高中物理题虽然难解，但方法选得好还是有章可循的。要想游刃有余地应对高考题型，首先要了解题型特点和运用注意事项。下面是肖剑老师与同学们分享的高中物理常见解题方法汇总。
正交分解
题型特点：
带角度的题目经常涉及到力、速度、加速度、功等物理量的计算，主要涉及到力的分解和运动的分解。
应用说明：
一般将有关物理量分解为两个相互垂直的方向，力通常沿水平面和垂直面分解，有时也沿倾斜面和垂直倾斜面分解，其他物理量的分解视具体情况而定。
整体和孤立的方法
题型特点：
通常涉及两个或多个物体的平衡、相互作用或加速和减速；物体连接或靠近在一起
应用说明：
（1）计算物体间力时要有“先整体、后孤立”的意识，把力孤立出来。
（2）计算力时高中物理的类比，要注意系统牛顿第二定律的表达和两物体间相互作用力的一般公式的应用。
（3）计算能量、功、速度时，注意两个定理和两个定律的应用。
假设
题型特点：
通常涉及摩擦力、弹力的存在及方向的判断；电容C、U、d、Q、E的动态变化研究；几种不同情况下的比较讨论
应用说明：
（1）一般假定接触面光滑或不存在弹力，物体的状态将发生什么变化？
（2）假设一个量保持不变或发生变化，看看它会引起其他量发生什么变化
逆向思维
题型特点：
匀速减速直线运动直至最终速度为零；出现光的偏转和光的反射问题
应用说明：
将终速度为零的匀速减速直线运动视为加速度恒定的反向匀速加速直线运动，再利用相应的运动学公式求解；对于光路，通常掌握光路可逆性原理即可求解
特殊值法
题型特点：
通常涉及两个物理量的比较；物理量的大小不清楚（例如，运动速度、电阻值和质量的大小不清楚）；确定物理上合理的表达式
应用说明：
将速度、阻力、质量等物理量的具体值代入特定公式，进行简单判断
公式法
题型特点：
（1）寻找比例和倍数结果
（2）涉及平均值不等式、正弦和余弦定理的应用问题以及和与差转化为乘积（或乘积转化为和与差）的问题
（3）物理量的大小之间存在特定的关系（包括推论）
（4）物理量之间的关系不明确，但涉及确定物理量之间的大小关系；常常涉及比较物理量的大小
应用说明：
（1）推导反映各种物理量之间关系的表达式
（2）运用相关数学知识进行求解和判断
（3）利用物理量本身的关系进行直接判断（如推理公式）
（3）应用某些公式时，要注意其适用条件，准确把握公式中各个物理量的内在含义，熟练运用公式进行讨论和计算
对称方法
题型特点：
涉及平面镜成像问题、平板金属板前的单点电荷、对称电路、垂直向上运动、简谐振动、复合场中单个带电体的运动
应用说明：
（1）用平面镜成像时，应注意物、像的对称性（包括成像特性）和看像的方法。
（2）平板金属前单个点电荷的电场线与两个相等但相反电荷的电场线相似。
（3）利用对称电路中对称点的等势特性，简化复杂电路
（4）垂直向上运动（或类似的运动）、简谐振动、以及单个带电体在复合场中的运动，都可以通过掌握运动的对称性特点来解决。
切割和修补方法
题型特点：
一般物体具有规则但不对称的形状；它涉及面积大小的比较（vt图）
应用说明：
对象和图像区域的对称剪切或填充
图像法
题型特点：
涉及（或讨论）物理关系形象；涉及两个物理量大小的比较（如运动速度、时间长度的比较）；涉及运动阶段问题的讨论
应用说明：
（1）从四个方面（隐含的规律和特征；切线的斜率和下面的面积；变换图）分析物理图形，看看有什么信息可以用来解决问题
（2）利用图像讨论不同阶段的问题
等效方法
题型特点：
无法一眼看出连接的电路、含有电容器的电路、故障电路；准水平（或准垂直向上）运动、准单摆；复合场中的等效重力；瞬间接通和关闭电源时的某些元件
应用说明：
将等效事物视为等效，简化图形，简化解题过程，快速判断相关问题。例如，将电路转化为标准化电路，使用等效功率法进行判断，将等效重力引入复合场进行判断。
制图
题型特点：
向量三角形在变力问题中的应用；两种力的合成；两分运动速度的合成；平面镜像的构造；两点间的长度已知但波形不清楚；题目描述了物体的运动但没有给出图形；没有给出光路；涉及力和加速度的计算；给出实验数据或设备规格，根据要求画出或设计实验示意图
应用说明：
（1）绘图时，矢量合成（分解）遵循平行四边形定律
（2）注意分量向量与合成向量的首尾关系
（3）掌握平面镜的成像特点或光路条件，画出光路图
（4）经常画出两个波长的波形来确定两点的长度和波长的关系
（5）对于运动问题，试着画出物体运动情况的示意图，并找出物理量之间的关系，特别是长度量之间的关系。
（6）计算力和加速度时，注意绘制力分析图
(7)实验问题绘图必须细致、规范、清晰、误差小。
排除
题型特点：
无明显特征，与其他方法结合
应用说明：
排除绝对不可能的选项（情况），保留可能正确的选项（情况）
极端法律
题型特点：
某种操作引起物理量发生明显方向的变化；物理量大小不同高中物理的类比，或需要比较物理量大小
应用说明：
（1）在运算或物理量数值上走向极端，力图使现象或结果显而易见
（2）用极端的方法解决问题有时会导致错误判断
比喻
题型特点：
某种运动形式（特征、现象）与其他运动形式（特征、现象）非常相似
应用说明：
（1）两种运动形式对应的物理量能够记忆，并能类比判断
（2）两种类似的表达方式可以进行比较，并根据情况使用
特征法
题型特点：
图形、图像、运动形式、现象或题型本身具有一些典型特征
应用说明：
（1）利用现有的特征做出直观判断；
（2）用朗朗上口的短语表达典型特征，如“系列、对立、相同”的特征，“近而远”的特征
（3）关注相关特征在应用时是否受到条件限制
讨论
题型特点：
（1）需要判断的结果中出现“可能”、“一定”等字眼。
（2）问题涉及的情况通常包含多种可能性
应用说明：
（1）讨论各种可能性，最终得出符合题目要求的结论
（2）该方法常与其他方法结合使用，并可考虑举出证明或反驳的例子。
差分法
题型特点：
当公式仅在轨迹、运动阶段或物体细分后才适用时；当涉及到物理量大小的比较时；当物理量需要逐渐积累时
应用说明：
（1）对轨迹和物体进行细分，以满足公式的要求
（2）小额与总量挂钩研究
维度法
题型特点：
题目中的物理量以字母形式出现，而所要判定的结果却是函数表达式，表达式明显不同贝语网校，指数明显不同，或者有的物理量在分子，有的在分母。
应用说明：
（1）将对应的物理量以国际单位制表示出来，然后约化，看剩下的单位是否和所需物理量的单位一致，这样可以简单排除不可能的选项
（2）这种方法很少使用；通常使用确定物理上合理的表达式的问题
诱导不完全
题型特点：
通常涉及多个动作、重复过程或周期性运动问题
应用说明：
（1）由简单到复杂，逐步讨论并找出物理量之间存在什么联系
（2）对于涉及多个作用量的动量守恒问题，要注意把各个作用量的方程式逐一写出，最后推导出普遍公式。
关联方法
题型特点：
某些物理特征或现象与某些人类行为、活动或现象相似
应用说明：
用理想的想象力将不直观的结果直观地呈现和揭露
估算方法
题型特点：
（1）该题仅要求粗略计算或粗略估计结果
（2）标题中经常出现“大约”、“大概”、“估计”、“数量级”、“大致”等词。
应用说明：
抓住主要因素，忽略次要因素，适当取极值，快速解决问题