比较困难、异常费力。因而要使中学生熟悉把握中学数学的那些基本知识，把握新课改须要的各类技能，备考工作就变得十分重要和急迫。
四、教学举措
以中学生为主体，坚持讲练结合的教学模式，课堂要求师生互动;研究非智力诱因的影响，增强中学生的学习效率;多渠道搜集高考信息，强化备考的针对性;强化对学困生的某些补习，课堂上提出明晰的备考任务;组内班主任团结协作，充分发挥集体的力量。
1、重视基础对化学现象、规律和基本的实验操作，要有全面细致的了解。因而，认真研究书本中出现的每位问题，是学习的第一步。在学习过程中，要讲求对基础知识、基本技能的学习，尽量降低超过教学要求的繁难试卷的无效练习，提升学习效率。基础知识和基本技能的学习应灵活多样、适当扩宽，促使有意义学习。
2、联系实际注意观察生活中时常接触的化学现象(如家用家电等)，能借助生活中最常见的物品设计实验，会用学过的数学知识解决简单实际问题。在学习过程中对习题中出现的与生活相关的电现象进行透彻的剖析是学好热学知识的重要手段，切勿就题论题。能从不同角度对问题进行深入的剖析初三中考物理知识点总结，是学好化学的必经之路。
3、关注探究在高考的各种考题中，实验与探究题所占的比列既是最高的，也是部份朋友在学习过程中倍感难受的问题。对实验探究的学习，应以考试说明所规定的基本要求为根据。实验能力作为进行科学探究所需的重要能力，在学习过程中也应得到足够的注重。实验学习应包括:实验器材的选择、实验方案设计、实验数据的剖析、处理及必要的剖析与论证等内容。
4、强化规范规范是成功学习的前提。为此，在学习过程中应加强解题规范化训练，明晰方式、严格要求。学习时应注意以下几个问题严格实验的规范训练，指出过程与技巧，注意实验问题的开放性;画图应禁止随便性、强化确切与规范的训练;注意书写格式的规范简答题应加强有所根据、有所说明、简要推论三步书写;估算题中的重要步骤应有简略的有助于解题的文字说明。各类题型都有不同的书写要求和解题格式，按规范格式书写既有益于问题的顺利解决，又能降低毋须要的失误，对自己产生严谨的科学心态也是有益的。
五、时间安排
新课讲授从从1月31日至2月19日，约3周12课时;第一轮备考从2月20日至4月22日，约9周36课时;第二轮备考从4月23日至5月20日，约4周16课时;第四轮备考从5月21日至6月18日，约4周16课时。
高中数学教学工作计划例文9
一、基本情况剖析
去年我兼任九(2)班和九(3)班的化学教学工作，这两个班中学生成绩良莠不齐，尖子生少，学困生较多，两极分化较突出。上课时，中学生的学习积极性不高，不够灵活这就须要班主任在教法和中学生的学习方式上作进一步改进，让中学生成为学习的主人，进行探究性的学习，进而培养中学生的学习兴趣，启发思维，提升学习的积极性，培养良好的学习习惯及剖析问题，解决问题的能力，这就须要师生在本期倍加努力，能够达到预期的目的。
二、指导思想
本教材是经教育部直接领导由课程标准研究小组反复的研讨而完成的，在使用这套教材时，就要求班主任转变传统的教育观念，在新的数学课程理念中提倡“一切为了中学生的发展”，要树立“一切为了中学生的发展”的教育思想。在教学中就要关注每位中学生，重视中学生的全面发展，关注中学生的道德生活与人格养成，重视中学生的情感体验，强化与中学生生活，科学，技术和社会联系的教学，除了要重视科学探究，并且要倡导学习方法多元化的教学，进而培养适应社会须要的人才。
三、教学内容安排
本学期的教学内容为11—16章，主要是力、机械和运动能量、质量和密度等现象的基本知识及其应用。
四、教改举措
在新课程的指导下，改变传统的教学模式，在以学科为中心的教学中，重视中学生的全面发展，关注中学生，重视中学生的全面发展，关注中学生的道德生活与人格的养成，强化与中学生生活、科学、技术和社会相联系的教学，将学习内容与学习生活，科学、技术和社会的联系贯串于整个教学之中。
五、教学目标
1、知识与技能
A、初步认识物质的属性及结构等内容，了解物体的尺度，新材料的应用等内容，初步认识资源借助与环境保护的关系。
B、初步认识电、磁现象，了解这种知识在生产和生活中的应用。
C、了解化学学及其相关技术中形成的一些历史背景，能意识到科学发展历程的辛酸与坎坷，晓得数学学除了化学知识，并且还包科学的研究方式，科学心态和科学精神。
D、具有初步的实验操作技能，会使用简单的实验仪器和检测工具，能检测一些基本的数学量。
E、会记录实验数据，晓得简单的数据处理方式，会写简单的实验报告，会用科学术语，简单图表等描述实验结果。
2、过程和技巧
A、经历观察化学现象的过程，能简单描述所观察的化学现象的主要特点。有初步的观察能力。
B、能在观察化学现象或学习数学的过程中发觉问题的能力。
C、通过参与科学探究活动，学习拟订简单的科学探究计划和实验方案，能借助不同渠道搜集信息，有初步的信息搜集能力。
D、通过参与科学探究活动，初步认识科学研究方式的重要性，学习信息处理方式，有初步的信息处理能力。
E、学习从化学现象和实验中归纳简单的科学规律，尝试应用书籍的科学规律去解释个别具体问题，有初步的剖析概括能力。
F、能书面或口头抒发自己的观点，初步具有评估和听取反馈意见的意识，有初步的信息交流能力。
3、情感心态与价值观
A、能保持对自然的好奇，初步展现自然现象中的美妙与和谐，对大自然有亲近，热爱和谐交往的情感。
B、具有对科学的求知欲，乐于探求自然界和日常生活中的数学道理。
C、在解决问题的过程中，有克服困难的信心和决心，能体验击败困难，解决数学问题的喜悦。
D、养成实事求是，尊重自然规律的科不心态，不迷信权威，具有判定大众传媒是否符合科学规律的初步意识。
E、有将自己的看法分开与别人交流的心愿，认识交流与合作的重要性，有主动与别人合作的精神，敢地提书与他人不同的看法，也敢于舍弃或修正自己的错误观点。
F、有将科学服务于人类的意识，有理想，有报护，热爱祖国，有振兴中华的使命和责任感。
六.具体举措
1、鼓励科学探究的教学
A、鼓励中学生积极大胆地参与科学探究。
鼓励中学生积极动手、动脑、通过有目的探究活动，学习数学概念和规律，体验到学科学的乐趣，了解科学方式，获取科学知识，逐渐树立科学创新的意识。
B、使中学生养成对所做工作进行评估的好习惯。
C、重视探究活动中的交流与合作。
在现代社会和科学工作中，个人之内与团体之间的交流与合作是非常重要的，要注意中学生这方面良好素养的产生。
2、帮助中学生尽早小入自主性学习的轨道。
在教学过程中要帮助中学生自己进行知识模地的建立，而不是去复制知识，中学生自己在学习过程中发觉问题才是至关重要的。
3、保护中学生的学习兴趣。
4、加强与日常生活，技术应用及其他科学的联系。
A、以多种形式向中学生提供广泛的信息。
因为数学学与生活、社会有着极为深密和广泛的联系，因而在实际教学中，要结合本地实际，进取中学生常见的例子，尽可能采画图片、投影、录像、光盘、CAI讲义进行教学。
B、在阅读理解，搜集信息，观察记录作为课后作业的一部份。
C、尽可能让中学生得用身过的物品进行化学实验。让数学紧贴生活，让中学生用数学知识武装自己的脑子。
高中数学教学工作计划例文10
一、学期教学目标
(一)知识与技能目标
〈一〉知识目标
1、知识点
⑴知道波长、频率和声速的关系。了解波在信息传播中的作用。晓得光是电磁波。晓得电磁波在真空中的传播速率。
⑵能描述物质的一些属性。尝试将这种属性与日常生活中的物质的用途联系上去。了解物质的属性对科技进步的影响。
⑶初步了解半导体的`一些特性。了解半导体材料的发展对社会的影响。初步了解超导体的一些特性。了解超导体对人类生活和社会发展可能带来的影响。初步了解纳米材料的应用和发展前景。有保护环境和合理借助资源的意识。
⑷通过实例了解能量及其存在的不同方式。能简单描述各类各样的能量与我们生活的关系。通过实例认识能量可以从一个物体转移到另一个物体，不同方式的能量可以互相转化。
⑸知道能量守恒定理。能列举日常生活中能量守恒的实例。有用能量转化与守恒的观点剖析化学现象的意识。初步了解在现实生活中能量的转化与转移有一定的方向性。能通过具体实例，说出能源与人类生存和社会发展的关系。
(6)能结合具体例子，说出不可再生能源与可再生能源的特性。了解核能的优点和可能带来的问题。了解世界和我国的能源状况。对于能源的开发借助有可持续发展的意识。
2、自主点
⑴联系能量守恒学习有关能源的知识;
⑵自主学习半导体、超导体等等。
3、综合点
在教学中，紧密联系相关学科理化生综合如怎么听见声音与眼睛的结构关系;透镜成像与耳朵的关系;电瓶中的物理变化等等。
4、拓展点
联系所学知识向实际生活、生产领域拓展，向当前高科技领域拓展。
5、创新点
运用所学的知识，提出创新性的看法，才能进行简单的创造性小发明、小制做。
〈二〉技能目标
1、自主能力能联系旧知识自主学习新课，能自主解决学习中碰到问题;
2、综合能力综合运用各类学习方式进行学习，联系各科知识综合解决问题;
3、拓展能力由所学知识拓展到相关学科和生活生产实际;
4、创新能力改进演示实验和中学生实验，进行小发明和小制做。
(二)过程与方式目标
1、培养中学生自学的方式，学会预习、复习、练习的方式;
2、培养中学生积极、主动、勤学、好问的良好学习习惯。
(三)情感心态价值观目标
1、学习科学家们勤奋钻研、勇于探求、持之以恒的科研精神;
2、培养不怕磨难、不怕失败、敢于面对错误的意志品质。
二、学生基本情况剖析
初两个班共有中学生57人，其中女生31人，男生26人。下边就从中学生的学习习惯、各班不同层次中学生的知识水平、学生的学习纪律、、学习心态与学习技巧等几个方面剖析一下
两个班中学生整体化学学习水平都不算好，一班有尖子生初三中考物理知识点总结，但两极分化严重。二班中学生学习水平比较均匀，但整体处于弱势。两个班的纪律挺好，一班略好一些。两个班的朋友共同的缺点是自主学习的意识较差，而且没有养成一些好的学习习惯，绝大多数朋友没有适宜自己的有效的学习技巧。
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