1、《光的折射》教案。
2、教学目标：把握光的折射定理。通过实验现象，理解光的折射的概念。感受化学在生活中神奇的应用，迸发对光学的兴趣。
3、教学重难点：【重点】理解折射概念。
4、【难点】熟练运用折射定理。
5、教学过程;环节一：导出新课。播放“海市蜃楼”视频，以及观察空碗中的硬币，在逐步注入水的过程中有哪些变化?
6、环节二：新课讲授【模块1】折射现象，提出问题(结合旧知)：光在同种均匀介质中是如何传播的?当光从一种介质步入另一种介质时，会有哪些现象发生?演示实验：用激光笔斜射入装有水的透明水槽中，提示中学生观察光线射入和射出的方向有哪些不同。中学生通过观察发觉光线发生了偏折。班主任总结出：光从一种介质斜射入另一种介质时，传播方向发生偏折，这些现象叫光的折射。
7、【模块2】光的折射定理，提出问题(直接提问)：光在发生折射时，遵照哪些样的规律?中学生上台板演：依照刚刚演示实验中的现象，由中学生上台将光的折射的光路图画在黑板上。并按照之前的知识，试着标出三线两角。中学生按照旧知，才能标出入射光线、折射光线、法线、入射角和折射角。探究实验：探究折射现象具有哪些样的规律。(推测与假定)提问中学生依据光的反射规律，折射现象可能有哪些样的规律，中学生按照旧知进行推测，光的折射中，入射角和折射角、入射光线和折射光线可能有一定的关系。设计实验与拟定计划)引导中学生按照已有知识，参考光的反射规律探究实验，进行小组讨论，试着讨论出实验的步骤。中学生按照已有知识和实验器材才能讨论出：让激光笔的光从空气射入水槽中，联通激光笔，使光的入射方向发生变化光的折射实验目的原理结论，观察折射方向是否发生变化，如何变化。将实验中的光路图画在纸上，量出入射角和折射角的大小关系。(进行实验与搜集证据)引导中学生根据实验步骤进行实验，并在实验过程中提示中学生注意观察步入水底的光线将沿哪些方向行进?假如改变方向，是向界面偏折呢，还是向法线偏折?多次改变入射方向，进行实验。(剖析与论证)中学生汇报实验现象：当光从空气射入水底时，折射光线向法线方向偏折，折射角大于入射角光的折射实验目的原理结论，当入射光线紧靠法线时，折射光线也紧靠法线。而且当光线垂直入射时，传播方向不变。班主任讲解：光在发生折射时，遵照以下折射规律：光从空气斜射入水或其它介质中时，折射光线向法线偏折。折射角大于入射角，当入射角减小时，折射角也减小。当光线垂直入射时，折射光线传播方向不变。同时，折射现象也遵守光路可逆。
8、环节三：巩固增强。下述各图中，能正确表示光从空气步入水底的光路的是(丙)。生活中关于光的折射的实际现象。【岸上看河水认为很浅;在水底看岸上的树变高了】
9、环节四：小结作业。总结本堂课内容，找出生活中更多折射现象的实例。
10、板书设计。