化学班主任个人总结5篇例文
通过总结，人们可以把零散的、肤浅的感性认识上升为系统、深刻的理智认识，进而得出科学的推论，便于改正缺点，汲取经验教训，使今后的工作少走弯路，多出成果。2020年结束了，也要开始打算写工作总结，总结如何写你们晓得吗?为帮助你们学习便捷，小编搜集整理了数学班主任个人总结，希望可以帮助您，欢迎借鉴学习!
化学班主任个人总结1
日子过得真快，一晃间，一个学期就要过去了。回顾这一学期的教学工作，既繁忙，又充实，有许多值得总结和反省的地方，现将本学期的工作做一个小结：
一、求实创新，认真举办教学工作
教学是我工作的首要任务。本学期，我努力将所学的新课程理念应用到课堂教学实践中，立足“用活新教材，实践新理念。”力求让我的数学教学更具特色，提升数学教学质量。
我任教高二年级的1至4班的数学课程。在日常教学中，我坚持做好课堂教学“四认真”：课前“认真”作好充分打算，“认真设计课件，并结合各班的实际，灵活上好每一堂课，尽可能做到堂内容随堂完成，课后认真批阅中学生作业，使中学生对化学更有兴趣，同时提升中学生的探究科学水平。另外，课后依据得失及时认真的写些教观后感、教学反省，从短短几句到长长一篇不等，目的是为之后的教学积累经验。同时，我还积极和中学生进行沟通，了解中学生，改进教法，突破学法。
在课堂教学，我都以培养中学生能力，增强中学生的素养为目标，努力的找寻器材完成演示实验、分组实验，力求让教学对中学生的成长和发展起到较大的作用。
二、加强学习，不断提升思想业务素养。
“学海无涯，教无止境”，只有不断充电，能够维持教学的青春和活力。一学期以来，我到七中听取了几节区级优质课评比、到上海胶州28小学习，在网路上也坚固了几位博友同行，尤其是潘老师的教学随笔，让我获益颇丰。另外，我还借助书籍、网络认真学习了数学新课程标准，以及相关的文章如《教育的变革与班主任角色的转换》、《教师如何与新课程同行》等。通过学习让自己树立先进的教学理念，也明晰了今后教学努力的方向。平常有机会我积极参与中学的听课、讲课活动，通过这种学习活动，不断充实了自己、丰富了自己的知识和见识、为自己更好的教学实践作好了打算。
三、加强反省，及时总结教学得失。
反省本学年来的工作，顺利完成的同时，也在思忖着自己在工作中的不足：
1、对于化学新课程标准的学习还不够深入，在新课程的实践中思索得还不够多，不能及时将一些教学看法和问题记录出来，进行反省;
2、虽然认真学习了一些有关教科研方面的理论书籍，但在教学实践中的应用还不到位，做得不够细和实，没达到自己心里的目标;
3、物理教学中有特色、有创意的东西还不够多，今后还要努力找出一些数学教学的特色点，让自己的教学水平更进一步!
化学班主任个人总结2
时间过得真快，一晃早已期终。为了在之后的工作和教学中不断提中和建立自己，有必要回顾一下本学期的工作。本学期，本人兼任九(1)、3(2)教学工作。在工作中坚持出满勤，干满点，兢兢业业，为人师表，用心出席各种政治和业务学习物理老师个人总结，努力使自己成为一个合格的教学工作者。现本主要教学工作总结如下：
1、教师方面
认真剖析和研究近两年的考试说明，研究三至六年的高考试卷以及各地的模拟试题。这样做的目的是更好地掌握高考的特性，使备考能掌握大局，突出重点，在主干知识点花更多时间，下更大工夫，防止平均使用力量。
2、一些值得注意的细节
①注意解题格式的训练。好多中学生格式混乱，等式不规范，满篇物理符号等，这种问题都及时纠正，否则致使会做而丢分的现象。
②在备课时悉心设计问题，提出的问题有深度，一环套一环，逐步深入，使中学生的思维即有深度又有广度，充分借助中学生对因果关系感兴趣的心理特征，使中学生用心思索，提中课堂效率。
③不完全放下教材，注意回归教材，个性是热、光、原三部份要指出中学生看书。
④加强多媒体的运用，对于无法理解的化学过程要编成动漫，这样才能提中效率，增加难度。
⑤舍得花时间让中学生在课堂上思索，不拖堂。
3、重视理论联系实际题目的剖析和训练
此刻高考越来越注重理论联系实验潜力的考查。每一章节都有这样的题目，本人注意挖掘，个性是热学部份，这样的题目较多，高考考查的百分比也较中。
4、个性注意中学生潜力的培养
高考把对潜力的考评置于首要位置，透过对知识及其运用的考评来辨别中学生潜力的中低。考试说明中明晰告诉我们要考查中学生五方面的潜力，即：理解潜力、推理潜力、分析综合潜力、应用物理处理数学问题的潜力、实验潜力。
其实高中数学备考工作是一个系统工程，更好地提升高中数学的备考工作还有许多值得研究的地方。
化学班主任个人总结3
本学期，本人兼任初三(2、3)教学工作。在工作中坚持出满勤，干满点，兢兢业业，为人师表，积极出席各种政治和业务学习，努力使自己成为一个合格的教学工作者。初三数学备考课不同于通常课堂教学，主要任务是：在会考备考的基础上，按照《高考说明》对中学生已学的知识进行巩固、加深、拓宽、查漏补缺，使中学生愈发系统地把握知识，提高剖析问题解决问题的能力，增强中学生的考试分数，以备中考。现将本学期的教学工作总结如下：
一、整体的教学工作安排
第一个阶段：从开学到3月份，完成第一轮备考。主要是在念书期的的基础上继续全面备考基础知识，突出重点，以重点推动全面。这一阶段的备考，主要是对中学生进行基础知识巩固、加深、拓宽，使中学生愈发深刻系统地把握知识，为下阶段备考打下坚实基矗
第二个阶段：从3月下旬开始，步入第二轮的备考。主要是进行专题备考，针对在第一的基础上进行综合性训练，对一些重点、热点的专题加强训练。诸如：震动和波的专题、光学专题、原子化学专题、动量专题，这种是中考必考的知识点且我校的中学生比较容易领到的。
第三个阶段：从5月份开始：1、回归课本，专门编撰了一份备考提纲，帮助中学生查漏补缺，并对所有内容排队归类，参考外省资料，就题目内容，题目类型再拾遗补缺。2、在回归课本的同时配合综合科的老师进行综合性训练。3、学习技巧主要采用讲练结合，指导各类题型的解题方式，训练逻辑思维能力、语言抒发能力，并有目标地巩固一些重点问题。
二、今后教学应注意的几点
通过这学期的备考，发觉中学生中曝露出好多的问题,在此基础上进行反省，觉得今后的备考还应当注意以下几点:
1、老师要“去粗取精”，精选并掌握热点，指导中学生既会用课本知识剖析时政热点，又会用彰显在时政中的党和政府的新理论、新观点去充实推进对热点问题的原有认识。
2、要处理好基础知识备考和“热点专题课”复习的关系。“热点专题课”复习不能过早。
3、要处理好讲和练的关系。热点专题要产生系列，产生书面文字，老师要围绕主线适当点拨，精讲多练，围绕热点主线设置背景材料，组织各类题型，对同一热点，可以从不同角度用多种题型进行剖析。
4、特别注意中学生能力的培养。中考把对能力的考评置于首要位置，通过对知识及其运用的考评来辨别中学生能力的高低。考试说明中明晰告诉我们要考查中学生五方面的能力，即：理解能力、推理能力、分析综合能力、应用物理处理数学问题的能力、实验能力。
5、注意数学学特殊技巧的训练，如：对称法、守恒法，可逆思想，整体与隔离，矢量三角形法，图象法，等效法等训练。指出一题多解，一法多用，从中感受不同方式，处理不同问题的利弊。
6、重视理论联系实际题目的剖析和训练。现今中考越来越注重理论联系实验能力的考查。每一章节都有这样的题目，本人注意挖掘，非常是热学部份，这样的题目较多，中考考查的百分比也较高。
其实初三数学备考工作是一个系统工程，更好地提升初三数学的备考工作还有许多值得研究的地方。
化学班主任个人总结4
一、本人能违背中学的各项纪律，团结同学，心态端正，在自己本职岗位上敬业爱岗，认真学习，为人师表，努力提升自己的文化素养和专业水平，积极出席中学和组内组织的一切教研教学活动。
二、教育教学方面我听过这样一句话：“教育若果没有情感就似乎是水塘没有水一样。”我很珍视能与高中(10)、(11)、(12)班的那些小孩共同成长，共同进步。当她们遇到困难的时侯会想到我，不管是学习上的还是生活上的，我倍感很心慰。起码在中学生心里我是值得她们信赖的。
1、在备课听课方面本学期因为本人没有跨年段，在备课量上少了好多，也能够更投入地去认真备好每周的三节课，当提早备课遇见疑惑的时侯也可以找备课组的其他老师共同讨论、切磋最后达成共识。当备课中发觉课本的小实验没有现有器材时可以与实验室的老师一起共同想办法解决，最后胜利完成实验，达到疗效。因为现今的11、12班都备有笔记本，也就让我有了更多的机会借助多媒体来辅助教学，提升教学质量。另外因为本学期本人每周的课时数9节，就有了一些空余的时间去听其他老师的课，除了在校内听了小学部全部数学老师的课，并且还在各校的教学公开周抵达外校听课，如到季延听了数学市级学科带头人的示范课，还到杭州七中听了二节研究生开的公开课，或是到泉州五中等兄弟中学听课。因为小学教学内容本人还不是很熟，听课可以使我在最短的时侯内学到一些中学的教学教法。这学期的21节听课，是让我获益菲浅的21节。之后我都会一如既往的向其他优秀班主任取经。
2、在教学教法上在教学中，我尽量建立一个修身的环境，让中学生在班主任，集体面前想表现、敢表现、喜欢表现，活跃课堂氛围，降低师生的互动与交流。尽量精讲，节约出时间给中学生精练，让中学生在课堂上当场把握，一是可以减少中学生的课后作业负担，二是可以促使中学生提升上课效率，有时效性。另外适时的设计一些问题让中学生讨论，可以推进她们对问题的理解，并提出新的问题，有利于递进式教学。
3、在科技文化艺术节中鼓励中学生参与到丰富多彩的科技文化艺术节中，10班的洪德鑫，11班的曾未铭，12班的许朝阳在中学数学知识问答中分别入选银奖、一等奖、二等奖。12班的李森森朋友在小学数学灯谜竞猜中入选二等奖，还有多位朋友参与到水灰熊的制做大赛中，尽管参与的这几位朋友无法得奖，但她们积极参与的精神是可嘉的。
4、业务学习和自身成长化学是一门以实验为基础的学科，本学期中学组织了理化生青年班主任的实验技能大赛，本人积极参与并获得二等奖，在这次大赛中，本人向经验丰富的班主任讨教，并学到了好多实验操作过程的细节问题，对于改善之后的实验教学起到了挺好的推动作用，在自制教学教具方面也有了很大的打动。之后本人都会积极参与到各种测试中去，努力提升自身的业务水平。树立终生学习的理念。在业余时间，我常翻阅《高考》、《高中数学教学参考》等刊物，借助网路新信息，尝试新技巧、吸收新思想、新经验、新理论、不断的充实自己，为己所用。有外出学习的机会我一定会认真学习，活动后及时进行总结，反省。其实，本学期本人顺利完成了中学数学必修3-1的教学，并从小学到了好多，今后还将继续努力!
化学班主任个人总结5
本学期我兼任高中5-6班的数学教学任务，在此期间我认真执行中学教育教学工作计划，转变思想，积极探求，变革教学，把新课程标准的新思想、新理念和数学课堂教学的新思路、新构想结合上去收到较好的疗效。
一、积极出席各类培训和业务学习、教研活动。
为了不断提中教学水平和教学质量，积极出席各类培训和业务学习、教研活动，向老班主任学习和交流取长补短。
二、认真学习新课程标准。
本学期我认真学习新课程标准，发觉《物理新课程标准》对化学的教学内容，教学方法，教学评估教育价值观等多方面都提出了许多新的要求。因此，我不断教学理论理念，深入研究拳的课标，明确的目标，因而对新课程标准的基本理念，设计思路，课程目标，内容标准及课程施行建议有了更深的了解，本学期我在新课程标准的指导下教育教学工作跃上了一个新的台阶。
三、在课堂教学中，坚持中学生为主体。
本学期，为保证新课程标准的落实，在课堂教学中，坚持中学生为主体推行师生之间、学生之间互动，创造有利于中学生主动探求的学习环境，使中学生在获得知识和不断提中技能的同时，在情感、态度价值观等方面都还能充分发展。作为教学变革的基本指导思想，把数学教学看成是师生之间学生之间相处互动，共同发展的过程。课前悉心备课，撰写学案，课后认真写反省，记下自己执教时的切身感受或疏忽，记下中学生学习中的闪光点或困扰。在课堂教学中，坚持中学生为主体，倡导自主性学习，中学生在观察、操作、实验、讨论、交流、猜测、分析和整理的过程中，获得知识。这样的探求实验让中学生成了学习的主人，学习成了她们的需求，学中有发觉，学中有乐趣，学中有收获，教学质量得到了提中。期考成绩优秀率、及格率、平均分分别为……
四、改革评价方式，激励推动中学生全面发展。
本学期彻底改变了过去单一用分数来评价中学生的方式，全面考察中学生的学习状况，如学习热情，学习过程，学习心态等物理老师个人总结，关注她们情感与心态的产生和发展，既关注学生物理学习的结果，更关注她们在学习过程中的变化和发展，推动了中学生全面发展。
通过我一学期来不断的工作，我的数学教学工作也取得了较好的成绩，之后我将一如既往，再接再厉，把工作搞得更好。
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