2年高中语文教育理论测试年高中语文教育理论测试年高中语文教育理论测试中学分校校区姓名姓名姓名__**填空题填空题填空题（分，共、语言技能主要包括、语言技能主要包括、语言技能主要包括、写等四个方面的技能以及那些技能的综合运用。、写等四个方面的技能以及那些技能的综合运用。、写等四个方面的技能以及那些技能的综合运用。222、英语语言知识主要含：、英语语言知识主要含：、英语语言知识主要含：、功能和话题。、功能和话题。、功能和话题。、整个基础教育阶段的日语课程整个基础教育阶段的日语课程整个基础教育阶段的日语课程（包括义务教育和小学两个阶段）（包括义务教育和小学两个阶段）（包括义务教育和小学两个阶段）根据能力水平分为根据能力水平分为根据能力水平分为个级别。个级别。个级别。444、学习策略：认知策略，、学习策略：认知策略，、学习策略：认知策略，，资源策略。，资源策略。，资源策略。555、义务教育阶段的日语课程具有、义务教育阶段的日语课程具有、义务教育阶段的日语课程具有双重性质。
双重性质。双重性质。666、教材编撰应彰显以下四个原则：思想性原则、、教材编撰应彰显以下四个原则：思想性原则、、教材编撰应彰显以下四个原则：思想性原则、、趣味性原则、、趣味性原则、、趣味性原则、、英语课程的评价要尽可能做到评价主体的多样化，英文课程的评价要尽可能做到评价主体的多元化，英文课程的评价要尽可能做到评价主体的多样化，评价方式和内容的评价方式和内容的评价方式和内容的，评价目标评价目标评价目标的多维化。的多维化。的多维化。888、评价体系包括、评价体系包括、评价体系包括和终结性评价和终结性评价和终结性评价、综合语言运用能力的产生构建在综合语言运用能力的产生构建在综合语言运用能力的产生构建在,情感心态、情感心态、情感心态、学习策略和文化意识等方面整学习策略和文化意识等方面整学习策略和文化意识等方面整体发展的基础之上。体发展的基础之上。体发展的基础之上。、为深入贯彻落实、为深入贯彻落实、为深入贯彻落实__根本任务，强化对中中学美育工作的指导，国家教育部于根本任务，强化对中中学美育工作的指导，国家教育部于根本任务，强化对中中学美育工作的指导，国家教育部于2年年年88月月月日发布美育工作手册。
日发布美育工作手册。日发布美育工作手册。、中中学美育工作的基本原则：坚持正确方向；坚持、中中学美育工作的基本原则：坚持正确方向；坚持、中中学美育工作的基本原则：坚持正确方向；坚持___；坚持；坚持；坚持__-态举办。态举办。态举办。、、是国家义务教育和普通中学课程方案规定的必须课程。是国家义务教育和普通中学课程方案规定的必须课程。是国家义务教育和普通中学课程方案规定的必须课程。、中国中学生发展核心素质，分为文化基础、、中国中学生发展核心素质，分为文化基础、、中国中学生发展核心素质，分为文化基础、三个方面。三个方面。三个方面。二、单选题（二、单选题（二、单选题（题，每题一分，共题初中物理教材教法试题及答案，每题一分，共题，每题一分，共分））是德语二级应达到的综合语言运用能力目标之一。）是德语二级应达到的综合语言运用能力目标之一。）是德语二级应达到的综合语言运用能力目标之一。AAA、能依据班主任的简单指令做游戏、做动作、做事情（如涂颜色、连线）。、能依据班主任的简单指令做游戏、做动作、做事情（如涂颜色、连线）。、能依据班主任的简单指令做游戏、做动作、做事情（如涂颜色、连线）。
BBB、能做简单的角色饰演。、能做简单的角色饰演。、能做简单的角色饰演。CCC、能唱简单的英语歌曲，说简单的日语歌谣。、能唱简单的英语歌曲，说简单的日语歌谣。、能唱简单的英语歌曲，说简单的日语歌谣。DDD、能用简单的英文互致祝福、交换有关个人、家庭和同学的简单信息。、能用简单的英文互致祝福、交换有关个人、家庭和同学的简单信息。、能用简单的英文互致祝福、交换有关个人、家庭和同学的简单信息。222、学生是学习的主体，无论是教学还是评价都应以中学生的（、学生是学习的主体，无论是教学还是评价都应以中学生的（、学生是学习的主体，无论是教学还是评价都应以中学生的（）发展为出发点。）发展为出发点。）发展为出发点。AAA、综合语言运用能力、综合语言运用能力、综合语言运用能力BBB、情感心态、情感心态、情感心态CCC、语言技能、语言技能、语言技能DDD、语言知识、语言知识、语言知识一一一66年级法语教学评价的主要目的是（年级法语教学评价的主要目的是（年级法语教学评价的主要目的是（AAA、让中学生把握一定的句型知识、让中学生把握一定的句型知识、让中学生把握一定的句型知识BBB、激励中学生的学习兴趣和积极性。、激励中学生的学习兴趣和积极性。
、激励中学生的学习兴趣和积极性。CCC、让中学生学会一些德语学习技巧、让中学生学会一些德语学习技巧、让中学生学会一些德语学习技巧DDD、培养中学生的德语语感、培养中学生的德语语感、培养中学生的德语语感444、下列哪一项不是英文新课程标准的基本理念。（、下列哪一项不是英文新课程标准的基本理念。（、下列哪一项不是英文新课程标准的基本理念。（AAA、面向全体中学生，重视素养教育、面向全体中学生，重视素养教育、面向全体中学生，重视素养教育BBB、整体设计目标，彰显灵活开放、整体设计目标，彰显灵活开放、整体设计目标，彰显灵活开放CCC、采用活动途径，提倡体验参与、采用活动途径，提倡体验参与、采用活动途径，提倡体验参与DDD、注重结果评价，促使中学生发展、注重结果评价，促使中学生发展、注重结果评价，促使中学生发展555、下面哪一项不是英文教学文化意识二级目标。（、下面哪一项不是英文教学文化意识二级目标。（、下面哪一项不是英文教学文化意识二级目标。（AAA、知道美国最重要的文娱和体育活动。、知道美国最重要的文娱和体育活动。、知道美国最重要的文娱和体育活动。BBB、知道英文国家中最常见的饮品和乳品的名称。、知道德语国家中最常见的饮品和乳品的名称。
、知道德语国家中最常见的饮品和乳品的名称。CCC、知道主要英文国家的首都和国旗。、知道主要英文国家的首都和国旗。、知道主要英文国家的首都和国旗。DDD、了解世界上主要国家的重要标志物。、了解世界上主要国家的重要标志物。、了解世界上主要国家的重要标志物。、评价一节课是否符合新课标精神，评价一节课是否符合新课标精神，评价一节课是否符合新课标精神，应当应当应当，看中学生思索的层次和看老师否创造性地看中学生思索的层次和看老师否创造性地看中学生思索的层次和看老师否创造性地运用了教材。运用了教材。运用了教材。AAA、看中学生主动性是否被调动上去、看中学生主动性是否被调动上去、看中学生主动性是否被调动上去、看老师是否讲解到位、看老师是否讲解到位、看老师是否讲解到位CCC、看中学生是否注意力集中、看中学生是否注意力集中、看中学生是否注意力集中、看老师是否运用了先进的教学手段、看老师是否运用了先进的教学手段、看老师是否运用了先进的教学手段是施行新课程变革的主力军，是新课程施行的研究者、开发者和具体是施行新课程变革的主力军，是新课程施行的研究者、开发者和具体是施行新课程变革的主力军，是新课程施行的研究者、开发者和具体___AAA、教师，施行者、教师，施行者、教师，施行者B、学生，参与者、学生，参与者、学生，参与者CCC、行政领导，参与者、行政领导，参与者、行政领导，参与者D、校长初中物理教材教法试题及答案，施行者、校长，施行者、校长，施行者_____是日语学习成功的关键。是英文学习成功的关键。是英文学习成功的关键。AAA、每天背诵一篇精典课文、每天背诵一篇精典课文、每天背诵一篇精典课文、保持积极地学习心态、保持积极地学习心态、保持积极地学习心态