高中数学课程教学工作计划篇1
一、指导思想：
在新的数学课程理念中提倡“一切为了中学生的发展”，要树立“一切为了中学生的发展”的教育思想。在教学中就要关注每位中学生，重视中学生的全面发展，关注中学生的道德生活与人格养成，重视中学生的情感体验，强化与中学生生活，科学，技术和社会联系的教学，重视科学探究，倡导学习方法多元化的教学，进而培养适应社会须要的人才。
二、基本情况剖析：
所教班级初五级七班、八班、九班、三个班共有中学生185人，通过下期期终联考成绩和上课情况来作大致评估，大多数中学生对初中学年的数学基础知识把握不太好，好多知识只限于表面了解，机械记忆，忽略内在的、本质的联系与区别，不重视对知识的理解、掌握及灵活运用，非常是少数中学生对个别章节或则是一问三不知，或则是张冠李戴。每班中学生成绩良莠不齐，尖子生少，学困生较多，两级分化较突出。上课时，中学生的学习积极性不高，不够灵活，这就须要班主任在教法和中学生的学习技巧上作进一步改进，让中学生成为学习的主人，进行探究性的学习，进而培养中学生的学习兴趣，启发思维，提升学习的积极性，培养良好的学习习惯及剖析问题，解决问题的能力，以使不同层次中学生的数学成绩都有一个大的增强。
教学内容安排：
本学期的教学内容为11—20章。全书共10章以及新增添的数学实践活动和数学科普讲堂，每章开头都有几个问题，提示这一章的主要内容并附有章首相片，相片的选定力求具有典型性、启发性和趣味性，使中学生学习时心里有数。章下边分节，每节内都有些小标题，帮助中学生捉住中心。在引入课题、讲述知识、归纳总结等环节，以及实验、插图、练习中，编排了许多启发性问题，点明思路，引导思索，活跃思维。许多节还编排了“想想议议”，提出了一些值得思索讨论的问题，使得中学生多动脑、多开口。
三、教学目标
1、教师教学成绩目标：
A等率超过15%，B等率超过35%。
2、学生认知目标：通过本期的学习，晓得数学学科研究的内容，了解化学对人类文明进步和社会发展的作用，学习数学研究的基本技巧，帮助中学生认识学习数学的意义，把握学习的基本技巧，认识数学与人类生活、社会发展的关系。能力达成目标：教学过程采用探究式，以中学生为中心，教师为主导，正确传授知识，精致讲练。并进行产生性测试，及时反馈、矫正。情感教育目标：通过本期的学习使中学生认识现实生活中数学的应用，培养中学生实事求是、严肃认真的学习心态，迸发中学生的学习兴趣，培养中学生对化学的热爱，对生活的热爱，在民主、和谐、合作、探究、有序、分享发觉快乐，体会学习的快乐。在活动中，提升中学生的动手实践能力，增强中学生的逻辑推理能力与逻辑思维能力，自主探究，解决问题的能力，增强运算能力，使所有中学生在数学上都有不同的发展，尽可能接近其发展的最大值，培养中学生良好的学习习惯。
3、教科研目标
本学期要加大对现代教育理论和现代教科研理论的学习，提高科研意识。确立质量立校、科研兴校的思想，积极举办教育科研工作，力争有一个科研课题，写一篇高质量的论文，力争上一堂高质量的教改实验课。结合本学科的特性，教改的工作重点一是从课堂教学入手，课改研讨会等活动进一步强化不同课型课堂教学方式的研究，产生彰显学科特性的教学模式，二是从备课变革入手，通过举办教学设计评比活动，加强对备课变革的研究力度。
四、教学举措
1、认真学习《新课程标准》，把新的教学理念贯彻到高中教学的教学理念贯彻到高中教学中。
2、提高45分钟课堂教学效益，备好课，上好课，做到“功在课前，利在课堂”。
3、加强集体备课，钻研教材教法，做到统一进度、统一内容、统一作业、统一测试。
4、加强实验教学，大纲规定的实验(演示实验和中学生分组实验)开足开好，并适量降低新实验、小实验。
5、加强课堂练习，及时反馈信息，改进教学，每堂课保证5～10分钟中学生练习，并即时上交、批改、评析。平常教学宜采用“小斜度、低密度、勤反馈”教学方式，坚持“学生为主体，班主任为主导”的教学原则，对学有余力中学生注意培养思维能力、发现问题、分析问题、解决问题的能力。
6、注意中学生非智力诱因的培养，使中学生心态端正、情感美好、意志坚毅、习惯良好。
7、鼓励科学探究的教学鼓励中学生积极大胆地参与科学探究。鼓励中学生积极动手、动脑、通过有目的探究活动，学习数学概念和规律，体验到学科学的乐趣，了解科学方式，获取科学知识，逐渐树立科学创新的意识。使中学生养成对所做工作进行评估的好习惯。注重探究活动中的交流与合作。在现代社会和科学工作中，个人之内与团体之间的交流与合作是非常重要的，要注意中学生这方面良好素养的产生。
8、加强与日常生活，技术应用及其他科学的联系。以多种形式向中学生提供广泛的信息。因为数学学与生活、社会有着极为深密和广泛的联系，困此在实际教学中，要结合本地实际，进取中学生常见的例子，尽可能采画图片、投影、录像、光盘、CAI讲义进行教学。在阅读理解，搜集信息，观察记录作为课后作业的一部份。尽可能让中学生得用身过的物品进行化学实验。让数学紧贴生活，让中学生用数学知识武装自己的脑子。
高中数学课程教学工作计划篇2
一、教学目的：
(一)引导中学生学习数学学的初步知识及其实际应用，了解化学学在科学技术和社会发展中的重要作用;
(二)培养中学生初步的观察、实验能力，初步的剖析、概括能力和应用数学知识解决简单问题的能力;
(三)培养中学生学习数学的兴趣、实事求是的科学心态、良好的学习习惯和创新精神，结合数学教学对中学生进行辨证唯心主义教育、爱国主义教育和品德教育。
二、教学中应当注意的问题：
(一)中学生是学习的主人，班主任是学习的组织者和引导者
中学生是学习的主人，只有处于主动积极状态，经过认真的观察、实践、思考，能够感受化学现象中蕴藏的规律，形成探究化学世界的兴趣，理解所学的化学知识，获得相应的能力。教学中要培养中学生的学习兴趣和心愿，鼓励她们发觉问题和提出问题，指导她们学会适合的学习技巧。班主任要按照她们的反应及时调整自己的教学安排。要注意因材施教，针对不同的中学生提出不同的要求。对学习困难的中学生，要针对她们的具体情况给以耐心帮助，鼓励多做化学实验和出席数学实践活动，使她们基本达到教学要求。对学有余力的中学生，可采取研究性学习等多种形式，培养她们的创造和探求能力。
(二)加大演示和中学生实验
高中数学教学以观察、实验为基础。观察自然界中的化学现象、进行演示和中学生实验，才能使中学生对化学事实获得具体的明晰的认识，观察和实验，对培养中学生的观察和实验能力，实事求是的科学心态，造成学习兴趣都有不可取代的重要作用。为此，教学中要大力强化演示和中学生实验。
(三)注重数学概念和规律的教学
数学概念和规律是数学知识的核心内容。要培养中学生关注化学现象，引导其从现象的观察、分析、实验中产生化学概念，学习数学规律，从而对规律的发觉过程形成兴趣。中学数学中的概念和规律，多数是从数学事实的剖析中直接概括下来的，因而在教学中要注意培养中学生的剖析概括能力。
(四)注重数学知识的应用
在教学中要注意与中学生生活实际联系，帮助中学生通过熟悉的现象理解所学数学知识，晓得数学知识在生活、生产和科学试验中的广泛应用，培养中学生解决问题的能力，并在不断了解化学知识的广泛应用中提高学习数学的兴趣和信心。
(五)进行思想教育
数学教学必须结合有关内容对中学生进行思想教育。数学教学中的思想教育，主要是辨证唯心主义教育和爱国主义教育。进行辨证唯心主义教育，就是用辨证唯心主义的观点和技巧来探讨数学知识，同时培养中学生探究、求实的科学精神，使中学生潜移默化地遭到辨证唯心主义的教育;进行爱国主义教育，就是要介绍科学家热爱祖国的事迹，介绍我国历史上的科学技术贡献，绍我国现代的科学技术成就，述说祖国和故乡建设的发展前景及其对青年一代的衷心期望，培养民族自豪感、社会责任感和对社会主义祖国的热爱，树立为祖国和故乡的繁荣富强而努力拼搏的抱负。
(六)培养勤奋的学习精神、良好的学习习惯和自学能力
化学知识的理解和应用是须要动脑、动手，并克服一定困难能够达到的。勤奋学习的精神除了对中学生当前学好化学是必要的，对她们今后的成长也有重要意义。所以，在教学中应鼓励中学生克服困难，培养勤奋学习的精神。培养中学生良好的学习数学的习惯，对中学生的学习很重要。要培养中学生认真观察、勤于思索、勇于实践的习惯，发觉问题与提出问题的习惯，独立思索与合作交流的习惯，以及运用所学知识解决简单问题的习惯。自学能力对每位人都是终生有用的。培养自学能力应鼓励和指导中学生发觉问题，思索问题，进行相关的资料搜集和有针对性的阅读，设法解决问题。为迎接高考打下坚实的基础。
高中数学课程教学工作计划篇3
一、学生剖析：中学生经过学习，对我国博大精深的传统文化有了初步的了解。在三年级英语课本中有《论语·十则》，中学生对《论语》的内容有了初步的背诵基础，大多数中学生对祖国的文化表现出较浓厚的兴趣，以此时机，将传统文化真谛灌输课堂中，培养中学生的学习兴趣，立志承继和发扬传统文化，让中学生做个具有传统文化素质的中国人。
二、教材剖析
本册教材包括十个单元，共有34课。当你畅游于这套教材的时侯，你会看见一个丰富多彩的人生世界。你会体会到我们民族语言的魅力，会聆看到古时圣贤关于做人、处事的语重心长的教诲，会学到读书的方式和道理，会展现到留传了上百年甚至上千年的中国的民族艺术。
三、课程目标
（一）
认识传统文化的优厚博大，吸收传统文化的智慧，初步感受、了解传统文化的精神、审美理想、审美情趣等，领略中华民族的文化魅力，提高民族自信心和自豪感。
（二）
培养爱国主义爱情、社会主义道德品质，逐渐产生积极的人生心态和正确的价值观，不断提升自己的文化品味，不断丰富自己的精神世界。
（三）初步了解传统文化的基本内容和方式，自觉拓展学习视野，积极参与校内外的传统
文化活动。
（四）培养热爱传统文化的情感，把握学习传统文化的科学方式，养成学习传统文化的良好习惯。
（五）学习传统文明礼仪，提升个人修养。
（六）初步学会文明地进行人际沟通和社会相处，培养合作意识。
四、实施举措
（一）充分发挥班主任的主体作用，尊重中学生的主体地位传统文化教学应在师生平等对话的过程中进行。班主任应积极发挥主导作用，充分尊重中学生的主体地位，为中学生创设良好的自主学习情景，鼓励中学生选择适宜自己的学习方法，引导中学生在实践学校会学习。
（二）注重情感、态度、价值观的正确导向通过传统文化课程内容的薰陶感染，潜移默化，培养中学生高尚的道德情操和健康的审美情趣，产生正确的价值观和积极的人生心态。
（三）重视中学生学习方法的多样性通过活动性学习，使中学生在朗诵、感悟、讨论、交流的过程中不断增强对传统文化学习的兴趣。
通过举办丰富多彩的传统文化学习活动，如诗词诵读、书法
大赛、艺术节等，充分体会中
华传统文化的魅力。通过视察游玩文化古迹、寻访历史文化名人、亲身体验传统文化的社会意义。
（四）注重对中学生学习兴趣和学习习惯的培养，要按照中学生的年纪特点和认知水平组织学习活动，要注意培养中学生对传统文化学习的兴趣，使中学生从小养成喜欢读书、认真书写、勤于思索、踊跃发言等良好的学习习惯。
（五）彰显教学的层次性教学中要按照不同年级的中学生在知识能力、过程方式、情感心态等方面的不同特征，彰显教学要求的层次性，使每位中学生都能获得成功的喜悦和自信，在原有基础上都能循序渐进，得以发展提升，不可盲目拔高教学要求。
（六）注重对中学生的文化薰陶学习精典重在积累感受。通过品位精典之韵、感受志士之魂、领略山水之美、参与艺术之乐，使中学生遭到传统文化的薰陶和滋润，获得文化积累，进而提高中学生的文化素质和文化品格。要注重中学生学习过程中的情感体验。力求以情动人、以情启智、以情养德，迸发中学生情感共鸣。
（七）培养中学生对传统文化初步的鉴定意识传统文化因历史的局限，也存在一些不符合现代价值观念的内容。教学中要逐渐培养中学生初步的鉴别和鉴赏能力，取其精华，去其糟粕，具有初步的鉴定意识。
（八）班主任要不断提升自己的文化素质，增强自己的教学能力传统文化是一门新课程，班主任要强化对传统文化内容的学习与研究，不断丰富自己的专业知识，同时也要在教学过程中大胆探求新的教学方式和教学方式，不断提升自己的教学能力。
（九）因地制宜，充分借助本地文化资源要构建开放的课程资源网路，充分借助农村、社区等本地文化教育资源，并发展校外指导班主任队伍，选择不同的教育活动形式和类型，对中学生进行教育。
（十）注意处理好本课程与其他课程的关系
本课程既有自己的奇特性，又与其他课程有一定的联系，在施行本课程的过程中，应注意与英语、品德等学科的教学或校内外其他教育活动相结合，互相推动，实现综合教育效益。
五、教学进度
本教材共十个单元，本学期院士前五个单元。每课一课时，合计共18课时。
高中数学课程教学工作计划篇4
一、指导思想
中华传统文化，蕴天地之精神灵魂，藏天地之生命力量，以永不竭息的生命力量蕴育着人类生生不息，以永不竭尽的智慧光明，照亮着每一个众生。对中学生进行中华传统文化的启蒙教育，致力使民族文化得以血脉相承使中学生遭到中华传统文化的滋润，因而陶冶情操，开启心智，提高志趣，增强综合文化素质，迸发爱国情感，培养民族气概。
二、教学目标
1、使中学生喜欢精典，领略中华优秀传统文化的真谛，通读成诵。
2、初步把握精典朗诵的方式，能正确流利有爱情地朗诵。
3、基本了解朗诵内容，提升英语素质。
4、训练中学生把握声韵格律，从中得到语音、词汇、修辞的训练，从中遭到传统文化的薰陶。
三、教学内容
1、中华传统文化精典汇编（第三册）中的《大学》。
2、弟子规中的总叙及〈入则孝〉。
3、千字笺注句:剑号天宗,珠称夜光。果珍李柰,菜重芥姜。
4、初三数学课本中的国学内容。
四、教学举措
1、以朗诵为主,教学方式多元化。班主任讲解、学生讲故事、读书、多方式朗诵大赛等。
2、充分借助多媒体平台,播放视频、录音等,让中学生直观地感知、理解所学内容,提升中学生学习国学的积极性。
3、注重游戏教学。教学中要擅于迸发中学生兴趣，合理运用游戏“对句、接龙、找宝藏、小老师”等。
4、注重面向全体和某些差别。集体、小组、个人展示等交错进行，使每一个中学生在原有的基础上都有所增强,最终达到人人通读成诵的目标。
5、充分借助班级墙报,年级宣传栏等营造浓厚的传统文化气氛。
五、教学进度
第一学期
第三周数学园地中学的挽联：
雾锁山头山锁雾
天连水尾水连天
绿水本无忧因风皱面
青山原不老为洁白头
水水山山处处明明秀秀
晴晴雨雨时时好好奇奇
重重叠叠山曲曲环支路
丁丁冬冬泉高高下下树
诗词两首：
《题西林壁》《游山东村》
第四周《弟子规》总叙(初学,正音)
第五周《弟子规》总叙;《千字文》选句(理解,背诵)第六周《大学》第一段
第七周《大学》第二段
第八周《大学》第三段
第九周《大学》第四段
第十周《大学》第五段
第十一周数学园地中学的挽联：
一径竹阴云遍地
半帘花影月笼纱（上海圆明园月波楼）
树红树碧高低影
烟淡烟浓远近秋（云南青城山真武殿）
四面荷花三面柳
一城山色半城湖(青海西安大明湖)
清风明月本无价
近水遥山皆有情（四川成都沧浪亭）
学院》第六段
第十二周诗词两首：
《黄鹤楼送孟浩然之广陵》、《送元二使安西》
第十三周《大学》第七段
诗词：《过故人庄》
第十四周《大学》第八段
第十五周数学园地七中的格言：
有志者事竟成。《后汉书》
莫以善小而不为，莫以恶小而为之。（刘备）
业精于勤，荒于嬉；行成于思，毁于随。（韩愈）
盛年不重来，一日难再晨。及时当勉励，时光不待人。（陶渊明）
第十六周《大学》第九段
第二学期
第一周古诗歌三首：
《独坐敬亭山》《望洞庭》《忆江南》
第二周备考《大学》一至九段及孝经
第三周数学园地中学的诗词诗句：
大漠孤烟直，长河落日圆。（王维）
几行红叶树，无数晚霞山。（王士禛）
落木千山天远大，元江一道月分明（黄庭坚）
浮汉中送无情树，带雨云埋一半山。（辛弃疾）
春江潮水连海平，海上明月共潮生。（张若虚）
第四周《大学》第十段
第五周数学园地中学的格言：
言必信，行必果。《论语﹒子路》
与同学交，言而有信。《论语﹒学而》
己所不欲，勿施于人。《论语﹒颜渊》
精诚所加，金石为开。《后汉书﹒广陵思王荆传》
妻子者，人恒爱之；敬人者，人恒敬之。《孟子﹒离娄下》
老吾老，以及人之老；幼吾幼，以及人之幼。《孟子﹒梁惠王上》
第六周《大学》第十一段
第七周《大学》第十二段
第八周《大学》第十三段
第九周《大学》第十四段
第十周《大学》第十五段
第十一周《大学》第十六段
英语园地六中的诗词诗句：
采菊东篱下，悠然见南山。（陶渊明）
人闲槐花落，夜静春山空。（王维）
竹外桃花三两枝，春江水暖鸭先知。（苏轼）
浠水时节家家雨初三物理视频讲解人教版，青草水塘处处蛙。（赵师秀）
鹅湖山下稻梁肥，豚栅鸡栖半掩扉。（王驾）
独出前门望野田，月明燕麦花如雪。（白居易）
第十二周古诗歌三首：
《乡村五月》《四时田园杂兴》《渔歌子》第十三周《大学》第十七段
第十四周《大学》第十八段
第十五周数学园地中学的谚语：
水滴石穿——非一日之功
早开的红梅——一枝独秀
砌筑的石头——后来居上
关羽失汉中——骄兵必败
王羲之写字——入木三分
周瑜打黄盖——一个愿打，一个愿挨
第十六周备考
高中数学课程教学工作计划篇5
一、指导思想
着力贯彻新课程变革的精神，以中学生为主体，以知识、能力、情感的培养为目标，力求认知、探索、实践相统一，努力培养能适应现代社会的有高尚道德情操，健康心理和法治观念的合格及优秀的学生。
二、教学要求
1、认真备课，用好教材、教参、教辅，立足现实生活，着重中学生政治素养的培养，精备有效，力求浅显易懂，设计好教学流程，教研组集体备课。
2、学习实践新教法，挖掘教材中图片、材料、故事、讨论题的.有效信息，为实现教学目标，突破难点和突出重点服务，采用提纲自主学习法，故事材料剖析讨论法，格言说明归纳，师生问答等多种方式。
课堂教学中要精讲，讲透，理清知识结构，讲练结合;课堂纪律要严守，课堂氛围要修身，师生课堂关系应民主、平等、友好，力争乐小学，学中乐。
3、精心布置适量作业，作业有一定的梯度。新讲课重基础训练初三物理视频讲解人教版，重知识记忆。备考课重知识联系，重知识结构、系统，作业批阅悉心，有带鼓励性评语，某些基础差、理解能力差的要采取某些补习。
4、坚持每月考评，进行考前备考和必要训练，努力提升中学生学习成绩。
三、教学进度
1、第一周，第一堂课师生端正对本学科的学习心态;完成第一课(成长在社会)的教学任务;班主任详尽述说政治课作业的题目类型，讲解答题的要领;完成作业并讲评;进行一课一练并剖析。
2、第二周：完成第二课(融入民族文化)的教学任务;完成作业并讲评;进行一课一练并剖析。
3、第三周：完成第三课(笑对人生)的教学任务;完成作业并讲评;进行一课一练并剖析。进行第一单元测验并剖析试题。
4、第四周：完成第四课(学会合作)的教学任务;完成作业并讲评;进行一课一练并剖析。
5、第五周：完成第五课(于诚信同行)的教学任务;完成作业并讲评;进行一课一练并剖析。进行第二单元测验并剖析试题。
6、第六周：完成第六课(做守法公民)的教学任务;完成作业并讲评;进行一课一练并剖析。
7、第七周：完成第七课(维护合法权力)的教学任务;完成作业并讲评;进行一课一练并剖析。进行第三单元测验并剖析试题。
8、第八、九、十周：借助二周时间进行期中备考迎接考试，做好期中试题评讲工作。
9、第十一、十二周：完成第八课(拥护党的领导)的教学任务;完成作业并讲评;进行一课一练并剖析。
10、第十三周.：完成第九课(发展人民民主)的教学任务;完成作业并讲评;进行一课一练并剖析。
11、第十四、十五周：完成第十课(走共同富裕公路)的教学任务;完成作业并讲评;进行一课一练并剖析。进行第四单元测验并剖析试题。
12、第十六周：完成第十一课(胸襟全球迎接挑战)的教学任务;完成作业并讲评;进行一课一练并剖析。
13、第十七周：完成第十二课(放飞理想立志成才)的教学任务;完成作业并讲评;进行一课一练并剖析。进行第五单元测验并剖析试题。
14、第十八至二十周：全面系统地备考迎接期终考试。
高中数学课程教学工作计划篇6
一、加强学习：提升学习的针对性、实效性，发展理论素质，更新观念，指导实践。认真学习并贯彻执行《全国基础教育课程变革纲要》。
二、把握高考动向，调整备考策略
高考复习要做到：
①注重基础
②联系实际
③重视实验
④反映现代性
⑤加强学科基本观点教育。
要强化高考题型训练。
①单项选择题
②填充题
③识图作答题
④简答题。实验题分解在以上四种题型之中。
剖析近几年来生物高考试卷，主要有以下几个特征：
