化学班主任个人工作总结
总结就是对一个时期的学习、工作或其完成情况进行一次全面系统的回顾和剖析的书面材料，它能使我们及时找出错误并改正，因此要我们写一份总结。总结通常是如何写的呢？以下是小编悉心整理的数学班主任个人工作总结，希望对你们有所帮助。
化学班主任个人工作总结1
这学期不知不觉的过去了，觉得过得好快，有些事情还没来得及做就匆忙的过去了，在每晚繁忙中收获到了许多，晓得了许多。
这学期我读了就读了一本书籍，感慨好多，认为教育最须要的是“爱”，
“没有爱，便没有教育。”在“爱”的前提下，在充分考虑到中学生心理和人格的健康发展的，老师要擅用智谋，机变的教育智慧和魄力。帮助中学生找到各自抵达既定“目标”的最好方式，这就要求我们一定要做一名智慧型的班主任，能用我们的爱温暖小孩的心，培植她们健康成长；能以我们的慧眼找寻到小孩头上所拥有的特质，相信她们终会在平凡中诞生奇迹；能保持以淡淡的称许迸发她们的自信，让她们总有三天享受到成为天使的快乐，感遭到成功的喜悦。道理似乎明白，并且一到实践，疗效名优想像中的好，因此，我感觉很困惑，这也是我在教学中遇见的困难，这须要我在之后的教学中愈发的努力。
这学期我教五个班级的数学，在教学的过程中，我去听课，自己去授课，我学到了许多东西，授课不是把一节课顺利讲完就可以的，在授课过程中，要不断地观察中学生的.谈吐，目光，还有她们的反应，也学到要使中学生爱学并学好，不是严厉就可以，她们真的须要关怀，须要与她们沟通，先要让她们从思想上想学习，在让她们从行为上努力学习。所以从中学生头上我也学到了许多。其实为了自己能与中学生更好的沟通并使学习成绩好，也要提升自身的文化积淀，不断的想别的班主任讨教教学的方式，不断地从其他班主任头上学习。
不仅教学的工作，我还兼任一些其他的事情，例如人事的一些事情，打算督查的一些材料。在这种工作中懂得做事情一定要认真，有耐心。
在本学期，我晓得自己真的有太多的不足了，当事情多的时侯，就手忙脚乱，不会统筹安排这种事情，在之后的工作中我要不断的改正自己的缺点，不断地学习，不断地建立自己。
化学班主任个人工作总结2
在这一学期中，我颇感收获最大的便是出席了20__年12月18日礼拜四的小学部课堂艺术比赛，尽管在最后的结果中没有能取得挺好的成绩（只领到了三等奖），但在这个所有的过程中，我学到了好多的东西，尤其是在主任胡长军的率领下，我们进行了好多次的评课，在这之中各个班委都提出了宝贵的意见，使我这样的新人学到了好多自己摸索不下来的东西，这儿也十分的谢谢她们。
在这一学期中，我们理化生组每人都讲了一堂公开课，所有的成员都积极出席，互相评论，各自取长补短，我在这个过程中收获也不少，还有就是每周的教研活动更是降低了我们班主任的讨论时间，也促使我们学到了好多的知识，学习中学的优秀班主任经验物理老师个人总结，现场讨论；学习教研刊物上的经验文章，一起讨论，摸索出适宜我们培英中学的教学方式，以便使我们培植出更优秀的中学生，我们都获益颇丰！
在这一学期中，我主要的是兼任高中（3）、（5）班和初中（1）班的.化学班主任，除此之外还有中学有6个班的计算机课，这样的跨头教学，尤其是中学的
计算机课，使我觉得没有多少精力在数学的教学上了，备感压力。在这样的硬度下我还是坚持到了最后，最后的成绩不是很理想，我还是会从自身多找缘由的，我要愈发严格的要求自己，多向老班主任学习讨论！
综上所述，对于我们这样的年青班主任，最为重要的是要多学习，不断的给自己充电，向自己学科组的老班主任学习；多进她们课堂听课，遇见蒙蔽的问题多向她们讨教；多看关于教育教学方面的文章，以求适应现代社会新型班主任的发展须要！
化学班主任个人工作总结3
本学期兼任高中(10)、(11)班理科数学教学工作，完满的完成了任务。现做小结如下：
一、教学任务完成情况：
本学期进行化学必修3-1和化学必修3-2的教学。主要工作如下：
(一)教学内容：
完成了
①选修3-1中的：电场、恒定电压和磁场。
②选修3-2中的：电磁感应、交变电压(第一、二、三节)的教学。
(二)作业批阅：
本着精留精练、不搞题海战术的指导思想(符合新课改精神)。对作业完成情况进行统计，完成质量进行剖析，对错误解法进行分析，对不同问题进行归类，对不同的解法进行归类，使中学生通过作业加深对知识的把握和技能的提升。
(三)测试情况：
①单元测试四次。包括电场、恒定电压、磁场和电磁感应。全部为全批全改，并进行试题中各题得分情况统计、卷面剖析和讲评。并找朋友谈话，剖析每位朋友的得失。
②期中考试一次(与必修3-1的模块考试采用同一张卷)。并进行试题中各题得分情况统计、卷面剖析和讲评，并对中学生的学习情况进行评价，给出学分。
在搞好本职教学任务的同时，我还与本组其他老师一起，积极进行教学科
研，总结教学经验，阐述教学方式，努力提升自身的教科研水平.据悉.我还积极出席北京市班主任继续教育学习，共96学时。
二、迎评工作
①认真备课，做到万无一失。
②积极听从中学的召唤，认真完成各项任务。
三、主要经验和感受：
按照本学期新分班级的特性，并在了解每位中学生在初一具体学习基础和学习习惯的情况下，拟定出具有针对性的教学策略。
首先我决定在一开始多重视物理学习方式，思维方法的指导。并对某些基础很弱的差生重点单独补习，引导她们尽早入门，降低她们学习的兴趣和自信心，因而构建起良好的.学习数学的气氛，促使全班学习成绩的增强。
其次，在授课上我尽可能减少台阶，多作知识铺垫，强化督促检测，狠抓知识能力的落实。努力提升课堂中学生学习的积极性，主动性，主体性。
另外，高中中学生是学习分化较严重的学习阶段，也是最易松散的阶段，按照这一点我在课堂上努力打造一个轻松、充满乐趣的课堂气氛，进一步提升中学生对化学课的热爱，让中学生在高中这一关键时期打好基础，为初一的学习做好充分打算。
不仅搞好课堂之外，在课下多与中学生交流，多为中学生解难答疑，多关心中学生学习之外的生活，构建和谐、融洽的师生关系也是贯彻落实好教育教学任务的重要一环。经过师生的共同努力，中学生的数学成绩有较大提升，为中学生的进一步学习奠定了良好的基础。
回顾一学期的工作，虽取得一定成绩，但还有一些有待改进提升的地方，我将继续弘扬培英人的奉献敬业精神，兢兢业业工作，为育英的发展贡献自己的力量。
化学班主任个人工作总结4
本学期我任教八年级的化学教学任务，一学期来我认真执行中学教育教学工
作计划，转变思想，积极探求，改变教学方式，把新课程标准的新思想、新理念和化学课堂教学的新思路、新构想结合上去，认真备课、上课、听课、评课，及时批阅作业、讲评作业，做好课后补习工作，广泛涉猎各类知识，产生比较完整的知识结构，严格要求中学生，尊重中学生，弘扬教学民主，使中学生学有所得，不断提升，进而不断提升自己的教学水平和思想觉悟，并顺利完成教育教学任务。现将本学期的教育教学工作总结如下：
一、把握新课程标准，悉心备课
平常通读新课程标准及新课程理念的相关资料，透彻理解并把握新课程标准，力争在每节课前拟定具体的教学方案，在教每一节课前，悉心打算、认真备课，充分了解中学生的学习状况，做到教学中有的放矢，不打无打算之仗。
①认真钻研教材，领会教材的基本思想、基本理念，课改精神。对于教材的结构，重点与难点，把握知识的逻辑，能运用自如。
②了解中学生原有的知识技能的质量，她们的兴趣、需要、方法、习惯，学习新知识可能会有什么困难，采取相应的防治举措。
③考虑教法，解决怎样把已把握的教材传授给中学生，包括怎样组织教材、如何安排每节课的活动。重视过程与技巧的教学。从一学期的教学情况来看疗效较好，中学生的各项素养有较大的增强。
二、认真落实教研常规，加强校风
八年级中学生两极分化比较严重、部分中学生对学习丧失兴趣，非常是难度较大的数理两学科。部份中学生因为是独生子女比较骄纵，学习和纪律都很不好。对此，我加强校风，在班级里倡导一种认真、求实的校风，严厉批评剽窃作业的行为。对中学生的作业批阅及时、认真，剖析并记录中学生的作业情况，将她们在作业过程出现的问题作出分类总结，进行透彻的评讲，并针对有关情况及时改进教学方式，做到有的放矢。在课后，为不同层次的中学生进行相应的补习，以满足不同层次的中学生的需求，防止了一刀切的弊病，同时加强了后进生的补习力度。对后进生的补习，并不限于学习知识性的补习，更重要的是学习思想的补习。要提升后进生的成绩，首先要解决她们心中，让她们意识到学习的重要性和必要性，使之对学习萌发兴趣。要通过各类途径迸发她们的'求知欲和上进心，让她们意识到学习并不是一项任务，也不是一件苦闷的事情。而是饱含乐趣的。因而自觉的把身心投放到学习中去。这样，后进生的转化，就由原先的简单粗鲁、强制学习转化到自觉的求知上来。使学习成为她们自我意识力度一部份。在此基础上，再教给她们学习的方式，提升她们的技能。并认真细致地做好查漏补缺工作。后进生一般存在好多知识断层，那些都是后进生转化过程中的试金石，在做好后进生的转化工作时，要非常注意给她们补习，把她们曾经学习的知识断层补充完整，这样，她们都会学得轻松，进步也快，兴趣和求知欲也会骤然降低。
三、多给中学生鼓励和帮助，培养自信心
化学是八年级中学生开始接触的一门新课，原本，中学生觉得难度较大，学习信心不足，有的中学生成绩不理想。这些情况应从培养中学生的兴趣出发。由于兴趣是最好的老师，学习兴趣的是中学生学习数学的动力的源泉。教学中不生搬硬套，不搞灌输式教学、多让中学生参与课堂实验和课外探究，让中学生在探究中亲身体验和领悟。其次举办课外实践活动，如：搞课外小实验小制做。并适时给中学生鼓励，给她们信心，不搞偏困局。从多方面对中学生的学习情况进行评价。用赞赏的眼神看中学生，相信这点不行那点行，明天不行今天行。对有困难的中学生耐心的补习和帮助，鼓励她们大胆的参与课堂。好多中学生由怕数学到开始喜欢数学了。
四、统一要求、因材施教，整体性提升成绩
中学生智力、素质的良莠必然造成教学的不统一性，我在教学的过程中注意兼具全体中学生，激励先进中学生，鼓励后进生。对学习成绩优秀的中学生，重点给以学习技巧上的指导，提升她们的自学能力，鼓励、倡导她们超前学习，指导她们适当扩宽学习内容、加深学习深度、提高学习难度。非常关注有学习欲望但学习困难的中学生，常常与她们沟通，了解她们的困难所在，常常夸奖她们的进步，放大她们的闪光点，提高她们的学习信心和学习热情，再循序渐进地指导她们把握一些简单有效的巩固知识的方法，尽可能使她们觉得到“付出总有回报”，由“门外汉”逐渐开始“入门”。
五、大胆尝试教学变革，使探究式教学深入课堂
本学年我深知作为化学班主任应是课堂教学的实践者，为保证新课程标准的落实，我把课堂教学作为有利于中学生主动探求的学习环境，把中学生在获得知识和技能的同时，在情感、态度价值观等方面都还能充分发展作为教学变革的基本指导思想，把数学教学看成是师生之间中学生之间相处互动、共同发展的过程。
我深知科学探究是降低中学生体验的一种有效方法，探究能迸发中学生的思维能力，探究能培养中学生的动手能力、观察能力、创新能力等，在教学中多设计探究活动为中学生创设探究情境，若器材不足或没有器材，我就自制或教中学生自制，原本探究课很难掌握，课堂觉得有些零乱，经一段时间坚持发觉收获较大：中学生的自学能力显著提高，但是学习的积极性主动性显著提高，之后的教学中老师比较轻松而中学生的学习疗效较好。
六、重视美育渗透，培养科学心态
在化学教学过程中，恰当地向中学生渗透辨证唯心主义教育、爱国主义教育、道德品质教育和科学心态教育。注重介绍一些我国科学家（如沈括，王充等）对化学学的贡献，介绍各国科学家们在探求化学学的过程中经历的细节风波，让中学生了解科学探求中的辛酸，学习科学家们勇于指责权威、善于发觉极细微的现象、勤于实验反复探求的精神，培养中学生实事求是的科学心态。
以上是对本学期的教育教学工作简略的小结，工作中也有疏忽和不足，如：如何构建较好的评价体系，怎么减少两极分化；如何更好的提升中学生学习兴趣；如何提升课堂教学效率等都值得深思。在工作中也难免有缺陷，比如，课堂语言缓慢，不够生动，普通话不够标准，平常考试较少等。新课改对班主任的素养要求更高，在今后的教育教学工作中，我将更严格要求自己，努力工作，弘扬优点，改正缺点，开拓前进，为市六中的教育事业奉献自己的力量。
化学班主任个人工作总结5
千淘万漉虽辛苦，吹尽狂沙始到金。初三数学备课组全体老师，坚持集体备课，钻研教材物理老师个人总结，剖析新课改下的形势，认真剖析中学生的学情，做到有的放矢，采取了符合我校中学生情况的教学模式，及时调整教学策略，较好地完成了教学任务。
下边是我们的几点做法：
一、充分发挥备课组整体作用
高二数学组老师之间的坦率合作，精诚团结，是我们取得成绩的保证。在教育、教学过程中一旦发觉问题，你们就是进行阐述研究，在最短的时间内加以解决。假如在某个问题上有老师有好的方式都会告诉你们，实现共享。通过集备活动的深入举办，落到实处，使我们能否高效率、高质量地完成的教育教学工作。
二、认真研究中考大纲
通过研究考纲，使我们得以确切地理解和掌握普通中学新课程数学学科标准的内涵和要求。考试大纲是考试命题的总纲，其中的`些许变化就会直接影响或反映出命题指导思想以及试题结构、形式和考查内容的变化。所以我们会深入研究考试说明，捕捉有用信息，内统外联，指导教学。
增强学习效率是每个初三数学班主任必须面对、并且要想办法解决的问题。怎么能够提升效率？我个人的感受是：认真研究近些年的中考试卷，非常是新课改地区的考题，能够科学合理定位各阶段的教学目标，使教学愈发具有针对性，以利于着力提升中学生学习效率。
三、合理定位教学目标是有效教学胜败的关键
第一轮备考任务：根据中考大纲及说明的要求，分章节对各个部份知识进行全面的、系统的备考，筑牢三基。一轮指导思想：“专研考纲，不要惧怕”、“针对备考，不要盲目”、“规范解题，不要随便”。这个阶段主要着眼于对基本概念和基本规律的备考并注意基本数学技巧的把握。全面备考是指要考查的知识点即《课程标准》《考试说明》中要求的所有数学知识，无论是主干知识还是非主干知识，无论是重点内容还是非重点内容，在第一轮备考中都要抓到，不能遗漏，不能留下死角和盲区；而系统备考是指在对每一部份知识备考中要注意总结、归纳和整理知识，使之产生一定规模的知识网路和结构主线，将知识条理化、结构化，产生一个联系紧密、主次分明、重点突出的知识网路系统。
在一轮备考时，我们对偏困局目和怪题进行大胆删节，突出基础知识和技能，加强落实主干重点知识。中考备考离不开做题，在做题的过程中可以训练数学思维，体验科学方式，逐渐产生能力。但中学生解题能力的培养要分阶段不断提升。不倡导一杆子插究竟、一步到位。
我们依照学情，编撰北京四中特色周章节小考。在每次考查完后，我们就会统计出失分题目，尝试并开始构建中学生易错题题库；并对易错易混题目循环考察，使中学生能力得以提高。
第二轮备考任务：整合知识技巧、技巧，综合提升，灵活运用，适应理科综合测试。二轮指导思想：“明主题、出实招、重实效”。“寻找‘最近发展区’，制订合理目标”、“强化基础和主干，保证正确熟练和规范”、“做好试题剖析，继续总结易混易错”、“重视书本和考纲，编撰五中特色练习”
我们针对学情，把工作重点放到选择48分和两个估算34分上，并设定每位时间段的习题难易程度（二轮一期简单主干，二轮二期中等主干，两轮简单覆盖面广）。我们设计了一套适宜中学中学生的选择冲刺训练试题用作课堂练习，有
效解决了中学生“学新忘旧”的问题。我们还安排中学生每日完成两道基础估算题，这样做既减少了中学生学习负担，又提升中学生学习效率。我们还设计出了北京四中系列模拟训练试题，其题型与中考完全相同。这套试题达成了以下的目的：
⑴熟悉中考试题结构、题型题量。
⑵学会考试——训练考场上的审题剖析能力、答题规范、时间掌控、心理调节。
⑶暴露问题、诊断缘由、查缺补漏。
第四轮备考，针对中考命题趋势和中学生特性，在备考中要做到：
1、回归教材
要非常关注非主干知识中的重要知识，这种知识相对容易，在试卷中比列不小。其中，交变电压、电磁波、光学、原子化学等章都是相对容易拿分的，备考中应给与足够的注重。
2、处理好基础题和困局的关系
认准主攻方向是“提高中低档题的正确率”。对可望且可即的目标，是最后阶段备考工作的主攻内容，要非常下工夫将它们彻底搞清。要求中学生拿满基础分、拿足中档分、争取难度分。
3、加强综合训练、查缺补漏
认真剖析各地市近日的模拟试卷，“去粗取精、去伪存真”，按照中学生的实际水平和问题所在，精挑细选下来一些有代表性的考题，增强材料质量，提高使用疗效。我们注意针对性，引导中学生反复练习广州市近些年来的中考题目，以突破重点知识和提升解题能力，注重训练解题速率、解题技巧和解题的规范化。
4、加强实验备考
熟练把握基本实验仪器的使用，注重典型实验原理的理解，弄清实验方式，提升设计能力。