有幸出席高中部举行的“青年班主任优质课竞赛”，收获颇丰。此次赛课给我最大的印象是真实！真实的学习过程是一节好课的标准之一。
真实的学习过程不能虚假做秀、追求演出；中学生从不懂到懂，不会到会，模糊到清晰，错误到正确，失败到成功；班主任循循善诱，诚恳帮助，严格要求，规范训练；真实的，才是最美的、最精彩的。
第二点是科学的学习方法。自主学习，交流研讨，讲解三分天下，该讲就讲，该探究就探究；从实际出发，不搞方式主义，把推动中学生综合素养发展落到实处。
第三点是有一定的教学艺术。教学艺术包括组织艺术、引导艺术、合作艺术、激励艺术、语言艺术、板书艺术、练习设计艺术、“顺应”和“同化”艺术。参赛老师都能从一定程度上掌握。
参赛老师都是学院生出生，整体素养比较高，专业素质比较好，此次听课我也是带着学习的态度去的，说课谈不上，只说几点自己的想法仅以自勉，有说的不到的还请海涵。
郭智艳老师的英文课《Canyousingansong?》教法灵活，新词组呈现方式多样，活动丰富，有全班活动，师生互动，小组活动，单人活动，个人活动等，不但使新词组、句型的操练面广，练习次数多，但是调动了中学生们的参与热情。擅于借助多媒体教学资源，听录音、看视频，创设讲解、操练和运用语文的情境。美中不足的是指导书设计的不到位，借助的也就有遗憾。没有知识沙盘，学习目标格式和内容不规范，没有布置作业。
贠艳老师的语文课《矩形》能够从整体上掌握教材，先备考平行四边形的性质，在此基础上过度到方形，中学生才能比较容易接受，接着出示道具让理解愈发直观可感。贠老师才能打破常规，先从小组探究开始，进而全班交流，重视培养中学生的合作精神和探求精神。解决了难点再因而自主学习，时间限制合理，由浅入深如何评物理课，层层递进。擅于归纳总结，板书有细则。假如才能注意对教学的细节设计，关注到所有中学生会更好。中学生板书可以适当降低一些。
任会平老师的化学课《浮力》是小学数学章节中的重点和难点，任老师才能捉住本节教材的重点和难点，以生为主、以疑为线、以启发为主，通过多媒体辅助教学，举办小组活动和实例剖析，非常是小实验，使本节课的教学取得了较好的疗效。任老师的板书十分精彩，彩色粉笔运用的十分巧妙，任老师还擅于从生活中获取教学资源，自己买鸭蛋，打算皮球、杯子、液体等如何评物理课，给了中学生探究科学的启迪。这节课倘若让中学生自己分小组参与实验，鼓励中学生从生活中找寻原理会更好，还可以让中学生上讲台板书，使参与面更光。
申晓娜老师的品德课《中华人民共和国主席》通过回顾、习主席“金句”PPT导出，吸引了中学生的注意力。通过看视频让学习变的有趣，非常是中华人民共和国主席的性质、地位、任职要求、职权都还能巧妙的传授给中学生们。由于老师根据30分钟课讲，所以整体上比较赶，ppt闪的有点快，教法上有点单一，致使课堂气氛不够浓，甚至时常出现低沉现象。摸麦克风的次数有点多，虽然班主任们不用麦克风会更有利于语言沉郁顿挫的发挥。
范亦每老师的英语课《壶口大瀑布》通过课前回顾散记的基础知识及课文内容引入新课，重视指导书评析和中学生学习习惯的培养。由于本课有一定的难度，非常是A级题的定点换景对于中学生和老师来说都是一个新的知识点。备课中也重点研讨了这个难点，所以范老师把这个作为精讲的一个点，刚好中学生回答的是移步换景，范老师捉住这个突破口十分好。重视考点的备考及朗读教学，擅于借助多媒体教学，视频选择的恰到用处，给中学生带来直观印象和体会。才能放手让中学生自己总结写作特征，勇于按照学情打破常规放弃中学生们早已会的知识。时间运用上还有提高的空间，缺乏课堂检查环节是美中不足的地方。
安小霞老师的地理课《自然特点与农业》导入新颖，通过ppt引出《西游记》“火焰山”气候及人们的出游方法，从而极大的调动了中学生的学习兴趣。中学生上台作图部份是个亮点，环节完整。班主任诙谐感爆棚，深得中学生喜欢。假如PPT出示地图才能让中学生上台参与会更好，虽然本节课有一定的难度，从回答上来看并不是所有中学生就会。班主任板书有待强化。
彭晶晶老师的生物课《人体激素的调节》通过回顾、ppt引入本节课的学习目标。在自主学习环节指令明晰，时间限制提醒到位，安排合理。在讲解难点的时侯，彭老师才能通过“名治疗病”来帮助解决，对教材活学活用，对中学生引导到位，使中学生学的轻松、愉快。中学生对本节课知识兴趣浓，活动投入有效，讲义制做奢华。课堂容量大，倘若能够多一点中学生背诵记忆、演练会更好。
叶澜院长说：“一个班主任写一辈子课件，不一定成为名师；假如一个班主任写两年反省，有可能成为名师。”在这儿，我要重点推荐俺们的《简书》，21天产生习惯，现在我早已写了65篇，没有任何敷衍，没有任何负担。当你坚持了你会发觉教学生活是这么的多姿多彩！让我们都还能成为简友，彼此学习，彼此点评，共同进步。我在《简书》世界等你！仍然等你。