物理组“同课程、不同结构”教学科研活动记录
领队：王俊珍
团队成员：王海燕、郑海蕾
活动主题：同一课程，不同结构讨论
活动时间：
2018
年
月亮
17
天
活动地点：物理教室
参加人员：全体物理教师
活动内容：听两节主题相同但结构不同的课：
浮力老师：吴艳娜、耿丽钊
活动形式：授课、听课、课堂评价与反思、讨论与改进
1.引言：同课程异结构教研活动是一种多层次、全方位的合作、共享、交流、提高的教研模式。
改进课堂教学有很强的实效性，每位教师都喜欢初中物理备课记录，积极参与，我们物理教学组就开展了同课异构活动。
李锋老师和郭伟老师同讲《浮力》
课前，两位老师秉承“立足教材、优化教材、超越教材”的理念，深入
在听课过程中，老师们深刻体会到不同的
教师对统一教科书内容的不同处理网校头条，
比较不同的教学策略产生的不同教学效果。
这将开拓教师的教学思路。
2. 教研记录：课堂评价、反思与改进
、引言：通过两位老师从不同角度针对同一课题所作的宝贵探索和尝试初中物理备课记录，使我们听课的老师对“浮力”这一课题有了更加深刻的认识。
今天的教研内容是谈谈对这节课的认识与思考。
教学理念对于目标的设定、教学方法的选择、学习方法的指导都有着明确的认识。
教师会讲述自己的教学思路和设计，在场教师可以针对自己在教学中发现的困惑和问题向教师提问或者谈谈自己的看法。
分享完我对这节课的思考和看法，希望大家对概念教学的理解能够达成共识。