日子在弹指一挥间就毫无声息的流逝，我们的工作又将在繁忙中充实着，在喜悦中收获着，该为自己下阶段的学习制订一个计划了。这么你真正懂得如何写好计划吗？此次漂亮的小编为您带来了九年级数学教学计划（优秀5篇），希望还能给与您一些参考与帮助。
九年级数学教学计划篇一
一、教学指导思想
高中是经过初中一学年的学习，早已把握初步的学习数学的技巧，并进一步学习增强的一年，是小学中学生在校的最关键一年，每位中学生都想在最后能考上一个理想的初三级中学，作为班主任就是要尽可能的帮助她们走好这一步，在“以中学生学习为根本”，这样一个教学理念下，对本学期的物理教学做出如下的计划。
二、工作计划
1、在教学中彰显“以中学生为本”
在课堂教学中要有意识地教给中学生“怎样发觉问题”、“怎样提出问题”、“怎样研究问题”、“怎样剖析问题”、“怎样反省”、“怎样交流”等等。使中学生成为学习的主人，而班主任则弄成学习的组织者和引导者。
2、课堂教学中注意“三基”的训练
因为高中的内容相对初中来说进度较快，因而，在教学中就更要突出“三基”的训练，要加强基础知识、基本技能、基本技巧。要在基础知识的训练基础上，进行基本技能的训练，进行基本技巧的渗透。
对基本技能的训练要贯串于整个数学教学的全过程，要针对不同的中学生进行不同的训练，同时要帮助中学生总结数学学的基本研究方式，如：“控制变量法”、“等效法”、“类比”、“模型”等。
3、加强演示和中学生实验
高中数学教学以观察、实验为基础。观察自然界中的化学现象、进行演示和中学生实验，才能使中学生对化学事实获得具体的明晰的认识，观察和实验，对培养中学生的观察和实验能力，实事求是的科学心态，造成学习兴趣都有不可取代的重要作用。为此，教学中要强化演示和中学生实验
4、重视数学概念和规律的教学
化学概念和规律是数学知识的核心内容。要培养中学生关注化学现象，引导其从现象的观察、分析、实验中产生化学概念，学习数学规律，从而对规律的发觉过程形成兴趣。中学数学中的概念和规律，多数是从数学事实的剖析中直接概括下来的，因而在教学中要注意培养中学生的剖析概括能力。
5、加强培优辅差力度
整合班主任资源，由中学安排具体的补习时间，有计划的对中学优生群体进行补习，提升中学生的应用知识能力。
三、教学内容
第十三章：《内能》、第十四章：《内能的借助》
第十五章：《电流和电路》、第十六章：《电压内阻》
第十七章：《欧姆定理》、第十八章：《电功率》
第十九章：《生活用电》、第二十章：《电与磁》
第二十一章：《信息的传递》、第二十二章：《能源与可持续发展》
四、教材结构特征
从中学生兴趣、认识规律和探究的便捷出发设计教材的结构，考虑到运动和力的知识与声、光、热、电等知识相比稍显乏味，而声、光、热、电的知识除了更能吸引中学生，并且易于循序渐进地安排多种探究活动，对中学生实验感兴趣，热学知识才能满足中学生探究的欲望，因此热学置于第一学年，热学放到了第二学年。
九年级数学教学计划篇二
新的学期就这样紧锣密鼓的开始了。本学期我兼任初中三个班的数学教学。高中是小学中学生在校的最关键一年，每位中学生都想在最后能考上一个理想的初三级中学，作为班主任就是要尽可能的帮助她们走好这一步，对本学期的化学教学做出如下的计划：
一、做好教研、教改。
教学工作是科任班主任的主要工作，此工作须要一定的技术水平，因而有必要作好教研、教改和教学工作。本期主要做好平常积极出席教研活动，在集体备课和教研活动中同其他老师共同阐述，由此提升自己的专业水平。积极参与听课、评课，诚恳向其他班主任学习，努力提升教学水。
二、加强对中学生的思想品德教育，美育教育于课堂教学中。在数学教学过程中有好多美育教育素材，因而在教学中应注意这种素材的使用，着力加大对中学生进行爱国主义教育、集体主义教育等。
三、做好后进生转化工作。
做为一名班主任，应当要听到学习的积极的一面，对于悲观的一面要扬长避短，采取有效举措努力提升整个班级的化学教学成绩。
四、教学中的方式举措：
1、在教学中彰显
在课堂教学中要有意识地教给中学生等等。使中学生成为学习的主人，而班主任则弄成学习的组织者和引导者。
2、课堂教学中注意的训练
因为高中的内容相对初中来说较难，因而，在教学中就更要突出的训练，要加强基础知识、基本技能、基本技巧。要在基础知识的训练基础上，进行基本技能的训练，进行基本技巧的渗透。对基本技能的训练要贯串于整个数学教学的全过程，要针对不同的中学生进行不同的训练，同时要帮助中学生总结数学学的基本研究方式，如：、、、等。
3、加强演示和中学生实验
高中数学教学以观察、实验为基础。观察自然界中的化学现象、进行演示和中学生实验，才能使中学生对化学事实获得具体的明晰的认识，观察和实验，对培养中学生的观察和实验能力，实事求是的科学心态，造成学习兴趣都有不可取代的重要作用。为此，教学中要强化演示和中学生实验
4、重视数学概念和规律的教学
化学概念和规律是数学知识的核心内容。要培养中学生关注化学现象，引导其从现象的观察、分析、实验中产生化学概念，学习数学规律，从而对规律的发觉
过程形成兴趣。中学数学中的概念和规律，多数是从数学事实的剖析中直接概括下来的，因而在教学中要注意培养中学生的剖析概括能力。
高中的教学紧张而纷乱，在真正的操作中争取做到尽心，完满。
九年级数学教学计划篇三
一、指导思想
步入高中，这是高中教学最重要的教学阶段。对于每位高中班主任来说，所面临着的教学任务会愈加繁杂。中学领导对我们高中的工作给与了高度的注重，在人员的配备上也尽了最大的努力，对我们新一届的高中来说，既是动力，更有压力。为了顺利完成各科的教学任务并使我们年级尽可能在高考考出更好成绩，实现教学成绩的新突破，须要年级的全体班主任们在教学工作中齐心协力，克服困难，全心投入。我们深深地相信，全组班主任一定能群策群力，弘扬奋斗精神，抓紧抓严抓实，努力实现目标。因此特制订本年级的教学工作计划如下。
二、年级组工作目标
高中年级将树立“金牌意识”，以提升课堂教学效率为中心、以周测月考和质量剖析为手段，实行“发喜讯”工作法，落实“尖子生拔高、中等生突破、学困生增强”的教学策略，全体班主任精诚合作，促进整个年级教育质量更优化，产生良好的校风、教风、班风、级风，逐渐扩大优生面，确保教育质量稳中有升。力争全县前200名3人以上，中学人数有大的突破（15-20人）。
三、总体安排
第一阶段：讲授新讲课。时间：20xx年9月—20xx年1月末
第二阶段：单元备考、专题综合备考。时间：20xx年2月—4月末
第三阶段：综合练习、模拟训练、查漏补缺。时间：11年5月—6月下旬。
四、抓好教学工作：
1、加强学习，转变观念，努力提升课堂效益，追求优秀率和合格率是我们一贯的目标。细化各班的拼搏目标，明晰工作职责（每班前200名1人，中学升学人数5人以上）。
2、研究新课标及中招试卷，研究命题方向，掌握知识点的范围，研究课堂教学对策，有效地把高中阶段的知识点梳理清楚，以使中学生全面把握知识。在课堂教学上要注意教给中学生学法，让中学生对知识的把握和应用，做到举一反三，得心应手。
3、发扬备课组团队协作精神，统筹安排各班的教学工作。各备课组要认真研究教材教法、学情学法，依照本届高中中学生实际情况拟定本学科计划，做到“统一要求、统一备课、统一进度、统一考查”，把教学研究工作落到实处。备课主任：英语：刘桐林语文：吕秀丽英文：董亮辉政治：薛志国历史：陈文山化学：成平忠物理：李小瑞体育：刘俊伟
4、对于资料的使用，要以一种为主，其它为辅，对所有资料，老师要提早做，删掉废、错题（建议练习以考代练的方法）。
5、贯彻“讲练结合、及时反馈、重在落实”的教学思想，使中学生牢靠树立“练出能力”思想，有讲有练，有练必查，有查必讲，有错必改，力争做到讲过的就会，会的不失分。
3、实行周测月考制度，每周各科对本周所学内容检查一次，并向校长报送成绩，教师进行汇总，月考后及时举行质量剖析会，及时确诊，及时反省，研究拟定调控方案，并在教学中及时落实。
5、教学中重视训练中学生的审题能力，解题能力和答题规范能力。审题要擅于审“关键词、句”。解题要培养中学生答题的确切性。还要加强力度训练材料解析题。这是高考成绩提升的下降点。
6、要坚决克服：“机械重复多、加工整理少；记忆推论多，思维过程少。”的备考模式，做到全面、系统、灵活、扎实。
7、为使班主任的补习落到实处，对优等生中的弱科实行导师制，帮助她们剖析缘由及时补救，有的放矢，查缺补漏，以推动边沿生的上线。
8、推行“发喜讯”工作法。
五、狠抓班级管理：
我们仍然把学风建设工作摆在重要位置，并采取一系列举措净化学风、浓厚校风，产生良好的学习气氛。这就要求各班要拟定具体的校规，做好常规工作。在此基础上旨在于优良校风建设，团结奋进、拼搏进取，实现理想，实现目标。
要想实现20xx年高考目标，任何一个班级都不能拖后腿，每位班都必须以大局为重。全体任课班主任必须团结在校长周围，齐抓共管，分工协作。全体教师要动员一切力量，采取一切必要举措，充分调动班主任和父母的积极性，怀着强烈的责任感—我们决定着中学生的命运，走入中学生，深入细致地做好工作
要做好后进生工作，使班级稳定，要采取正面提要求（一系列常规要求）、个别谈话（对一些违纪中学生要某些谈心，使之转变）、集中精力攻难点（对屡教屡犯的中学生）的办法加以解决。教师要有铁钉精神，要有“软磨硬泡”的耐心，对这部份中学生，不能希望三两次谈话能够解决问题，要一个一个地解决，对屡教不改的害群之马要采取果断举措。
班级管理必须抓实的关键环节：
1、班主任要充分调动班党员工作的积极性。各班推行值周或值日连长值勤制，构建班级日志，记录每晚班内纪律、学习等方面的问题，当日出现的问题教师要当日解决。
2、班主任要抓实早自习前、课间、课外活动的纪律问题，为高中教学创造好的环境。教师要比往年任何时侯都应当注意班级管理，提升班会质量，定期举办重点生座谈会，听一听中学生的呼声和要求，便于进一步改善班级管理工作。要对中学生进行期望教育，纪律上严格要求，思想上不断鼓励，使高中一直保持紧张有序的高考氛围。
3、抓校风建设。对高中年级举办理想、信念教育活动。抓中学生的思想教育，以“勤奋创造奇迹，成功来自努力”、“知识改变命运、奋斗成就未来”激励中学生，使得她们树立信心、鼓足勇气。同时抓好班级文化，借助黑板报，墙上文化，渲染浓烈的学习氛围。
4、课堂教学、自习补习班主任要坚决剿灭“管教不管学的现象”。要立足课堂教学，向管理要效益，向课堂45分钟要质量，坚决剿灭课堂教学的管理漏洞。要常常深入到中学生中间了解班情、学情。产生人人参与管理、人人大胆管理的好风气。强化与中学生的沟通，在备课、课堂教学、作业设置、课外补习上向升学有希望的中学生倾斜
教学质量是中学的生命线。高中工作是中学的中心工作之一。做好高中工作是领导的遗志，是中学生的愿望，父母们的期盼，社会关注的焦点。全体高中班主任要弘扬奉献精神，同心同德，以我校的大局为重，奋勇奋斗，为博得20xx年高考的胜利，为进一步提升吴村镇中心校的威望打下坚实基础。
附：高中年级具体工作安排
高二年级具体工作安排（活动安排的具体时间以通知为准）
9月：
①制定年级学期教学计划、召开班主任会、备课主任会，共同学习年级教学计划。②年级前30名中学生动员会。
③安排第一次月考。
10月：
①初三任课班主任大会：第一次月考剖析，关注学困生，进一步落实培优补习工作。②学生会议：嘉奖优秀，确立下一轮拼搏目标。
③召开部份中学生座谈会，了解教与学的信息反馈。
④安排第二次月考。
11月：
①组织第二次月考。
②召开部份中学生父母会：互通阶段考情况，家校紧密配合。
③召开全组班主任考试剖析会，剖析研究教与学情况，提出改进意见，落实举措要求。④推行导师制，针对每个中学生齐想对策。
12月：
①各班举行学情剖析会，优秀中学生介绍学习技巧。
②第三次阶段考试及考试剖析。
③单元备考、专题综合备考开始。
13年1月
①第一轮综合备考。制订培优、提优计划。
②进行第一次全真模拟考，举行考试剖析会。
③安排假期补习。
3月：
①进行第二次全真模拟考。
②召开考试剖析会。
③搜集各种信息进行学科综合备考。
4月：
①进行模拟考试并举行考试剖析会。
②第二轮综合备考。
③组织高考报考工作。
5月：
①组织体育考试。
②召开年级父母会进行考前总动员。
③落实高考各项打算工作。
6月：
①考前教育、心理疏导。
②考前练兵，进行最后一次模拟考。
九年级数学教学计划篇四
教学目标：
一、知识与技能
1、了解哪些是有用功、额外功和总功。
2、理解哪些是机械效率。
二、过程与技巧
通过参与探究斜面机械效率的活动，学习制定简单的科学探究计划和实验方案。
教学重点：1、理解机构效率，2、探究斜面的机械效率。
教学难点：理解机械效率。
教学打算：长木板、木块、弹簧秤、刻度尺、细线。
教学过程：
一、引入新课
小明家近来买了一处新房子，一单元二楼。想把洗手间、厨房家装一下，需把石子运到二楼。请朋友们按照须要，设计方案，选择器械帮助小明家解决这个问题，瞧瞧那个小组选的办法最好？
1。把石子放入桶中，用动滑轮把石子拉到楼上。
2。在地面与楼面之间搭上木板，将石子放入盒子顺着木板推到楼上。
二、新课学习
1、有用功和总功。
如果用动滑轮提高石子，用学具展示提石子的过程，中学生观察思索。想一想对谁做的功是我们须要的？哪部份功是我们不须要，但不得不做的？
对石子做的功是我们须要的，把我们所须要的功称为有用功。
对提桶所做的功，克服动滑轮的重力所做的功是我们不须要并且不得不做的。工作时，对于额外负担所不得不做的功称为额外功。
板书：有用功：我们所须要的功。
额外功：我们不须要并且不得不做的。
一共做的功等于哪些？等于有用功与额外功之和。我们把一共做的功称作总功。
板书：总功：有用功与额外功之和。
如果用斜面推石子，有用功、总功、额外功各是多少？
有用功：250×6=1500J
总功：200×10=20xxJ
额外功：20xx—1500=500J
2、机械效率。
工作中，我们总是希望额外功越少越好；也就是有用功在总功中所占的比列越大越好。在数学学中，用机械效率表示有用功在总功中所占的比列。
板书：机械效率：有用功在总功中所占的比列，用字母η表示。
W有表示有用功；W总表示总功。这么，机械效率应当如何表示？
依据公式估算，里面斜面的机械效率是多少？
η=1500/20xx=75%
观察估算结果，对“机械效率”，你能发觉哪些？机械效率是一个比值，没有单位，大于1，常用百分率表示。
3、探究斜面的机械效率。
朋友们，刚刚我们晓得里面斜面的机械效率，任何斜面的机械效率都一样吗？请朋友们再来观察用斜面推物体的情境。
通过观察里面用斜面推物体的情境，对斜面的机械效率你能提出哪些问题？斜面的机械效率与斜面的倾斜程度有哪些关系？斜面的机械效率与斜面的粗糙程度有哪些关系？请朋友们推测里面提出的问题。可能是在斜面初一定时，斜面的倾斜程度越大，机械效率越高；在斜面的长、高一定时，斜面越光滑，机械效率越大。
请朋友们按照提出的问题和作出的推测，每一小组选择其中的一个问题进行实验，设计出实验的方案。小组讨论，设计实验的方案。下边请朋友们按照设计的实验方案，选择桌面上的器材进行实验。剖析实验数据，你能得出哪些推论？回想实验的过程，影响实验的偏差是哪些？
三、小结
通过本节课的学习，你有什么收获？
1、有用功、额外功、总功。
2、机械效率：定义、公式、计算。
3、探究：斜面的机械效率。
四、板书设计
1、有用功：我们所须要的功额外功：对于额外负担所不得不做的功。
总功：有用功与额外功。
2、机械效率：有用功与总功之比公式，没有单位，大于1，常用百分率表示。
3、探究：斜面的机械效率。
九年级数学教学计划篇五
按照中学安排，我兼任九年级数学教学工作。现对本学期的化学教学做出如下的计划：
一、学生的基本情况剖析
九(1)班51人，九（2）班49人，共计100人。从念书期期终成绩看，及格人数大概有40人左右，平均分大约在56左右，成绩不是很理想。在中学生所学知识的把握程度上，早已开始出现两极分化了九年级物理考题，对优生（大概12人）来说，才能透彻理解知识，知识间的内在联系也较为清楚，对后进生（大概30人）来说，上课注意力不集中九年级物理考题，没有好习惯，简单的基础知识还不能有效的把握，成绩较差。按照一周的实践，我发觉现今的中等生如不加以引导，也有可能再出现一批后进生，所以一定要注重对中等生的教学，争取使一部份中等生加入到优等生的行列，尽量不掉队。
二、教学中的教学策略
1、在教学中彰显“以中学生为本”
在课堂教学中要充分让中学生体验到探究的乐趣，引导中学生“怎样发觉问题”、“怎样提出问题”、“怎样研究问题”、“怎样剖析问题”、“怎样反省”、“怎样交流”等等。使中学生成为学习的主人，而班主任则弄成学习的组织者和引导者。
2、课堂教学中注意“三基”的训练
九年级数学相对于八年级来说内容较具象也较难，因而，在教学中就更要突出“三基”的训练，要加强基础知识、基本技能、基本技巧。要在基础知识的训练基础上，进行基本技能的训练，进行基本技巧的渗透。
对基本技能的训练要贯串于整个化学教学的全过程，要针对不同的中学生进行不同的训练，同时要帮助中学生总结化学学的基本研究方式，如：“控制变量法”、“等效法”、“类比”、“模型”等。
3、加强演示和中学生实验
实验是化学教学的一个重要手段。它可以很真实、很直接的反映事物的本质，中学生乐意看也乐意自己动手做，实验既能提升中学生的兴趣又能使中学生轻松获得知识。记得一个中学生说：老师让我们记的我们可能要十遍才记住，但老师让我们做的一遍就记住了。因而，教学中要强化演示和中学生实验
4、重视数学概念和规律的教学
化学概念和规律是化学知识的核心内容。要培养中学生关注数学现象，引导其从现象的观察、分析、实验中产生化学概念，学习化学规律，从而对规律的发觉过程形成兴趣。中学数学中的概念和规律，多数是从数学事实的剖析中直接概括下来的，因而在教学中要注意培养中学生的剖析概括能力。
三、重视教后补习和考后心理补习
数学概念及规律对于中学生来说，不易接受，必须通过做题来逐步强化理解，所以我要充分借助早、午自习对中学生加以补习，倡导中学生多问。据悉，我考虑可能有的中学生平常很努力，但考试成绩仍不尽人意，这时应及时帮助中学生找出不足，帮其树立学好化学的信心，千万不能让中学生因一次成绩不理想而失去学好化学的信心。
九年级的教学紧张而繁重，那些只是我的初步构想，在真正的操作中争取做到尽心，完满。
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