研修小结除了可以提升班主任的教育教学水平，强化其业务能力，还可以增强班主任的综合素养，从各个方面不断进行自我构建。下边是出国留学网的小编整理的“国培中学数学研修总结”，欢迎阅读。
国培中学数学研修总结【一】
为贯彻落实教育部班主任工作司《关于组织20**年“国培计划”--示范性网路研修与校本研修整合培训项目申报工作的通知》、《教育部关于施行全省中中学班主任信息技术应用能力提高工程的意见》以及《20**年沾益县示范性网路研修与校本研修整合培训施行方案》的文件精神，为使班主任具有可持续性发展和自主发展能力，具有终生学习和教育创新能力的新型班主任打下基础，结合班主任工作实际情况，制定本研修计划。
一、研修指导思想
依托班主任网路研修社区，施行网路研修与校本研修整合培训，创新构建班主任网路研修模式，构建校本研修良性运行机制，促进班主任全员常态化培训。示范推动我县“中中学班主任信息技术应用能力提高工程”中举办网路研修与校本研修整合培训，实行网路研修与现场实践相结合的混和式培训。
借助“个人空间—教师工作坊—研修社区”一体化的网路研修体系和符合能力提高工程要求的班主任信息技术应用能力网路测评系统，以“应用技术优化课堂教学”“应用技术转变学习方法”“应用信息技术推动专业发展”为主题，采用确诊测评、分段引导、任务驱动的研修模式，推动信息技术与学科融合，着力提高参训班主任的信息技术应用能力、学科教学能力和专业自主发展能力;并尝试以本次研修为抓手，推动构建校本研修常态化运行机制，逐渐产生信息化环境下区域性班主任学习共同体。
二、研修目标
1.通过学习，提升自身的师德修养,提升自身的业务水平,提升自身的科研水平，促使自己对新课标的理解。树立终生学习的理念，为自身的可持续发展奠定基础。
2.通过项目施行，树立班主任的终生学习意识，通过网路研修与校本研修结合，创新班主任培训模式，构建校本研修常态化运行机制，提高班主任参与校本研修的能力和水平。
3.通过常态化、校本化、科学性、针对性的课例研究，推动并优化中学教研文化，产生良好的交流研讨气氛。
4.通过研修学习，使班主任产生自觉研修的习惯和能力，树立规范的自觉地、有效地备课，树立质量意识，使课堂教学效率高，疗效好，科研氛围浓厚。
5.提高班主任对教学资源的搜集、开发、整合加工和借助的能力。
三、研修内容
1.强化教学研究。认真组织班主任剖析20**修订版《课程标准》，把握新课程标准的内容要点，理解其精神实质，明晰要求，通晓物理科教改方向，目标和任务。本学年的常规教研将围绕怎么进一步提升课堂教学疗效，大面积提升中学生的学习成绩这一中心，捉住怎样有效备课、如何强化课堂教学的组织工作、如何调动中学生学习的积极性、如何启发中学生的思维、如何巩固学习疗效，怎样进行培优辅差等现实问题积极举办教学研究工作，使教学研究工作才能重实际、有实招、出实效。
2.教研活动要扎实有序举办。班主任要积极出席校内外的教研活动，积极举办互相听课、评课活动，研讨和改进课堂教学技巧。积极上好交流课、示范课，不断探求和总结课堂教学的经验和技巧。
3.重视学习培训，提升业务能力。引导班主任阅读教育精典，研究教育案例，提升教育理论水平。举办新课程、现代教育技术、教育教学理论业务的校本培训工作。班主任应拟定具体的读书计划，学习继续教育教材或教育教学书刊，但是做好学习笔记，每学期每个班主任应写好读书笔记和心得感受，每个班主任应结合实际写一篇有质量的专题小结或一篇优秀教学案例、教育随笔、或教育经验总结、教育教学论文并积极投稿或出席市市级选评。
4.强化教育科研工作，积极举办科研小课题的研究工作。班主任要积极、认真坚持不懈地做好小课题的研究工作。本学年将对参研班主任的研究过程进行跟踪检测和考核，并相应给与赏罚。
5.以中学为单位举办现代信息技术培训。鼓励班主任积极使用现有的现代化教育手段，借助好远程教育资源进行课堂教学，推动信息技术与学科教学整合的脚步。
四、研修形式
依托班主任网路研修社区，施行网路研修与校本研修整合培训，创新构建班主任网路研修模式，构建校本研修良性运行机制，促进班主任常态化培训。
1.混和式研修
①网络研修：课程学习，递交作业，参与活动，研修档案。
②区域研修：问题指导，活动推动，跨校分享，提炼成果。
③校本研修：关注个体，聚焦问题，团队研修，学因而用。
2.主题研修，任务驱动
①自主学习：案例引导，学习课程初中物理网络研修成果，运用工具。
②协作学习：参与活动，交流问题，分享成果。
3.递进式主题研修
①主题明晰，让学习发生在真实、有意义的实践情景中。
②任务驱动，以学习任务引导学习过程和实践过程。
③网络自主学习与岗位实践、校本区域协作研修互为推动。
④提供支架，以自选课程和活动(任务)资源包作为支持。
⑤逐层递进，以阶段性实践成果推进学习体验、观察行为变化。
4.学员：体验个人工作室，上传研修资源,加入学文联作组，自我介绍，为别人点赞。
5.校级坊主：创建校级网路学科坊初中物理网络研修成果，督促成员网上学习，发布阶段活动安排,并引导参训学员回帖留言。
五、研修主要举措
1.参照项目施行方案，拟定本学科项目研修计划。
2.引导本学科学员加入工作坊，并参与区域学科工作坊、项目组专家活动坊协作交流。
3.参与推动性主题研修活动，并依照本区域教学实际，设计、主持举办线上、线下的研修活动及在岗实践，保证工作坊活跃度及研修质量，引学案因而用。
4.做好分阶段成果提炼与推优工作。
5.参与中国班主任研修网组织的答疑活动，及时了解项目情况，并对学员问题及时给与解答。
6.让每个学员制订研修计划。
7.考评评定本工作坊班委的研修成绩，推选优秀班委并递交名单，撰写研修总结。
国培中学数学研修总结【二】
通过三个的国培学习，使我的教育教学水平、能力有了很大的提升，从中也学到了许多新的知识、新的技能以及新的教育教学理念，而更重要的是宽广了眼界，提高了科研意识，学习意识。对之后的教学工作起到了很大的推动作用。在此次培训中，有幸结交了来自全疆各地州的优秀骨干教师，你们一起分享工作中成功的经验、失败的遗憾和在“国培”中的学习心得，下降了知识，收获了经验，增进了学习交流。现总结如下：
一、课程设置合理，针对性强。
在培训中，专家名师的专题讲堂，内容科学充实，风格迥异，她们先进的教育理念，精辟的专业理论知识，娴熟的教学技能，给我们以强烈的惊艳和深刻的启示。从诸位专家、名师的脸上感受到从事教育工作的热情和光荣，但是感遭到了专家、名师知识的渊博与人格的魅力。《教师核心价值观及其实践》《初中化学班主任培训的设计与施行》《初中化学课程标准剖析》《物理课堂中的教学学案策略》《初中化学实验教学的特色资源开发》《v10课程》等课程中提供的具体素材和宝贵的经验，对于我们日后在教育教学上少走弯路，提升中学数学教育教学质量有着深远的影响。通过培训课程的学习，使我的教学技能水平也有了显著的提升，使我的教育教学和学科知识也愈发系统化、具体化，使我深刻的认识到教育要适应时代的发展，必须改变传统的教育教学观念，树立适应时代的教育教学理念，能够培养出符合社会需求的合格人才。
二、学因而用，教学相长。
按照“国培计划”课程按排，我认真进行了学习，并积极上网阅读同仁的教育教学经验总结，适时地出席在线研讨，将好的教学经医案法运用到教学实践中去，不断反省自己的教学，使理论与实践相结合，学因而用，收到了挺好的实际疗效，感受到教学反省的作用，并将教学反省总缔结经验论文，着力感遭到了学习的快乐。
三、启发和培养了科研，终生学习的意识。
作为一名班主任，只有自己不断的学习，把握新的知识、技能、方法、思想，能够更好的教育自己的中学生。年青班主任，更要不断强化学习，只有通过不断的学习，提升自身的专业技能、业务水平和理论素质，就能成为一个合格的班主任。“国培”学习正式结束，但我学习的步伐却再也停不出来，我将一如既往的走下去。
四、有付出就有收获。
为了珍视此次难得的学习机会，我充分借助休息时间上网学习。在学习、交流、生活中，以培训为平台，以工作为纽带，以责任为动力，以诚恳为基础，我再度领略了那个学习的灵动、抱负、激情。不一样的是，平添了一份责任和谢谢，但更多的是收获。在国培这段日子，能近距离地倾听专家名师的教育方式，教育理念，体会同仁们诚挚的赐教，是我此生的幸福。
五、“影子班主任”实践，指引了我拼搏的方向。
在一个月的“影子班主任”教育实习里，我坚持做到每晚听导师霍老师的课，在征得其他老师同意的情况下，还听其他班主任的课。每节课我都认真做了课堂记录，并且写下评价。时间容许的情况下，我还和作课班主任进行关于这节课教学情况的交流，向下课老师讨教听课中的疑问、不懂之处，交流自己对这节课的想法，做到相互学习，相互推动。我努力成为导师的“影子”。每天都和导师霍老师进行交流，
努力学习他丰富的经验和先进的教学理念。在实习期间，我在诚恳接纳的同时没有盲目地全盘接受，而是用考量的、辩证的思想来反刍自己看到的、看到的来自于众多班主任的信息。若果让我来上这节课，我要讲授什么内容，革除什么内容?回味这一个月的收获，足以用“丰富”来形容。首先，遭到了教育。听了指导老师霍老师的课，我晓得了要做一个优秀的班主任，必须有奉献精神，要有“坚守”的意志，这是做好教育的前提，是一个优秀老师成长的基础。由于班主任这个职业不可能使你获得丰富的物质财富，只能使你成为精神富豪。一个在肉欲横流的现今社会随波逐流的老师是不可能静下心年来勤于研究教学的，是不可能取得事业成功的。
在这正式别离的时刻，我由衷的谢谢国家，谢谢国培，给了我再学习的机会，二谢谢交大，谢谢首席专家金美芳院士，让我能近距离地倾听专家名师的讲堂，三谢谢校长吴建琴老师、马静老师大家辛苦了!同时，也祝诸位在之后的工作和学习中，一帆风顺、幸福商洛!
国培中学数学研修总结【三】
此次国培，感受好多，收获好多。国培期间，听了每一位专家们精彩的演讲，洗刷着我疲倦的心灵;她们结合自己丰富的心理补习经验，将相关的理论知识深入浅出地探讨讲解，使我学到了好多新的心理补习理念和研究问题的方式，获益颇丰。每一次热烈的讨论，都是思维的碰撞。她们那精辟的理论、独到的看法，唤起了我内心中的心弦，触碰到我思想的深处。所以在这两个月的时间内，我自始至终都在努力学习，在院长们讲堂中，在老师们的讨论中充实自己的理论，反省过去工作的得与失。
此次国培，首先让我体会到的就是“学高为师，身正为范，学无止境”的精髓。做一名合格的班主任，必需要有师德，只有热爱教育事业，具有蜡烛、春蚕精神，不计较名利功德，才可以有一颗热爱中学生的真诚的心。强化师德修养，才能使得我们在教育教学实践中努力学习，提升教学水平，在教育教学中找到差别，更好地根据教育规律做事，耐心、细致地帮助好每一个中学生。此次的培训学习，让我真正倍感教育是饱含智慧的事业，深刻意识到自己担负的责任之重大.看见好多朋友交流的宝贵经验，让我不光学到了教学、研究的本领，还学到了怎样做人为师。愿“国培这一黑色的农地”成为我教育教学上重新跋涉的新起点。本人现主要说说个人在“国培”期间的学习心得和学习感受。
一、更新了理念，加深了认识作为一名班主任，埋首苦干是我们塌实的工作作风。但一味地埋首苦干在这与时俱进的时代却让我倍感了蒙蔽，辨不清了教学公路前进的方向。非常是随着新课程变革的纵深发展，好多教育教学中的深层次问题不断地曝露，常认为自己在教学上辛劳地付出了那么多，但是现今的女儿如何就这么难教呢?看不到女儿们很大的进步，往往是夜不能寐。此次国培的学习，让我心中点起了一盏明灯，明晰了时代在不断进步，社会在不停前进，同样，教育教学理念也应与时俱进。对于我个人而言，此次培训无疑是一场“及时雨”，除了让我得到了理论的指示与专家的推动，还对如何理甜美课改中的教与学的种种关系有了很大的帮助。国培让我了解到了先进的教育科学基本理论，现代教育观、学生观和学习观，在教学活动中遵守客观规律、调整自身的角色和教学方法，把素养教育贯串到学科教学过程中。教育教学理念的更新使我真切地晓得再不能穿新鞋走老路了。
二、提高了教育教学业务水平此次培训，通过认真学习诸位专家讲堂的视频，但是和同伴在网上相互讨论教育教学实践中的种种问题，非常是观摩了名师风采后，我的专业知识水平有了很大的提升。不但推进了数学学科基础知识，强化了数学学科基本知识和基本理论的理解，把握了数学学科的一些发展动态，了解到学科理论与技术的新发展，还提升了自身更新教学内容和改进教学方式的能力，以及教育教学基本功和学科教学或教育实践能力。让我还晓得了新课堂班主任不再操控中学生的脑部成为中学生学习的统领者把自己的知识机械化传送给中学生，而是让中学生在自主创造小学习，培养学生的中级创造思维能力。教学不再是“授之与鱼”，而是“授之与渔”。一名英语班主任不但要有高尚的情操，更要有高雅的情调与健康的思想，能够熟练驾驭课堂，推动小孩们踏上探求、求知的公路。
三、明确了今后的工作目标此次国培只是一个手段，只是一个开端，对于培国给与的清泉，我要让它细水长流。我会将在这儿学到的新知识尽早地内化为自己的东西，在今后的教育教学中，我要渐渐摸索经验，使自己才能尽早适应教学的信息化。我要时刻嘱咐自己，解放思想，更新观念，确立创新意识，擅于动脑，潜心思索，开拓进取，一直站在时代的前头，不断研究新情况，解决新问题，使自己的工作上一个新台阶。我还要结合我校的实际情况，及时地为中学的建设和发展出筹谋策，努力学习同行们的学习心态，求知精神，协作能力，强化平常的学习、充电。相信他山之石，可以攻玉，我一定学因而用，将学到的知识运用于教育教学实践中去，让培训的硕果在教学事业的发展中大放光彩。
其实，通过此次培训，使我提升了认识，理清了思路，找到了自身的不足之处以及与成为优秀班主任的差别所在，对于今后怎样更好的提升自己必定起到巨大的推进作用，我将借此为起点，让“差距”成为自身发展的原动力，不断梳理与反省自我，使得自己不断成长。
在之后的工作中，我一定严格要求自己，做到不怕苦、不怕累，不缺席、不迟到，虚儒学、认真记，我将把理论学习运用于实践体验，不断反省，不断磨合，大胆去解决教育教学中出现的问题，不断提高自己，力争当一名合格人民班主任。我也相信在聆听、反思、实践中，我的教学之路会愈趋成熟，相信会做得更好。