物理学习困难什么时候才能得到解决？
很多人还记得电影《问西方》里的这个片段：
上世纪二十年代，清华大学的学生吴凌澜，文科成绩接近满分，唯独物理不及格。当老师建议他转专业时，他却无从下手，因为当时最优秀的人都在学实用科学。直到梅校长一番深意的谈话，他才终于找到了解脱人生的坐标。这是时代洪流中知识分子的迷茫。
电影《永不远去》截图。
时代变了，从“理科报国”到“学好数理化，走遍天下都不怕”，家长和学生热爱理工科的目的受就业环境、专业选择等因素影响发生了巨大变化，但物理依然是万千中学生关注的问题。
学习物理困难
“如果不是物理成绩那么差，我可能就不会选文科了。”已经读大二的袁然，对物理还是有种不舍。和她一样，因为“太难”、“学不好”等各种原因，不得不放弃学习物理的人还有很多。
“物理难，却是迈向名校、好专业的敲门砖。”作业帮直播课初中物理教研组组长姜宇宇说。事实上，这一点已经得到证实。基于物理在科研中的基础地位，高水平大学往往更重视物理，更看重考生的物理基础。
《2019年高考调查报告》对“C9+1”（国内首个一流大学联盟+中科院大学）高校2020年选修科目要求的分析发现，10所高校中，有7所高校将物理作为必修科目，占比超过50%。如果学生选择物理专业，可以报考北京大学、复旦大学、上海交通大学、中科院大学、哈尔滨工业大学、中国科学技术大学6所“C9+1”高校全部专业。
有些人不懂物理，但有些人却能从中找到无穷乐趣。何勇喜欢在课余时间阅读或研究物理相关书籍。五年前，他是北大物理硕士。如今，他是作业帮直播课最受欢迎的初中物理老师之一，也是课堂质量控制的负责人。
从学生到老师，不仅仅是身份和角色的转变，他将自己的物理学习经历与教学经验深度融合，逐渐形成了独具特色的教学风格和对物理这门学科的独特理解。
“很多学生觉得物理难，是因为他们不理解实验的本质原理。简单来说，他们不完全理解每一个物理公式或定律，他们喜欢死记硬背公式，这让他们很难在解决问题时灵活运用它们。”
“大部分孩子都是初中就开始学习物理了，这个阶段最重要的就是培养学习物理的兴趣。”何老师介绍，兴趣培养包括观察生活和动手实验两大模块。
像何勇这样的初中物理老师还有20余名，他们大多毕业于名牌大学，对物理有着浓厚的兴趣，也正在利用自己的实践和教学经验，探索一套适合全国学生的在线物理课程体系——作业帮初中“邦物理”系统。
种下兴趣的种子
“男孩的声带更长更宽，就像一个300磅的胖子；
女性的声带较短、较窄，就像 80 磅重的仙女的声带一样。
300磅的胖子和80磅的仙女一起跳芭蕾，谁的舞跳得更灵活、更迅速？当然是体重更轻的仙女了。
因此，发声体越轻、越短、越薄，其柔韧性就越强，发声时振动频率就越快，音调也就越高……”
在作业帮的一节物理直播课上，老师这样讲解声音的音高与振动频率的关系，学生们一下子就听懂了。
物理是公认的最难的学科之一，但并不代表学生天生就学不好物理，不管多高深的物理知识，只要能巧妙地与生活结合起来，就会立刻变得很“接地气”。
作业帮直播课的老师给学生们演示了让鸡蛋立起来的实验。
初中物理队的老师们体会到，激发学生学习物理的兴趣并不难，关键是要巧妙地把物理知识与生活联系起来。初中是物理学习的入门阶段，基础打得扎实与否对以后的物理学习有着至关重要的影响。
“好玩”也构成了作业帮直播课“邦物理学”体系的一大核心：课堂内容不仅要生动活泼，还应贴近生活、通俗易懂。
疫情期间的一场直播课上，何勇老师在复习身体状态变化知识点时提了一个问题：
“抗击新冠肺炎疫情，为什么我们喷酒精消毒手部时会有凉凉的感觉？”
“春天来了，万物复苏，冰雪消融，这是什么现象？”
作为“敲开物理”体系的建设者之一，何勇与物理组其他老师一样，对生活有着敏锐的观察，并将这种观察注入到日常教学中，试图带领学生打开认识物理世界的大门。
“很多物理知识体现在生活中，比如雪直接从气态变成固态，就是一种凝结现象。北方有句俗语叫‘下雪不冷，雪化了才冷’，因为雪化了会吸收周围空气中的热量，导致温度变低。下雪后的清晨，人们常常会有一种寂静感，其实和雪的结构疏松多孔，减少了声音传播路径上的噪音有关……与雪有关的知识，包括了声学、光学、热力学等所有的物理知识……”何勇老师一口气能说很多。当学生在学习物理中找到了乐趣，很多学生就会像他一样，自觉地把对物理现象的思考融入到生活中。一个奇妙的变化是，当下雪的时候，很多学生发朋友圈时，不再干巴巴地说“下雪了”，而是会主动告诉老师，这是一种凝结现象。
兴趣的培养离不开观察生活、动手实践，实验对于学生学习物理尤为重要，但在过去的传统教育中，由于各种因素，一堂课的物理实验并不能保证所有学生都参与其中。
“如果没有网上反复练习的机会，可能到现在我都无法理解一些复杂的实验。”来自四线城镇的初二学生刘先生就读于当地一所非重点高中。和大多数同学一样，他的物理成绩并不理想。
直到有一天，他在作业帮上参加了一节物理直播课，老师在演示实验时，他有机会在自己的屏幕上亲手做实验。这让他深深感受到，亲自参与物理实验比在课堂上看老师操作直观得多。课后，导师在课堂上给他发了实验的链接，并告诉他做题时要向实验鞠躬。
他隐约发现了一些学好物理的秘诀。
刘先生说：“我一定要利用好这些资源，提高我的物理成绩。”
在很多比较偏远的山区，大多数情况下，学生只能通过教师的理论讲解对物理知识有一个大概的了解，一堂像样的物理实验课更是遥不可及。由于缺乏现场参与和动手实践，学生对知识的理解和吸收远远不够，物理学习总是被一层面纱隔开。
在线教育一直致力于解决这一痛点，作业帮直播课打造的“线上虚拟实验”打破了传统线下教育的局限和地域限制，让每一位学生都有机会在线上体验实物实验的乐趣。192个可全仿真的在线实验覆盖初中物理所有章节，手机、iPad变身实验室，学生在课堂上与老师一起了解实验原理，观察、体验真实的物理现象。
家庭作业助手的高科技现场物理课。
有时，学生们会利用矿泉水瓶、吸管等随时可以接触到的小物件，在家里做物理实验，并主动让家长把实验过程拍成短视频发给老师，积极分享成功的喜悦。何勇感觉到，孩子们渐渐喜欢上了这门课程。
从兴趣到考试准备
困难的是保持兴趣。
如果你问，当两个电阻并联时，计算电路总电阻的公式是什么？没错， = R1XR2/(R1+R2)。
但如果学生们继续被这样问一个又一个公式，并被各种考试题目所困扰，很难说他们的自信心不会受到削弱。
“从初三开始，特别是到了中考复习的时候，很多学生面临的问题是，觉得物理没那么生活化。”在与上万名学生交流后，何勇对初中生学习物理的心理变化有着深刻的理解。
学生学习物理，除了要让课堂变得有趣，还面临着从兴趣到“考试”的终极考验，能否高效地解决问题是学生能否保持兴趣的关键。
“一场物理考试90分钟，一共35道题，如果每道题都要临场思考初中物理的证明，时间肯定会很紧张。”何勇说，“ ”系统很多方法和技巧都是为了帮助学生看到题目就知道该怎么做。
在中考物理状态变化中，有一个高频考点，就是“白气”现象。很多同学记不住概念，把白气误认为是水蒸气或者气体。“白气不是气体，是液化水滴”，通过这个公式，帮助同学们理解白气是一种液化现象。同学们很快解锁了一类与白气有关的题型。
北京大学物理学大师何勇老师正在为学生现场讲授初中物理课。
有些物理公式晦涩难记，老师们就以柔克刚，用“谐音双关”巧妙化解。作业帮直播课上，老师提到并联电路总电阻计算公式，学生总会想到“鸡（ji）飞在河（he）上”。
这并不是师生之间的特殊暗语，而是作业帮直播课“物理小助手”系统的一大绝招。何勇老师解释道，上式中，R1+R2的分母是和，R1XR2的分子是乘积，所以得出“鸡（ji）飞在河（he）上”。
这些“大动作”常常让学生们兴奋不已。
老师，这道题做起来好有趣啊！
“我以前物理只考了40分，这次月考我考了80分，我太开心了！我爸都不敢相信。”
学生们与作业帮直播课老师分享了运用“大招”的效果。
来自全国各地的学生们迫不及待地向作业帮直播课的老师们分享自己的报名结果，有时甚至激动地发来表情符号。
这个过程就像老师带领学生打怪升级一样，学生在解题中找到了自信，自然而然地对物理这门学科产生了一种“黏性”。
“我们的理想状态是让学生每30秒就能解决一道题。”蒋钰宇说，“ ”系统一个显著的特点就是适用性强。
作业帮直播课初中物理组的老师们把初二、初三四个学期的知识点、难点全部总结了出来，这样实用又高效的妙招一共有148个，覆盖了初中物理所有的考点和题型。
这套《帮教物理》体系，是经过6名教研员和25名资深教学老师无数次的打磨、思考、讨论后最终形成的，是老师们多年教学积累的深度碰撞和提前筛选。
一开始，老师们之间也发生过“争执”。
每位老师花了两天时间把自己的教学方法写下来，然后大家集体讨论。但每位老师都有自己的教学理论和对知识的理解。方法的表述是否科学准确，所举的例子是否最适合现阶段的学生吸收，都会成为大家争论的焦点。
“电气工程专业有一套电路识别方法，有的老师叫‘电流流向法’，有的老师叫‘电流路径法’，虽然我们都知道是一回事，但真的很难说清楚。”何勇说，经过协商讨论，大家一致认为，流向不仅表示路径，还要明确表示是左还是右，最终确定了“电流流向法”这个名字。
有时大家会激烈争论，但对抗并非常态，沟通与碰撞也是一个不断选择的过程，就这样老师们互相帮助、补齐短板，最终敲定一个公认的、最适合学生的大纲体系。
景点背后
“有些学生不会做题，但当我讲解了窍门后，他们恍然大悟，并留下666这样的评论。”
孩子们的诉求很简单，如果能用孩子们容易理解的方式解释他们的疑惑和困惑，他们会毫无保留地分享这份喜悦。教了几年书，这样的情况对姜钰钰老师来说已经习以为常，但每次看到学生们的认可，她还是会很感动。
很多时候，学生都以为老师幽默风趣、无所不能，其实，一堂独具特色的直播课背后，难免需要反复打磨，备课往往需要一整天的时间。
在线教育一切教学活动只能通过屏幕进行，学生的注意力和控制力有限，教师必须精心设计课程，让学生的注意力高度集中。
“备课的时候留学之路，每个细节都要提前想好，哪里有互动，哪里讲大招，哪里讲大招后的例题……”蒋钰钰说，一堂两个小时的课，她对每一分钟的内容都有如此细致的计划。
姜宇宇，作业帮直播课初中物理教研负责人。
例题的选取也十分重要，这得益于作业帮的大数据积累，老师们从2.5亿题库中筛选，剔除简单题型，选出同类中最优的，再把最典型的题目组织到课堂上初中物理的证明，让学生一起练习。
科技的强大结合，加上老师的精心设置，让这样的课堂看似完美，但在真正呈现给学生之前，还需要经过最后的“彩排”，所有老师都要把准备好的课在真实的模拟中录制下来，通过回放寻找漏洞，直到没有问题了才给学生正式上课。
教育的初衷是为了育人
除了给学生上课，何勇和作业帮直播课初中物理组的其他老师一样，会像学生一样不停地做物理练习。“作为一名老师，我有一桶水，才能给学生一碗水。”何勇把教师这个角色看成是一种责任。
2013年的一天，还在北大读书的何勇决定去甘肃支教。也是从那时候起，他的人生轨迹和教育行业有了交集。在那里，何勇看到学生们有还不错的教室、课桌等硬件设施。但从一年级到六年级，包括校长在内，只有三个老师。每个老师要教好几门课，数学老师也教物理，语文老师也教英语，每个老师要教好几个年级。
“师资资源特别稀缺。”从甘肃支教回来后，何勇一直在思考山区孩子们面临的实际问题。毕业那年，他收到了很多录取通知，但他选择继续当老师。
“在线教育肯定是未来的趋势，通过线上技术，可以弥补线下教学的很多不足。”另一方面，作业帮的在线直播课将更多优质教育资源输送到全国各地，超过一半的用户群体来自三四线城市，这与何勇的初衷不谋而合。
暑假期间，很多小朋友去北京参加夏令营或者旅游，都会去作业帮总部看望各位老师，有的小朋友一眼就能从人群中认出何勇，亲切地叫他“勇哥”，或者说“勇哥，你能带我去北大吗？”
很多时候，何勇带孩子或者家长参观北大校园时，总会不忘和他们分享北大的历史、人文、师资等。“其实带孩子参观北大，并不代表目标一定是考上北大，我希望在这个过程中，能够开阔孩子们的眼界，让他们对世界有更多的认识和理解。”
许多令人惊奇的变化正在悄然发生。今年3月15日，作业帮直播课的初中物理老师连思嘉收到了来自湖南的瑶瑶的生日祝福。一年前，瑶瑶是思嘉班上的一名学生，中考前夕生病住院时，她坚持上了思嘉的课。后来，她考上了当地一所重点中学，至今仍与思嘉保持着联系。
即使隔着屏幕，老师和学生依然能建立起自然的师生关系。在线教育不再是冷冰冰的工具，而越来越践行着教育本身的初心。“我还需要继续巩固自己的教学理论和教学方法，巩固对学生的理解……”在在线教育领域深耕五年，何勇说，自己还需要不断探索、不断前行，唯一不变的是投身这个行业的初心。