科学探究是人们获取科学知识,认识世界的一个重要途径。通过探究性活动的形式，可以促进中学生在探究体验过程中理解科学探究的过程，把握科学探究的方式和技能细胞膜模型制作，主动地获取知识和发展能细胞膜模型制作，尤其是科学素质和科技创新能力在这一过程中获得全面发展。
龙华学校（集团）中学部初一生物备课组依据《分子与细胞》这一主题，组织了初三年级细胞三维结构模型制做竞赛。在中学生们的积极参与下，共收到186件精巧作品。本次比赛让中学生能全面把握细胞的结构特征，理解结构与功能相适应的生命观念，同时培养中学生的建模思维与能力，提高中学生的团结协作能力，提高中学生对生物的学习兴趣，提高中学生的科学素质与探究能力。
（作品展示）
（初三生物老师在认真评比）
根据科学性、美观性、环保性的标准，本次活动共评出出银奖15件、二等奖21件、三等奖24件以及优秀奖62件，并按照得奖情况授予初一1班、5班、9班、10班、13班、14班、16班、19班、20班“优秀组织奖”称号。
银奖作品展示
（排行不分先后）
01
制做人：蹇寒枫、胡帅、赵孜博、曾浚轩、黄政杰、农春霖、林振贝（1班）
班主任点评：用快件包装制做，环保立体。
01
制做人：潘茵、周湘怡、袁嘉慧（11班）
班主任点评：用运动会废弃的纸板做细胞壁、塑料做核糖、吸管做囊泡，环保美观。
01
制做人：蔡佳、李小雅、强瑞阳、郑俊涵、曾文慧（16班）
班主任点评：用水晶泥模拟细胞质基质，形象美观。
01
制做人：王璞玉、谭雨鑫、郭家宝、陈妍、王凯珊（12班）
班主任点评：用树脂黏土制做，结实耐用，用led灯显示电子传递，形象生动，用彩纸显示光合作用两个阶段，清晰明了。
01
制做人：张函、郭婷婷、许嘉欣、邬骁娆（19班）
班主任点评：借助泡沫材料做的可分拆细胞创意奇特、新颖。
06
制做人：杨天悦、林小宣、丁心怡、李子木、王汐宇、蔡逸志（6班）
班主任点评：用彩色铁丝为材料，将各部份结构编织的形象逼真，看法奇特，做法奢华。
07
制做人：林曦、蔡承佑、方向民、贺琦、腾希洁（15班）
班主任点评：形象生动的展示了细胞各结构的特性，很美观。
08
制做人：孟静雯、蒋绣华、刘一诺、刘畅、武乐儒、沈芊淳（10班）
班主任点评：确切地展示了冠状病毒的囊膜、刺突、RNA等结构，形象生动。
09
制做人：欧阳杰、张雅琦、李焕民、陈子怡、黄思科（14班）
班主任点评：用铁管拧出了DNA分子的骨架，整个模型是力与美的结合。
10
制做人：谢怡婷、廖璐、庄静静、赵语婷（10班）
班主任点评：用泡沫表示细胞壁和细胞膜，用粗毛线表示杆状和DNA，用钉子表示鞭毛，节省环保。
01
制做人：郭成基曾泓霖谭开元李卓勋汪玄（20班）
班主任点评：借助泡沫、黏土、颜料、瓶盖等材料制做模型，突出了细胞核的重要特点，尤其染色质和胚乳、核孔显著。
二等奖部份作品展示
（排行不分先后）
制做人：林弯晓月、陈韵筠、陈楚月、朱芷扬、耿翊景（17班）
制做人：刘沛琳、陈诗雨、张昀博、夏婉若（10班）
制做人：陈韵岚李韩其潘日正蔡欣桐颜欣如（5班）
制做人：陈星烨、张雨萌、李睿涵、胡颖恩、曾子桐、廖晨兮（1班）
制做人：罗碧桃、洪肇彪、宿为、李雨扬、文浩然（10班）
三等奖部份作品展示
（排行不分先后）
制做人：钟灵刘璇涂颖达文佳赵子涵（19班）
制做人：戴嘉鹏、卜奕凡、李洲、苏沛杰、刘铭宇（16班）
制做人：邱小婵（17班）
制做人：李佳铃、潘湘妮、邱炜柏、方凯兴、李嘉淇（13班）
制人作：邱小婵（17班）
学科活动作为一种基本的课程形态，指出赶超教材、课堂和中学的局限，在活动时空上向自然环境、学生的生活领域和社会活动领域延展。
从做学校，本次细胞模型比赛为中学生创设真实的问题情景，使中学生在动手中感遭到了模型建立在科学研究中的魅力，展示了中学生的学习成果和聪明才智，促使中学生将生物学中具象微观的知识形象化、具体化，加深了中学生对生物知识的理解，进一步锻练出中学生的思维能力，培养了中学生崇尚严谨、务实求知的心态，以及尊重事实和证据的科学思维。
企划｜初一生物备课组
编辑|月白