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一、物理竞赛辅导工作方案一：指导思想 面对21世纪的基础教育，对物理教学提出了更高的目标。 在大规模提高学生物理教学质量的同时，要致力于优秀学生的培养，促进更多的尖子生脱颖而出。 这是从“应试教育”向“素质教育”转变的需要，也是充分发挥物理教学在“科教兴国”中作用的需要。 体现新课程标准精神，渗透新世纪新教育理念，以课本知识为基础，以大纲规定的系统数学知识为载体，在巩固基础知识、优化知识结构的同时，刻意提供使学生深入理解、掌握并运用物理思维方法创设良好情境，使他们有思考物理、运用物理的习惯、意识和能力。使一些对物理感兴趣、学习成绩优秀的学生能够更进一步在学习课本知识的同时拓宽知识面，积极推进素质教育。
2、教育，激发学生的学习兴趣，培养学生的创新精神和实践能力，提高分析问题、思考问题的能力，发展学科能力，为今后的物理学习打下坚实的基础。 二：组织架构 1.负责领导：戴月和 2.辅导老师：薛小平、薛军军、史斌、蔡彦爱军 3.辅导学生：_三：物理竞赛辅导方法和措施 1.注重辅导初中物理竞赛辅导计划，培养兴趣，提高能力。 全国初中申请物理知识竞赛与一般学科考试不同。 出题范围基本以义务教育初中物理大纲规定的知识点为主，不拘泥于大纲要求。 试题内容和能力要求的设计与普通考试有明显不同。比赛重点在于学生能否将所学知识与实际问题联系起来，能否找出所依据的物理原理。分析实际问题，将课本上理想的物理概念和公式转化为解决方案。 现实而具体
3.提问工具，即突出物理知识的应用，薛瀚、毛浩宇强调应用物理知识的能力和创新能力。 不增加学生、教师和教育行政部门的负担，不影响学校正常教学秩序。 利用周二、周四下午课外活动的时间，老师组织物理竞赛组的学生复习，以兴趣为导向，形成合理的知识和能力体系。 2、积极参加自学讨论，提高应用解决问题的能力。 自学讨论注重学生的自学、讨论、研究。 教师只是提出要求、提供材料，对学生自学过程中的疑难问题进行解答和指导。 提高学生智力，加强尖子生的培养。在采用自学、讨论的方法时，教师必须做到以下几点：根据不同学生的情况，为每个学生制定科学的学习计划，包括学习基础知识、综合应用训练、实验训练和赛前训练。
4、热身训练等阶段。 选择合适的教材和参考资料。 检查学生的学习状况，主要通过笔试和口试，但不需要评分，用于诊断目的。 试题必须全面并具有诊断功能。 他们必须检查所有知识点，并让学生接触各种风格和类型的问题。 经常会提出一些问题来考察学生在某一方面是否具备能力或方法。 3、开展物理实验和小课题研究性实验是物理学科的特色，也是激发学生学习物理兴趣的最有效途径。 策划和组织有趣的物理课外实验是物理教师必须重视的重点。 综合实验的设计与实践，不仅训练学生运用物理知识解决问题的能力和实验操作技能，还让他们尝到“跳”摘“果”的甜头，接触到一些自己拥有的东西。教室里没见过。 先进的仪器设备可以不断满足他们的求知欲，也有利于实验能力的培养。 在此基础上，引导学生在课外活动中进行小型项目研究，有利于进一步培养学生的创新能力和独立工作能力。 研究课题可以是教材内容的延伸，也可以是物理知识在生活、生产中的应用。 应与课题研究相结合物理资源网，引导学生阅读相关材料、开拓思路、设计实验方案、撰写一定质量的短论文。4． 辅导内容 及时安排技能竞赛培训工作计划 专业技能竞赛工作计划 第3页初中物理竞赛辅导计划，共3页