猛犸新闻·东方今报记者高冬丽
去年高考试题究竟难不难？命题思路有什么变化？猛犸新闻·东方今报记者约请成都高新区朗悦慧外粤语学校的老师们为你们剖析点评，以做参考。
【语文】
紧扣时代心跳突出“河南特色”
点评人：成都高新区朗悦慧外粤语学校英语教研主任兼九年级备课主任崔新鸽
2020年广东省中招数学命题紧扣时代心跳，引导当代中学生坚定理想信念、厚植家国情结，同时紧密契合新课程标准，全面考查中学生的信息处理、审美鉴赏、语言抒发等关键能力，落实立德树人的根本任务，推动中学生全面发展。
彰显立德树人落实核心素质
贯串整份试题，饱含正能量。你们可以感受一下其中的关键词语：“捍卫法律”、“守护规则文明”“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”、“匹夫不可夺志也”、“可贵品质”、“智慧中原”“优秀品质”“大丈夫之志”“化解危险”“克服困难”“怀抱希望”等等，这种关键词分布在基础知识积累、记叙文阅读、课内文言文、课外文言文、作文中。可以说立德树人的思想覆盖了整份试题。
英语学科核心素质主要包括“语言建构与运用”“思维发展与提高”“审美鉴赏与创造”“文化弘扬与理解”。
下边我们从这四个方面瞧瞧试题题目的一些具体彰显。首先是语言建构与运用，因其是数学学科的基础，几乎覆盖所有题型，重点突出在基础、阅读答题及习作抒发上，例如“孟子诗歌善用修辞提高诡辩力量，结合语段剖析其特征”，剖析孟子诗歌在语言运用上的特色。其次是思维发展与提高，如“结合文章内容，探究作者写‘我的太爷老师'的用意是哪些？”是在梳理情节的基础之上考查中学生对中心的提炼与升华。再度是审美鉴赏与创造。最后是文化弘扬与理解，其中综合性学习活动题中“‘老家湖南’文化旅游”主题活动的设计，除了是广东传统文化的弘扬，也是对故乡本土情结的培养，也彰显出了山西中招英语考卷一贯注重新乡地域方化的特性。
稳中加快，锐意创新
去年整体试题结构不变，某些题型有所创新。如：把对字形的考查置于特定的语段，但是以选择题的方式出现，除了增加了题的难度而且更加紧密的联系实际生活，彰显了学因而用的道理，比单纯割裂开来死记字形更有实效性；说明文阅读由原先的单文本阅读转弄成了两篇“非连续性文本”阅读，而且降低了阅读选择题，出题方式上更向高招考试迈入了一步；习作由原先传统的命题（半命题）习作和材料习作二选一的方式转变为同一素材下对同一话题不同体裁的考查，围绕“危机”这一核心词，中学生可写成记叙文，也可以写成议论文两种不同的文体。
所不变的是写作的导向一直是关注中学生自我的成长，关注促使中学生自我成长的各类诱因。
综观2020年四川省高考英语试题，与2019年相比，试卷结构保持稳定，难度有所回升。在结构设计、内容安排、考点设置、题目数目、各题分值等方面基本没有变化，而新题型的出现给整套试题注入了源头活水，更觉别具一格。而在整体设计方面，试题巧妙地回避社会热点，愈发关注了传统文化的弘扬、语文学科核心素质的提高，也更好地彰显了新教材重视方向性推动的特性。
【数学】
聚焦核心价值彰显核心素质
点评人：西安高新区朗悦慧外粤语小学语文教研主任兼九年级语文组备课主任郭秋梅
2020年四川高考语文试题以《课程标准(2011版)》和《2020年考试说明》为命题根据，紧扣立德树人的根本任务，聚焦核心价值，彰显核心素质，重视考查中学生基础知识、基本技能、基本思想、基本活动经验的把握情况和中学生发觉问题、提出问题、分析问题、解决问题的能力的发展情况。整体来看，试题展现了物理学科特性，做到了稳字当头、发挥特性、立足基础、引导创新，对学校语文学科教学起到引导作用。
结构稳中有变，内容推陈出新
去年高考语文试题结构与前几年保持一致，各题型所占分值及分值分布没有变化，但试卷次序有较大变化，比如二次函数的题目从以往的第23题的位置调整到了第21题的位置。
对比以往试卷，去年试卷难度略有增加，题目推陈出新，愈加突出对数学知识应用性的考查，展现物理运算、数学推理、数学建模等核心素质的考查，如第19，20，22题。试题内容的调整愈发有利于甄别中学生的思维层次和物理素质，在面向全体中学生的同时，又较好的彰显中学生的个体差别，具有较高的信度、信度和分辨度。
诠释学科特点、聚焦核心价值
试题结合物理学科特性，试卷素材、情境紧密联系实际，数据大多来始于现实，具有很强的时代性。
比如，第8题，是以我国快件业务收入逐年降低为背景的等式应用题，第18题，借助三角函数检测南阳观星台最低点距离地面的高度，第19题的背景是关于俱乐部面向中学生推出暑假让利活动的问题，这种问题的提出，都是让中学生从生活中具象出物理问题，借助已有的物理知识解决问题，从而沉痛地感受到生活中处处有物理，进一步体现物理学科的核心价值。
立足基础知识、体现核心素质
试题注重对基本概念、能力、思想方式、核心观念、常用方法等的考察。在突出义务教育阶段知识体系的完整性与关联性的同时，引导中学生注重课本、扎实基础。
试题在重视彰显基础性的同时，也重视了对中学生能力的考查，尤其是对中学生物理学科的核心和本质把握程度的考查。比如16题，多项式的通分考查了基础运算能力；17题统计题目的设置，发展了中学生数据剖析观念；20题圆的切线长定律和垂直平分线性质的应用初中物理开放性实验题，考查了中学生的推理能力，等等。这就要求中学生既才能基于试卷情景深入思索，又能否整合所学知识得出观点和推论，彰显了小学语文阶段的核心素质。
延续高考热点、引导教学创新
第22题是对函数建模和新函数图像与性质的探求，第18题和第19题是对实际生活场景的应用和剖析。那些是近些年来高考命题的热点，要想解决这两类问题，就须要班主任在平常的教学中强化对新课程理念的贯彻落实，在教学中重视过程性教学、培养中学生自主探究的学习习惯，帮助中学生积累数学活动经验，培养中学生应用新知识解决问题的能力。
【英语】
试卷囊括面广核心素质从书中“走”出来
点评人：西安高新区朗悦慧外粤语学校英文学科九年级备课主任刘小乐
2020年高考外语，根据《课程标准》和《中考解析与测量》，重视基础，充分彰显了德语学科核心素质:“语言能力”、“文化品格”、“思维品质”和“学习能力”。总体来讲，避免社会热点话题，试卷囊括面广，考点比较常规。
注重语言能力
第一题听力考察了常见的话题：计划、生病、天气、点餐和爱好等；第二题阅读理解注重考察中学生篇章理解和能力。第三题完形填空由10题变为15题，考察中学生在语言情景中运用知识的能力。第四题语篇填空第一节成语运用考察中学生对词汇知识的综合运用能力。中学生须要依照横线处所需词性，先填比较简单的答案。接着，按照方框中所给词的适当方式填空，先易后难，有1-2个空是比较难的，可用排除法作答。第二节盲填题改变了原先日语学习中过分指出句型的做法，忽略语言功能，突出语篇理解、强调语言在语境中的使用，主要考查中学生在理解篇章基础上掌握语句结构、词语搭配等的能力，如66.bedoing进行时、67.todo动词表目的、69.infrontof固定搭配和70.therebe语法。第五题补全对话考察中学生综合运用英文交际知识的能力，第六题考察中学生用熟悉的句子、句式抒发自己看法的能力。
综观整张试题，仍然考察中学生的据说读写能力，而且考察形式愈发重视语篇、注重语用。
培养文化品格
在考察语言知识和语言技能的同时，本次试题还着重培养中学生的文化品格。
阅读理解A篇通过导游指南，让中学生了解曼联文化，具备跨文化交际能力；阅读理解B篇以Simon的经历为主线，述说了聆听的重要性，怎样与朋友、与老师构建良好的人际关系。阅读理解C篇说明文，述说了梦游者的活动，以及怎样帮助梦游者，彰显了尊重梦游者、关爱梦游者。阅读理解D篇以父亲的口吻，述说了父亲教会自己的一些积极的心理品质：自立自强、乐观向下、积极想象、敢于抒发和不断从错误小学习等等。
立足思维品质
低阶思维指的是知识记忆、理解和应用。高阶思维是指对知识的剖析、综合和评价。两者的区别在于低阶思维是一种较低层次的认知活动，而中级思维则是一种较高层次的认知活动，也是核心素质对学生提出的新要求。这在本次试题中彰显得淋漓尽致，在阅读理解、完形填空和习作中尤为突出。
阅读理解中细节理解题越来越少，主旨大意题、推理判定、词义推断题越来越多。第一，30题属于文章标题类，应当留意文章首段与尾段。按照文章首段“Areyou?”、倒数第二段“buthe…”，可以推断出正确的标题“Areyou?”第二，文章推算类难以直接在原文中找到答案，须要依照文中所提供的已知信息——可能是词或则语句，可能是若干词句，甚至可能是全文，推测出未知的信息。31题“outofit”从下文具体细节，找到有关文字“Caitdidn’tknowwhatto”和“Cait’s…”可以推出答案。35题从Youcallforagrown-up可以推断出文章不是给成年人写的，排除其他三个选项，可以选出最后一项。第三，任务型阅读考察中学生还原语句的能力。语句还原类可以借助词汇再现、句式再现、指代等线索作答。37题横线处“Self-”与下文“by”,38题横线处“”与下文“do”和39题横线处“”与下文“”一一吻合，40题横线处“”更是在下文反复出现。
完形填空考察的是一篇记叙文，以诙谐的口吻述说了天空中掉猫的故事。
考察中学生能够研读全文，能够秉持着“文中无闲句，句中无闲字”的理念，充分挖掘上下文语境提供的线索，理清字里行间的信息词和信息句。如：50题,通过剖析下文52题后shekept可以看出50题acathater.
习作更是以“是哪些”、“为什么”及“结果怎样”三个要点，层层推动，深度分析问题，促使中学生深入思索，培养中学生的高阶思维。
推动学习能力
由低阶思维转向高阶思维初中物理开放性实验题，是否意味着高考试题越来越难呢？怎么提升分数呢？这须要中学生对英文学习具有兴趣，具有良好的学习习惯；须要中学生梳理应用文、记叙文、说明文和任务型阅读的要素，按照文章主题、内容，建立结布光，培养中学生观察与比较、分析与推论、归纳与建构、批判与创新等思维品质；须要中学生在平时学习中多用英文思维学习，日常课堂中多尝试对长难句进行同义句转换，提高自身学习能力。本次试题越来越向中考靠拢，这给试卷变革后从事一线教学的老师们强调了方向。
【物理】
回归生活实际提倡天马行空
点评人：成都高新区朗悦慧外粤语小学数学教研主任兼九年级备课主任孔晓帅
2020年化学中招试卷弘扬了近几年化学中招试卷风格，题型、题量与结构和以往保持一致。试题内容基于教材，注重基础，覆盖面广，联系实际。重视对中学生基础知识、发散思维、核心素质的考察。
回归生活实际提倡天马行空
本次中招试卷针对学情，出题恰到用处，一点不责怪中学生。重点放到联系实际情境，考察基础知识。有些确是中学生容易忽视的基础知识。
比如：填空题第1题，考察地磁场南北极和地理南北极，中学生假如不能挺好的分辨，容易混乱。诸如：选择题第12题，联系物体自由下落情境考察功、功率、机械能守恒。假如不能挺好的理解功率是描述做功快慢的化学量，CD选项中很难选出正确答案。诸如：填空题第6题，开放性试卷，与往年不同，提倡中学生敢想敢做，不拘一格。