临洮四中活页项目（二）
化工
年级
八
讲课老师
赵岚
时间
序列号
17
班级
3-5
班级
1个
知识和能力
1、了解凸透镜的成像规律。
2.了解凸透镜放大和缩小虚像和实像的条件。
流程与技巧
通过对凸透镜成像现象的观察和分析，总结出凸透镜的成像规律，并将凸透镜放大或缩小、正立或倒置、实像或实像的条件以列表的形式总结出来. 培养从化学现象中归纳出科学规律的能力。
情绪心态和价值观
通过探究活动，激发中学生的学习兴趣，培养中学生对科学的求知欲，乐于探索日常生活中的自然现象和数学原理，敢于探索数学日常生活中的规律。
对凸透镜成像规律的理解和认识。
指导中学生在探究过程中建立实验与数学模型之间的必然联系。
通过中学生对凸透镜成像规律的探究，让中学生掌握凸透镜成像规律凸透镜的成像规律表和口诀，从而了解凸透镜在日常生活中的应用。
实验法、观察法、探究法、讨论法。
凸透镜、蜡烛、火柴、光幕、秤。
现代相机可以根据光线的强弱手动调整焦距和快门以获得适度曝光的照片，并且可以手动检测场景到单反的距离并进行手动变焦。 这样一款手动性很强的单反，用起来非常方便，虽然缺乏摄影经验的人也能拍出清晰的照片。 所以人们戏称它为“傻瓜单反”。
第三节凸透镜成像定律
教学活动设计
学困生关注情况
1.回顾巩固
通过上节课的学习，我们知道相机投影仪上面有一个凸透镜，放大镜本身就是一个凸透镜，但是相机可以把照片上的景物做成倒像，形成的图像是比物体小。 小胶卷上的画面在屏幕上放大供您观看，即形成的影像比物体大，是倒立的； 放大镜可以把小物体放大，使我们看得更清楚，形成的图像是直立放大的。这一课我们就学会了。
2.新课教学
活动一：凸透镜成像定律。
现在我们的椅子上有灯台（前座可以插蜡烛、光屏、透镜，可以前后交流，从刻度上可以观察到它们之间的距离关系），蜡烛（用于物体） 、光屏（蓝卡纸作屏）、凸透镜（焦距在10~20cm之间），首先测量凸透镜的焦距。
1、让凸透镜在阳光下来回对接，找到最小和最亮的点，用刻度尺测量亮点与凸透镜的距离。 这是凸透镜的焦距。
2、也可以让凸透镜离光线5m，找到亮点，测量凸透镜的焦距。
计划：
①将镜头放在椅子中央，右边放蜡烛和光幕，把秤放在椅子上，如图3.3-2所示。
②点燃蜡烛，调整高度，使烛焰中心、凸透镜中心、光屏中心大致在同一高度。
③移动蜡烛，调整光幕到透镜的距离，使蜡烛火焰在屏幕上形成清晰的影像，观察影像的大小，倒置，测量蜡烛与凸透镜的距离，在光屏和凸透镜之间。 将数据输入表中。
④继续将蜡烛靠近凸镜，观察图像的变化，是放大、等大还是缩小、正立还是倒立，输入蜡烛与凸镜的距离数据以及两者之间的距离将光屏和凸透镜放入表中。
⑤当蜡烛移动到镜头焦点时，光幕上看不到蜡烛的影像。 继续将蜡烛移近凸透镜。 这个时候，光幕上已经看不到蜡烛的影像了。 观察蜡烛对着凸透镜的影像。 用蜡烛和凸透镜之间的距离，图像和凸透镜之间的距离填写表格，例如放大或缩小，直立或倒置。
小伙伴们总结了规律，总结的很好。 物距凸透镜的距离称为物距，用u表示凸透镜的成像规律表和口诀，像距凸透镜的距离称为像距，用v表示。
活动二、凸透镜成像规律（板书）
三：课堂练习
四：总结
5.布置作业
P62 动手脑数学。