如何教好初中物理实验
一如何上好初中物理第一节课，
优秀物理实验课评价标准
（一）
对好课堂的不同看法
由于学科、年级、地域不同，每次评估的目的和任务都不同，特别是面对新课程、新理念、
新教材很难有一个通用的标准，近年来，特别是新课程实施后网校头条，各地方教研室、科研部门、
基层学校结合本地区或学校实际情况，因地制宜、分学科制定了一批课堂教学评价制度。
定价标准或课堂评价量表仅供教师参考。
对优秀课程的不同看法：
，
主要取决于三点：有效的教学、愉快的学习、满意的考试成绩。
，
主要有四个看点：鲜明的学科特色、深刻的教学理念、突出的教学重点、独特的教学设计。
，
主要看五点：教学目标；教学内容；教学程序与策略；教学质量；学习状况与成果。
（二）
优秀物理课的评价标准
那么，什么样的课才是好课呢？
晁宗琪教授提出，一堂好的课堂要具备四点：课堂本身有意义；课堂有效、真实；师生情感丰富；教师
学生的才华得以充分展现。
叶兰教授认为，对一个章节的评价可以参考“五个真实”
：坚实（有意义）
、浓缩（效率）
如何上好初中物理第一节课，富有（
生成性
, 普通（正常）
，真实（有待改进）
朱永新教授认为，一个理想的课堂应该从参与性、亲和性、自由性、融合性、实践性、延伸性六个方面来衡量。
扩大。
如果我们分析这三位专家制定的标准，
或许对大家更有帮助。
晁宗琪教授的四点观点来自课堂，
叶澜教授的“五实”是从阶级本身的本质出发的；朱教授的“六度”
从学生角度、师生关系角度、课堂内外角度进行观察。
（三）物理实验优秀课评价表（见下表）：
）
