概括：
时代的进步推动着新课程改革和初中物理实验教学改革。人们已经意识到，当前物理实验教学与学生生活脱节，导致学生学习物理的兴趣降低；同时初中物理意义，他们也认识到这种现状必然会影响中学物理实验教学，因此，面向生活的实验教学研究是非常有必要的留学之路，这不仅可以丰富当前的实验教学，还可以加强与实验教学的联系。物理和生活。本文首先阐述了生活化实验教学的问题和研究。实验教学既是当前新课程改革的需要，也是改善物理实验现状的需要。然后介绍了国内外的研究现状以及本研究的目的和意义。文章第二部分主要界定了生活化实验教学的概念和本文的理论基础是生活化实验教学是指利用生活化的设备和生活化的语言进行物理实验或研究。通过学习物理过程中的实验来解决生活中的问题。第三部分是通过问卷调查的方法对初中物理生活化实验教学的实施情况进行调查，对问卷结果进行分析，总结生活化实验在课堂实施中遇到的困难、困难。结合教师的教学理念，对生活化实验的实施提出改进意见。实验措施。第四部分是在阅读大量相关文献和问卷调查后总结生活化实验教学的原则和教学策略；本着“主体性、生活性、趣味性、简单性”的原则，提出“充分理解学生”。第五部分是在上述总结和分析的基础上初中物理意义，对初中物理实验生活化教学进行的实践研究。还利用SPSS软件分析实验班和对照班测试前和测试后成绩的差异，并利用问卷调查和访谈的方式判断学生学习物理的兴趣是否有所提高。针对本研究过程中遇到的问题和得出的结论，总结了不足之处，希望今后继续改进。
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