物理是必考课目之一，故从初二开始就要认真地学习语文。这么，如何能够学好物理呢？现介绍几种方式以供参考：
一、课内注重听讲，课后及时备考。
新知识的接受，语文能力的培养主要在课堂上进行，所以要特征注重课内的学习效率，寻求正确的学习技巧。上课时要紧随老师的思路，积极展开思维预测下边的步骤，比较自己的解题思路与班主任所讲有什么不同。非常要紧抓基础知识和基本技能的学习，课后要及时备考不留疑团。首先要在做各类习题之前将老师所讲的知识点追忆一遍，正确把握各种公式的推理过程，庆尽量追忆而不采用不清楚立刻翻书之举。认真独立完成作业，潜心思索，从某种意义上讲，应不引起不懂即问的学习作风，对于有些题目因为自己的思路不清，一时无法解出，应让自己冷静出来认真剖析题目，尽量自己解决。在每位阶段的学习中要进行整理和归纳总结，把知识的点、线、面结合上去交织成知识网路，列入自己的知识体系。
二、适当多做题，养成良好的解题习惯。
要想学好物理，多做题目是难免的，熟悉把握各类题型的解题思路。刚开始要从基础题入手，以课本上的习题为准，反复练习打好基础，再找一些课外的习题，以帮助开拓思路，提升自己的剖析、解决能力，把握通常的解题规律。对于一些易错题，可备有错题集，写出自己的解题思路和正确的解题过程二者一起比较找出自己的错误所在，便于及时更正。在平常要养成良好的解题习惯。让自己的精力高度集中，使脑部激动，思维敏捷，才能步入最佳状态，在考试中能运用自如。实践证明：越到关键时侯，你所表现的解题习惯与平常练习无异。假如平常解题时随意、粗心、大意等，常常在大考中充分曝露，故在平常养成良好的解题习惯是极其重要的。
三、调整态度，正确对待考试。
首先，应把主要精力放到基础知识、基本技能、基本技巧这三个方面上，由于每次考试占绝大部份的也是基础性的题目，而对于这些困局及综合性较强的题目作为调剂，认真思索，尽量让自己理出头绪，做完题后要总结归纳。调整好自己的态度，使自己在任何时侯镇定，思路有条不紊，克服浮躁的情绪。非常是对自己要有信心，永远鼓励自己，不仅自己，谁也不能把我干掉，要有自己不垮，谁也不能打败我的自豪感。
在考试前要做好打算，练练常规题，把自己的思路展开，切勿考前去在保证正确率的前提下提升解题速率。对于一些容易的基础题要有十二分掌握拿全分；对于一些困局，也要尽量拿分，考试中要学会尝试得分，使自己的水平正常甚至超常发挥。
由此可见，要把物理学好就得找到适宜自己的学习方式，了解物理学科的特性，使自己步入物理的宽广天地中去。
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一、高中语文课的设置
中学语文内容丰富，知识面广泛，将有：《代数》上、下册、《立体几何》和《平面解析几何》四本课本，初三年级学习完《代数》上册和《立体几何》两本书。高中将学习完《代数》下册和《平面解析几何》两本书。通常地，在高三、高二全部学习完中学的所有中学五年的知识内容，高三进行全面备考，初二将有物理“会考”和重要的“高考”。
二、初中语文与小学语文的差别。
1、知识差别。
高中语文知识少、浅、难度容易、知识面笮。中学语文知识广泛，将对中学的语文知识推广和引伸，也是对中学语文知识的建立。如：中学学习的角的概念只是“0—1800”范围内的，但实际当中也有7200和“—300”等角，因此，小学将把角的概念推广到任意角，可表示包括正、负在内的所有大小角。又如：小学要学习《立体几何》，将在三维空间中求一些几何实体的容积和表面积；还将学习“排列组合”知识，便于解决排队方式种数等问题。如：①三个人排成一行，有几种排队方式，（=6种）；②四人进行兵乓球混双赛事，有几种赛事场次？（答：=3种）中学将学习统计这种排列的物理方式。中学中对一个正数开平方无意义，但在小学规定了i2=-1,就使-1的平方根为±i.即可把数的概念进行推广，使数的概念扩大到复数范围等。这种知识朋友们在之后的学习上将逐步学习到。
2、学习技巧的差别。
（1）小学课堂教学量小、知识简单，通过班主任课堂教慢的速率，争取让全面朋友理解知识点和解题技巧，课后老师布置作业，之后通过大量的课堂内、外练习、课外指导达到对知识的反反复复理解，直至中学生把握。而小学语文的学习随着课程开办多（有九们课中学生同时学习），每晚起码上六节课，自习时间三节课，这样各科学习时间将大大降低，而班主任布置课外题量相对中学降低，这样集中语文学习的时间相对比高中少，物理班主任将相中学那样监督每位中学生的作业和课外练习，就能达到相中学那样把知识让每位中学生把握后再进行新课。
（2）模仿与创新的区别。
高中中学生模仿做题，她们模仿老师思维推理教多，而中学模仿做题、思维中学生有，但随着知识的难度大和知识面广泛，中学生不能全部模仿，即就是中学生全部模仿训练做题，也不能开拓中学生自我思维能力，中学生的语文成绩也只能是通常程度。现今中考语文考察，借以考察中学生能力，防止中学生高分低能，防止定势思维，倡导创新思维和培养中学生的创造能力培养。中学中学生大量地模仿使中学生带来了不利的思维定势，对小学中学生带来了保守的、僵化的思想，封闭了中学生的丰富反对创造精神。如中学生在解决：比较a与2a的大小时要不就错、要不就答不全面。大多数中学生不会分类讨论。
3、学生自学能力的差别
高中中学生自学那能力低，大凡考试中所用的解题方式和物理思想，在小学班主任基本上已反复训练，老师把中学生要中学生自己高度深刻理解的问题，都集中表现在他的耐心的讲解和大量的训练中，但是中学生的听课只须要熟记推论就可以做题（不全是），中学生不需自学。但中学的知识面广，知识要全部要班主任训练完中考中的习题类型是不可能的，只有通过较少的、较典型的一两道例题讲解去融会贯通这一类型习题，倘若不自学、不靠大量的阅读理解，将会使中学生丧失一类型习题的解法。另外，科学在不断的发展，考试在不断的变革，中考也随着全面的变革不断的深入，物理题型的开发在不断的多元化，近些年来提出了应用型题、探索型题和开放型题，只有靠中学生的自学去深刻理解和创新能够适应现代科学的发展。
虽然，自学能力的提升也是一个人生活的须要，他从一个方面也代表了一个人的素质，人的一生只有18---24年时间是有导师的学习，其后半生，最精彩的人生是人在一生学习，靠的自学最终达到了自强。
4、思维习惯上的差别
中学中学生因为学习语文知识的范围小，知识层次低，知识面笮，对实际问题的思维遭到了局限，就几何来说，我们都接触的是现实生活中三维空间，但中学只学了平面几何，这么就不能对三维空间进行严格的逻辑思维和判别。代数中数的范围只限定在实数中思维高中物理学习网站，就不能深刻的解决多项式根的类型等。中学语文知识的多样化和广泛性，将会使中学生全面、细致、深刻、严密的剖析和解决问题。也将培养中学生高素养思维。提升中学生的思维递进性。
5、定量与变量的差别
中学语文中，题目、已知和推论用常数给出的较多，通常地，答案是常数和定量。中学生在剖析问题时，大多是按定量来剖析问题，这样的思维和问题的解决过程，只能片面地、局限地解决问题，在中学语文学习中我们将会大量地、广泛地应用代数的可变性去探求问题的普遍性和特殊性。如：求解一元二次方程时我们采用对多项式ax2+bx+c=0(a≠0)的求解，讨论它是否有根和有根时的所有根的情形，使中学生很快的把握了对所有一元二次方程的解法。另外，在中学学习中我们都会通过对变量的剖析，探求出剖析、解决问题的思路和解题所用的物理思想。
三、如何学好中学语文
良好的开端是成功的一半，小学语文课正式开始与小学知识有联系，但比高中语文知识系统。初三物理中我们将学习函数，函数是中学物理的重点，它在中学物理中是起着提纲的作用，它融汇在整个中学语文知识中，其中有物理中重要的物理思想方式；如：函数与多项式思想、数形结合思想等，它也是中考的重点，近些年来，中考压轴题都以函数题为考察技巧的。中考题中与函数思想方式有关的习题占整个试卷的60%以上。
1、有良好的学习兴趣
两千多年前孔子说过：“知之者不如好之者，好之者不如乐之者。”意思说，干一件事，晓得它，了解它不如爱好它，爱好它不如乐在其中。“好”和“乐”就是乐意学，喜欢学，这就是兴趣。兴趣是最好的老师，有兴趣才会形成爱好，爱好它就要去实践它，达到乐在其中，有兴趣才能形成学习的主动性和积极性。在语文学习中，我们把这些从自发的感性的乐趣出发上升为自觉的理智的“认识”过程，这自然会变为立志学好物理，成为语文学习的成功者。这么怎么能够构建好的学习物理兴趣呢？
（1）课前预习，对所学知识形成疑惑，形成好奇心。
（2）听课中要配合老师授课，满足感官的激动性。听课中重点解决预习中疑惑，把老师课堂的提问、停顿、教具和模型的演示都视为欣赏音乐，及时回答老师课堂提问，培养思索与老师同步性，提升精神，把老师对你的提问的评价，变为鞭策学习的动力。
（3）思索问题注意归纳，挖掘你学习的潜力。
（4）听课中注意老师讲解时的物理思想，多问为何要这样思索，这样的方式如何是形成的？
（5）把概念回归自然。所有学科都是从实际问题中形成归纳的，物理概念也回归于现实生活，如角的概念、至交座标系的形成、极座标系的形成都是从实际生活中具象下来的。只有回归现实能够使对概念的理解着力可靠，在应用概念判定、推理时会确切。
2、建立良好的学习数学习惯。
习惯是经过重复练习而巩固出来的沉稳持久的条件反射和自然须要。构建良好的学习数学习惯，会使自己学习倍感有序而轻松。中学语文的良好习惯应是：多指责、勤思考、好动手、重归纳、注意应用。中学生在学习语文的过程中，要把班主任所传授的知识翻译成为自己的特殊语言，并永久记忆在自己的脑海中。另外还要保证每晚有一定的自学时间，便于加宽知识面和培养自己再学习能力。
3、有意识培养自己的各方面能力
语文能力包括：逻辑推理能力、抽象思维能力、计算能力、空间想像能力和剖析解决问题能力共五大能力。这种能力是在不同的语文学习环境中得到培养的。在平常学习中要注意开发不同的学习场所，参与一切有益的学习实践活动，如物理第二课堂、数学大赛、智力大赛等活动。平常注意观察，例如，空间想像能力是通过实例净化思维，把空间中的实体高度具象在脑部中，并在脑部中进行剖析推理。其它能力的培养都必须学习、理解、训练、应用中得到发展。非常是，班主任为了培养这种能力，会悉心设计“智力课”和“智力问题”比如对习题的解答时的一题多解、举一反三的训练归类，应用模型、电脑等多媒体教学等，都是为语文能力的培养开办的好课型，在这种课型中，中学生勿必要用全身心投入、全方位智力参与，最终达到自己各方面能力的全面发展。
四、其它注意事项
1、注意化归转化思想学习。
人们学习过程就是用把握的知识去理解、解决未知知识。语文学习过程都是用旧知识引出和解决新问题，当新的知识把握后再借助它去解决更新知识。小学知识是基础，倘若能把新知识用旧知识解答，你就有了化归转化思想了。可见，学习就是不断地化归转化，不断地承继和发展更新旧知识。
2、学会物理教材的物理思想方式。
语文教材是采用蕴涵披露的方法将物理思想溶于物理知识体系中，为此，适时对数学思想做出归纳、概括是非常必要的。概括物理思想通常可分为两步进行：一是阐明物理思想内容规律，将要物理对象其具有的属性或关系抽取下来，二是明晰物理思想方式知识的联系，抽取解决全体的框架。施行这两步的举措可在课堂的听讲和课外的自学中进行。
课堂学习是语文学习的主战场。课堂中班主任通过讲解、分解教材中的物理思想和进行物理技能地训练，使小学中学生学习所得到丰富的物理知识，班主任组织的科研活动，使教材中的物理概念、定理、原理得到最大程度的理解、挖掘。如初小学习的相反数概念教学中，班主任的课堂教学常常有以下理解：①从定义角度求3、-5的相反数，相反数是的数是_____.②从数轴角度理解：哪些样的两点表示数是互为相反数的。（关于原点对称的点）③从绝对值角度理解：绝对值的两个数是互为相反数的。④相加为零的两个数互为相反数吗？那些不同角度的教学会宽广中学生思维，提升思维品质。望朋友们掌握好课堂这个学习的主战场。
五、学物理的几个建议。
1、记物理笔记，非常是对概念理解的不同侧面和物理规律，班主任为迎战中考而加的课外知识。
2、建立物理纠错本。把平常容易出现错误的知识或推理记载出来，以防再犯。争取做到：找错、析错、改错、防错。达到：能从背面入手深入理解正确东西；能由果朔因把错误缘由弄个水塌方出、以便对症下药；解答问题完整、推理严密。
3、记忆物理规律和物理小结论。
4、与朋友构建好关系，当好“小老师”，产生物理学习“互助组”。
5、争做物理课外题，加强自学力度。
6、反复巩固，剿灭前学后忘。
7、学会总结归类。可：①从物理思想分类②从解题方式归类③从知识应用上分类
参考资料：
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中学语文学习方式谈
步入中学之后，常常有不少朋友不能适应物理学习，从而影响到学习的积极性，甚至成绩一落千丈。出现这样的情况，缘由好多。但主要是因为中学生不了解小学语文教学内容特征与自身学习方式有问题等诱因所导致的。在此结合小学语文教学内容的特性，谈一下中学语文学习方式，供朋友参考。
一、高中语文与小学语文特性的变化
1、数学语言在具象程度上突变
初、高中的物理语言有着明显的区别。中学的语文主要是以形象、通俗的语言形式进行抒发。而初二物理一下子就触碰十分具象的集合语言、逻辑运算语言、函数语言、图象语言等。
2、思维方式向理智层次跃迁
高二中学生形成物理学习障碍的另一个诱因是中学物理思维方式与中学阶段大不相同。中学阶段，好多老师为中学生将各类题构建了统一的思维模式，如解多项式等式分几步，因式分解先看哪些，再看哪些等。因而，中学学习中习惯于这些机械的，以便操作的定势形式，而中学语文在思维方式上形成了很大的变化，语文语言的具象化对思维能力提出了高要求。这些能力要求的突变使好多初一新生倍感不适应，故而引致成绩下滑。
3、知识内容的整体数目激增
中学语文与中学语文又一个显著的不同是知识内容的“量”上大幅降低了，单位时间内接受知识信息的量与中学相比降低了许多，辅助练习、消化的课时相应地降低了。
4、知识的独立性大
中学知识的系统性是较严谨的，给我们学习带来了很大的便捷。由于它易于记忆，又适宜于知识的提取和使用。但中学的语文却不同了，它是由几块相对独立的知识拼合而成（如初一有集合，命题、不方程、函数的性质、指数和对数函数、指数和对数多项式、三角比、三角函数、数列等），常常是一个知识点刚学得有点入门，马上又有新的知识出现。因而，注意它们内部的小系统和各系统之间的联系成了学习时必须花力气的切实点。
二、如何学好中学语文
1、养成良好的学习数学习惯。
构建良好的学习数学习惯，会使自己学习倍感有序而轻松。中学语文的良好习惯应是：多指责、勤思考、好动手、重归纳、注意应用。中学生在学习语文的过程中，要把班主任所传授的知识翻译成为自己的特殊语言，并永久记忆在自己的脑海中。良好的学习数学习惯包括课前自学、专心上课、及时备考、独立作业、解决疑难、系统小结和课外学习几个方面。
2、及时了解、掌握常用的物理思想和技巧
学好中学语文，须要我们从物理思想与技巧高度来把握它。小学语文学习要重点把握的的物理思想有以上几个：集合与对应思想，分类讨论思想，数形结合思想，运动思想，转化思想，变换思想。有了物理思想之后，还要把握具体的方式，例如：换元、待定系数、数学归纳法、分析法、综合法、反证法等等。在具体的方式中，常用的有：观察与实验，联想与类比，比较与分类，剖析与综合，归纳与诠释，通常与特殊，有限与无限，具象与概括等。
解物理题时，也要注意解题思维策略问题，常常要思索：选择哪些角度来步入，应遵守哪些原则性的东西。中学语文中常常用到的物理思维策略有：以简驭繁、数形结合、进退互用、化生为熟、正难则反、倒顺相还、动静转换、分合相辅等。
3、逐步产生“以我为主”的学习模式
物理不是靠老师教会的，而是在老师的引导下，靠自己主动的思维活动去获取的。学习语文就要积极主动地参与学习过程，养成实事求是的科学心态，独立思索、勇于探求的创新精神；正确对待学习中的困难和磨难，败不馁，胜不骄，养成积极进取，不屈不挠，耐磨难的优良心理品质；在学习过程中，要遵守认识规律，擅于开动脑筋，积极主动去发觉问题，重视新旧知识间的内在联系，不满足于现成的思路和推论，时常进行一题多解，一题多变，从多侧面、多角度思索问题，挖掘问题的实质。学习语文一定要讲求“活”，只看书不做题不行，只埋首做题不总结积累也不行。对课本知识既要能渗进去，又要能跳下来，结合自身特征，找寻最佳学习技巧。
4、针对自己的学习情况，采取一些具体的举措
²记物理笔记高中物理学习网站，非常是对概念理解的不同侧面和物理规律，班主任在课堂中
拓展的课外知识。记录出来本章你认为最有价值的思想方式或例题，以及你还存在的未解决的问题，便于今后将其补上。
²构建物理纠错本。把平常容易出现错误的知识或推理记载出来，以防再
犯。争取做到：找错、析错、改错、防错。达到：能从背面入手深入理解正确东西；能由果朔因把错误缘由弄个水塌方出、以便对症下药；解答问题完整、推理严密。
²熟记一些物理规律和物理小结论，使自己平常的运算技能达到了手动化
或半手动化的熟练程度。
²常常对知识结构进行梳理，产生蓝筹股结构，推行“整体集装”，如表格化，
使知识结构一目了然；常常对习题进行类化，由一例到一类，由一类到多类，由多类到统一；使几类问题归纳于同一知识技巧。
²阅读物理课外书籍与报刊，出席物理学科课外活动与讲堂，多做物理课
外题，加强自学力度，拓展自己的知识面。
²及时备考，加强对基本概念知识体系的理解与记忆，进行适当的反复巩
固，剿灭前学后忘。
²学会从多角度、多层次地进行总结归类。如：①从物理思想分类②从解
题方式归类③从知识应用上分类等，使所学的知识系统化、条理化、专题化、网络化。
²常常在做题后进行一定的“反思”，思索一下本题所用的基础知识，物理
思想方式是哪些，为何要这样想，是否还有别的看法和解法，本题的剖析方式与解法，在解其它问题时，是否也用到过。
²无论是作业还是测验，都应把确切性置于第一位，通法置于第一位，而
不是一味地去追求速率或方法，这是学好物理的重要问题。
对新高中中学生来说，学好物理，首先要抱着浓郁的兴趣去学习物理，积极展开思维的翅膀，主动地参与教育全过程，充分发挥自己的主观能动性，愉快有效地学物理。
其次要把握正确的学习方式。锻练自己学物理的能力，转变学习方法，要改变单纯接受的学习方法，要学会采用接受学习与探究学习、合作学习、体验学习等多元化的形式进行学习，要在班主任的指导下逐渐学会“提出问题—实验探究—开展讨论—形成新知—应用反省”的学习方式。这样，通过学习方法由单一到多样的转变，我们在学习活动中的自主性、探索性、合作性就能否得到强化，成为学习的主人。
在新学期要上好每一节课，语文课有知识的发生和产生的概念课，有解题思路探求和规律总结的习题课，有物理思想方式提炼和联系实际的备考课。要上好这种课来学会物理知识，把握学习物理的方式。
概念课
要注重教学过程，要积极体验知识形成、发展的过程，要把知识的来龙去脉认清楚，认识知识发生的过程，理解公式、定理、法则的推论过程，改变死记硬背的方式，这样我们才能从知识产生、发展过程当中，理解到学会它的乐趣；在解决问题的过程中，感受到成功的喜悦。
习题课
要把握“听一遍不如看一遍，看一遍不如做一遍，做一遍不如讲一遍，讲一遍不如辩一辩”的诀窍。不仅听老师讲，看老师做以外，要自己多做习题，并且要把自己的感受主动、大胆地讲给你们听，碰到问题要和同事、老师辩一辩，坚持真理，改正错误。在听课时要注意老师展示的解题思维过程，要多思索、多探究、多尝试，发觉创造性的证法及解法，学会“小题大做”和“大题小做”的解题方式，即对选择题、填空题一类的客观题要认真对待绝不马大哈大意，如同对待大题目一样，做到下笔如有神；对综合题这样的大题目不妨把“大”拆“小”，以“退”为“进”，也就是把一个比较复杂的问题，拆成或退为最简单、最原始的问题，把那些小题、简单问题想通、想透，找出规律，之后再来一个飞越，进一步升华，才能凑成一个大题，即退中求进了。假如有了这些分解、综合的能力，加上有扎实的基本功还有哪些题目难得倒我们。
备考课
在物理学习过程中，要有一个清醒的备考意识，渐渐养成良好的备考习惯，因而逐渐学会学习。物理备考应是一个反省性学习过程。要反省对所学习的知识、技能有没有达到课程所要求的程度；要反省学习中涉及到了什么物理思想方式，这种物理思想方式是怎样运用的，运用过程中有哪些特征；要反省基本问题(包括基本图形、图像等)，典型问题有没有真正读懂弄通了，平常遇到的问题中有什么问题可归结为那些基本问题；要反省自己的错误，找出形成错误的缘由，订出改正的举措。在新学期你们打算一本物理学习“病例卡”，把平常犯的错误记出来，找出“病因”开出“处方”，而且常常掏出来瞧瞧、想想错在那里，为何会错，如何改正，通过你的努力，到高考时你的物理就没有哪些“病例”了。而且物理备考应在物理知识的运用过程中进行，通过运用，达到推进理解、发展能力的目的，因而在新的一年要在班主任的指导下做一定数目的数学习题，做到举一反三、熟练应用，防止以“练”代“复”的题海战术。
最后，要有意识地培养好自己个人的心理素养，全面系统地进行心理训练，要有决心、信心、恒心，更要有一颗平时心。
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