动态电路和病理电路主题复习的讲稿
1、讲现状：在初中物理《电部分》的学习过程中，电路动态分析和故障问题是一个重点，更是一个难点。这类问题对学生的能力要求较高，电路动态分析和电路故障往往是相互联系、相互影响的。因此，将此类分析题融入复习主题中，有利于引导学生理清对此类问题的分析思路。同时，初中电在中考中占有重要地位，约占总成绩的30%。动态回路和病态回路的问题也出现在中考中。在学习过程中，学生发现这些方面的问题很难解决。为了提高学生学习的时效性，我想做一次尝试。在课程设计中，我们尽量符合学生的认知水平和规律，调动学生的积极性，从学生的心理特点、巩固知识、培养学生的思维能力等方面完成本次课程的设计。能力和方法的提升。这将使学生有信心并能够在未来的中考中成功回答类似的考试问题。
2、谈目标、重点、难点
1、知识目标：知道什么是动态电路初中物理动态电路分析，知道电路的两个基本故障。
2、能力目标：（1）能够通过开关的动作和滑动变阻器的滑动，了解电路中相关电气物理量的变化。
(2)能判断两类电路故障并找出故障部位。
3、情感目标：激发学生探索科学知识的好奇心和兴趣，培养学生运用各种方法解决问题的创新精神，体验成功的喜悦。
焦点：动态电路相关物理量的变化。
难点：判断和查找电路故障。
教具：多媒体、电工实验电路板。
三、传学方法
本课采用启发式引导，结合电路图、分析讨论，调动学生内在学习动机，鼓励学生主动学习。最大限度地调动学生积极参与教学活动，充分体现“教师主导学生主体”的教学原则。
4. 教学流程
（1）用两个电学实验来介绍复习的内容。一是利用滑动压敏电阻滑块的滑动来改变电路中小灯泡的亮度；二是通过开关的动作使串联的小灯泡发光留学之路，然后用另一个开关将其中一个小灯泡短路，让学生观察现象并描述他们对动态电路和电路故障。
（2）整个内容分为两部分：
首先是动态电路部分。通过典型事例的分析，学生可以基本掌握解决问题的思路和方法，然后通过有针对性的练习进一步强化和巩固。
其次是电路故障部分。首先，要求学生讲述如何判断和找出错误。结合电路图，老师进一步总结，让学生的思路更加清晰。然后，通过典型事例和针对性练习，强化学生分析解决问题的能力。
(3) 课堂测试
通过测试，我们可以及时了解学生掌握了什么，并及时反馈，纠正学生的错误想法，达到更理想的学习效果。
四、设计依据
1.课程标准依据：课程标准明确要求学生能够连接串联、并联电路，能够使用电流表、电压表，了解家庭电路和安全用电，有安全使用意识，探究用电与用电之间的关系。通过实验得到电流、电压和电阻。 ，可以测量电阻和电功率。
2、中考题中，动态电路分析以填空、选择、绘图、实验探索、推理分析等题型形式出现。
五、本次评审主题内容
内容：动态电路分析包括八年级物理卷第五章：电流电路、第二卷第六章：电压与电阻、欧姆定律第七章、电功率第八章等。主要体现在连线和电路的识别，电流表、电压表、滑动变阻器的使用规范，以及家庭电路、安全用电等主要电气基础知识。
六、审查方法和手段
复习方法：采用知识建构与整理、典型事例分析、课堂讨论练习等复习方法。
复习方法：利用课件、学习计划（练习题）等手段。
学习指导：解决问题、思考和复习的方法，学会如何解决多个问题、举一反三。
实验联想复习法初中物理动态电路分析，通过动态电路的分析，学会关联相关电学实验和知识。
【动态电路和病理电路复习讲义】相关文章：
《简单电路》讲义11-16
《电路动力学》教学教案设计07-03
电流和电路讲义 07-20
电路复习题及解答07-03
初中电路复习大纲07-03
电路复习题及解答07-03
直流电路动态分析解题步骤07-03
《简单电路》讲义 5 第 11-16 部分
《简单电路》讲义（5篇）11-16
初中物理教程-串并联电路07-03
