《物理教学剖析》创刊于1980年，原名《重庆数学教学》，自1983年初改为现名。本刊由东北学院(原西北师范学院)主管，东北学院数学科学与技术大学承办，中国教育学会化学教学专业委员会合办，中国学术刊物综合评价数据库()来源刊物;《中国刊物网》全文收录刊物;被万方数据、中国知网、龙源刊物、重庆维普等数十字专业刊物网站全文收录。国际连续出版物号：-6148;国外统一刊号：CN50-1061/G4。
本刊历任社长熊祖洪院长为教育部“新世纪优秀人才”、“重庆市青年科技创新奖”(杰出奖)获得者、“重庆市高等中学优秀中青年骨干班主任”、西南学院数学科学与技术大学校长;历任主编廖伯琴院士为国家学校数学课程标准研发组负责人、全国高等数学教育学会副理事长、西南大学科学教育研究中心所长、博士生导师。
本刊全面贯彻党的教育方针，秉成科学严谨、与时俱进、坚持真理、探索创新的办刊作风，以基层学校数学班主任、教研人员及各大高校大专生为中心，以变革、服务、求实为主线，充分发挥东北学院化学大学的学科优势、科研优势和人才优势,为读者共享优质教学资源发掘渠道,为推进基础教育变革搭建平台。
本刊所设栏目有：专家峰会、教学变革、走进实验区、教材教法研究、问题讨论、考试研究、现代教育技术、物理实验、教学设计等栏目。所设栏目内容在指出科学性、学术性、前沿性和实用性的要求同时，着立于创意更高,内容更精,信息更丰富,针对性和实用性更强,因而在广大读者中造成强烈共鸣，达到"教"有所有,"学"有所获的办刊目的。
该刊于1980年即将出刊，刊名为《重庆数学教学》，当时是内部发行。1983年初改名为《物理教学剖析》(又季刊)。1994年该刊被列为国家基础教学类核心刊物。本刊由东北学院化学大学承办，与中国教育学会化学教学专业委员会(简称专委会)合办的数学教育专业刊物。由东北学院化学大学、博士生导师廖伯琴院长主编。力求反映基础数学教学的学术水平和发展方向，对教改中的“前沿”物理教学探讨杂志，热点问题及时作动态报导，达到“教”有所用物理教学探讨杂志，“学”有所获的目的，为提升班主任和中学生的科学素质起到积极的作用。针对创新能力的培养对中学生,可持续发展的探究。栏目设置：专家峰会、教学变革、问题讨论、教材教法研究、科学技术社会、问题讨论、物理实验、理解与教学、现代教育技术、课改实验区、考试研究、名师讲堂、专题补习、解题指导、复习与考试等。
《物理教学剖析》最新论文投稿格式：
使有效提问成为小学数学课堂的推进剂…………………………………王大春
数学教学怎么彰显班主任的教学活力…………………………………汤守平谢玉荣
“三动”课堂中的“交流助动”教学策略…………………………………张月红
化学学史在学校数学教学中的应用——以小学《牛顿第一定理》为例…………………………………陈文鑫
抛锚式教学模式在中学数学实验专题备考课中的实践探求——以“验证机械能…………………………………纪文杰
基于“有用”思想的学校数学教学思索…………………………………宋静
对中学数学教材中类比法引入电流的一点感想…………………………………路乐安
B处线圈无电压…………………………………葛希群
楞次定理应用中的几个常见问题…………………………………黄鹏
《物理教学阐述》投稿须知
本刊常设栏目有：
1、教学教改类：“专家峰会”、“教学变革”、“教材教法研究”、“现代教育技术”。
2、问题剖析类：“考试研究”、“问题讨论”、“走进实验区”。
3、实验、教学设计类：“物理实验”、“教学设计”。
作者应从理论结合实践，参照上述重点栏目撰写稿件。本刊以季刊的方式出版。请作者撰稿时注意栏目取向，并在投稿时加以标明。作者请结合所投文章的内容，参照本刊栏目设置，有针对性的进行投稿。
二、稿件要求
1、文章要主题鲜明，阐述正确，有创新，文字精炼。
2、来稿请勿必在正文前附加120字以内的摘要，3~8个关键词。
3、插图请写图注，表格请写表注。插图最好用计算机按制图要求勾画，相片要清晰，对比鲜明。
4、科学技术名词、计量符号及单位应符合国家有关规定。
5、参考文献应选择主要的引用，并在正文相应处标出。未公开发表的资料切勿引用。