全品中学优秀班主任 2019-01-22
“我对待化学就像对待初恋一样，化学虐待我千百次。” 相信很多同学都会有以上经历，那么如何学好化学呢？
学习技巧和解决问题的方法对于数学学习来说非常重要。 明天，我将总结中学数学学习需要注意的七个方面。
01
概念
学习数学基础
数学概念和术语是学习数学的基础。 只有熟练，才能抓住问题的本质和关键。 有五种方法可以学习数学概念：
1. 分类学
对所学的概念进行分类，找出它们的异同。 高中数学的概念可以分为四个子类：
① 一个概念的数学量是功、热等若干数学量的乘积；
②概念是几个数学量的比值，如：速度、密度、压力、功率、效率；
③概念反映物质的性质，如：密度、比热、燃烧值、熔点、沸点、电阻率、摩擦系数等；
④概念没有定义，是描述性的，如力、沸点、温度。
2.对比法
这些方法可以用来学习两个相互可逆的化学量，如：熔化和熔化、汽化和液化、升华和反升华、有用功和额外功。
3、比较法
对于概念中有相同词的相似和相关概念，可以通过比较学习的方式找出异同，建立内在联系。
例如“重力”与“压力”、“压力与浮力”、“功与功率”、“功率与效率”、“虚像与虚像”、“放大与放大”等。
4.分类
通过对相关概念进行分组更容易生成知识系统。 例如：
① 力、重力、压力、浮力、平衡、作用力和斥力。
②速度、效率、功率、压力。
③杠杆、支点、力、阻力、动力臂、阻力臂、力的作用线。
④ 熔融、液化、蒸发、沸腾、汽化、液化、升华、凝结。
⑤串联、并联、混合。
⑥ 通路、短路、断路。
⑦能量、机械能、函数、势能。
5.点法
抓住概念中的关键词来学习，比如“重力”因为月球的吸引力，垂直向下的力称为重力。 反复回忆理解。
02
公式
学习数学键
每个公式都有一定的适用范围，不能乱用。 每个字母都有特定的含义，需要理解。 例如p=F/S中的“S”指的是两个物体充分接触的公共区域。 此公式适用于固体，也适用于液体和二氧化碳，但对于p=ρ对象gh，适用范围就更小了，只适用于规则固体物体放置在水平面上形成的浮力.
面对每个公式不能机械地记忆其等价关系，我们建议从以下五个方面进行拓展，从而生成知识体系，提高学习数学的效率。
1.根据公式思考数学概念。 对于ρ=m/V摩擦力三要素指什么，v=s/t，p=F/s，W=F·s，你可以记住：单位体积物体的质量称为该物质的密度。
2、按公式记下单位，记住国际单位、常用单位、化学量单位率。
3、根据公式，如果你想改公式，多这样训练，有助于你拓展思路，提高分析问题的能力。
4、根据公式，记录影响化学量的诱因，例如，由f=Fμ，影响滑动摩擦力的原因是压力和接触面的粗糙度，并且成反比，并且例如，浮力受p=F/S 推导，其本质是乘积或比率的数学量可以采用这些技术。
5.通过公式思考实验。 公式就是实验的原理。 从公式中思考要测的数学量，从测得的数学量中思考需要的实验设备，再进一步思考实验过程和操作过程中的注意事项。
03
法律
学习数学键
化学规律是人们通过多年的努力从生活实践中总结出来的重要推论。 他们必须得到深刻的理解和加强。 为了帮助记忆，我们通过口诀总结如下：
1、弹簧秤原理：弹力极限是条件，伸长和缩短是关键。 变化包括两个方面，外力可拉可压。
2、惯性定理：无外力为条件，保持直线或静止，平衡疗效为零，无外力。
3、阿基米德原理：当物体浸入液体中时，一定要承受压力，才不会沉底。 置换出液体的重量，用液体的ρ除以gV得到排放
4、做功原则：任何机器都不省功，总的功是有用的，是额外的，只有对物体做功才有用，机械绳被重摩擦。
5、杠杆平衡的条件：静止匀速转动，力与力臂的乘积相等，支点所画的力线是求力臂的关键。
6、反射定理：三线共面二夹角等，成像为实像，物像镜面对称轴，镜面凹面均适用。
7、折射定律：两种介质的密度不同，三线的共面角不同，密度大角度小，垂直入射很特殊。
8、欧姆定律：同一导体状态相同，电流的内阻电压恒定，内阻导体的性质，材料的长度和厚度都是恒定的。
9、焦耳定理：浑浊体通过时会产生热量，I级内阻乘以时间，电能全部转化为热能。 常用纯阻力和二推。
10、串联电路：一个电压电路串联，电压不同。 各部分的总阻力和总压力之和与阻值成反比。
11、并联电路：并联电流无处不在，支路电压回路求和。 总反转等于每次反转之和，比例关系属于内阻。
12、安培定律：浑浊体形成磁铁，电压方向决定磁场。 用手指捏住螺旋管，四指按指北。
13、滑动摩擦力：压力与粗糙度成反比，滑动比滚动小，匀速直线或静止，按平衡力计算。
14、大气浮力：大气温度和温度，晴夏低于多云和冬季，海拔2000以内，上升12，上升1。
15、物体的浮沉：比喻为压力和重力，也可比喻为物体的液密性。 小的物体是悬浮漂浮的，大的物体是不透液的，必须下沉。
16、确定内阻大小的原因：体温一定要看材料，宽度和截面成反比，伸长和压缩很特殊，必须分清四重关系。
17、决定蒸发快慢的诱因：蒸发放热必须降温，蒸发快慢有3个因素。
18、影响沸点的诱因：沸点要放热，沸点要看压力，高山煤气沸点低，高压锅里温度高。
19、晶体熔化：放热温度升至熔点，熔化过程中温度保持不变。 熔点温度是物质的状态，固体和液体或共存。
04
乐器
化学学习工具
学习数学的基本方法是观察和实验。 熟悉数学中的各种仪器是进行观察实验的基础。 能正确使用各种仪器，能学好数学。
1、总纲：根据需要选择设备，量程为零和最小值，使用规则认真记录，记录准确估计。
2、刻度尺：水平放置，对准零位，刻线靠近视线，下垂。
3、弹簧秤：垂直静止恒速读数，用力平衡代替，调零观察最小值，使用不能超量程。
4、温度计：热胀冷缩为原理，接触范围不脱体，温度特殊，可脱体，使用前须摇匀。
5、平衡：将零刻度水平放置，刻度盘指针朝向中心，将物体放在左右刻度上，刻度仍加在右盘上。
6、平面镜：物像等于镜像对称，物像大一倍。
7、凸透镜：焦距加倍看大小，焦距加倍看虚正。 虚像的近像变大，像越大，像距越大。 虚像倒置，实像正立，物距和像距倒转。
8、杠杆：匀速旋转或静止不动，力与力臂的乘积相等，支点支撑在支架上，调节螺杆使水平衡。 最小力臂大，支点力点连线垂直。
9、滑轮：轮子上的力必须相等，轴上的力是轮子的两倍。 如果省力，就会失去距离，轮子上的距离是轴上的两倍。
10、定滑轮：固定不与物相连，支轴在圆心，等力臂为直径，省力一半，方向不变。
11、动滑轮：动滑轮的支点在轮子上，垂直省力一半。 效率预估需要按重量计算，距离为恒定方向收费。
12、电压表：电阻很大，电压突然。 被测两端并联。 如果在电路中串联起来，就有无数个A表和无数个V表。
13、滑动变阻器：改变电路内阻，明确区分有效件、无效堵塞或漏电、滑动板三种。
05
联系生活
学习数学技巧
化学现象与生命息息相关。 联系身边的生活现象，运用所学知识解决实际问题，变知识为能力，加深理解，提高记忆力。 给出了以下示例：
1、长度检测：太细、太紧、产品少、多、方弯细线法。
2.相对运动：月亮走，我也走，走在雄伟的青山两旁。
3、蒸发：晒衣服吹电风扇，底不冷岸冷。
4、液化：“白气”不是水蒸气，水蒸气液化是小湍流，雾露油液化气，蒸汤更厉害。
5、升华与升华：灯泡变黑，霜雪化，冻衣服直接煮，人工降水用干冰，下雨不降雪。
6、直线传播：产生小孔成像阴影，对准射箭的日食。
7. 平面影像：全身镜、军舰潜望镜、水下花月镜。
8、折射：牙签变弯，眼睛受骗，叉鱼底像变浅。
9、增加摩擦力：尾矿撒上凹凸花纹，用牙签的米需要挤。
10. 增加浮力：用厚实的带轮子的大象和骆驼加强宽带基础。
06
思路
学习数学捷径
学习数学，需要理顺解题思路。 可以总结为看图，三思三画，按图解题。 具体来说，需要：
先看题，在问题设置中寻找关键词，理解这些词的特殊含义；
第二个思路是思考题目属于哪个题目，涉及到什么概念、规律或者估计公式：
第三张图是将具体的文字信息转化为不同的化学具体图形，最终建立一个解题模型。
1、下列词语含义深刻，要理解和背诵到可以快速加强的程度。
①匀速直线运动（静止）：要么没有力，要么有平衡力，速度不变，动能不变。
②光滑水平面：忽略摩擦，摩擦力为零。
③ 水平面：压力在数值上等于重力。
④ 照明电路（电流等于220伏）； 正常工作：电流等于额定电流，电功率等于额定功率。
⑤ 导线内阻不计，电流表电压不计，电压表电流不计。
⑥ 无特殊要求，物品均为实心。
⑦漂浮漂浮沉浸
2. 常见解题键与模式
① 光学问题，把握“法线”。 对于热学问题，要从力的分析和两种力的平衡入手； 压力还是分压，总电流还是分流），各电键的作用是什么？ 控制使用哪些家电（滑动变阻器的有效部件是什么？掌握这种资料分析，大部分问题都可以解决）。
②解数学题的思维程序
复习题→文本翻译→保留记忆痕迹→建立数学情境→找出隐藏的思维条件→排除干扰诱因→确立解题关键→建立思维网络→用多项式解题。
译留痕就是在复习题的时候先用符号来表示数学量，并在数学量上做标记。 搭建数学情境就是用示意图化具体为具体。
07
方法
学习数学杠杆
学习数学的方法有很多种。 综合和分析是常见的思维方式。 有时特殊的思维方式可以简化问题。 下面简单介绍几款，供朋友们选择。
1.因子分析法，运用相关数学公式，列举与问题相关的类关系，理解常数归纳，分析问题涉及的变量摩擦力三要素指什么，做出答案，例如一个物体是5米/速度1m/s的速度和1m/s的速度作匀速直线运动，摩擦力的大小将如何变化？
2、图解法，认真复习题型，用图来表达出题场景，就像热科学中的力分析原理图、光学中的光路图、热科学中的电路图一样。
3、极端的方法，有意扩大变量的差异，扩大变化可以使问题更加明显，便于争论，加深对问题的讨论。 例如检测偏差。
4.整体法，把几个相关的研究对象作为一个整体来考虑，可以分为易。
5.反证法，对一些命题进行举例，并加以否定。 对于“当然”和“肯定”这样的词非常有效。