力是如何产生的？ 有哪些类型的力量？ 力之间的相互作用是什么？ 力在我们的日常生活中扮演什么角色？ 这些问题将在八年级第七章中得到解答。 以下是学腊编辑整理的人民教育出版社版八年级下册第七章物理教案。 我希望它对你有用。
八年级第二卷第七章物理教案人教版：力
（一）新课程介绍
让学生描述生活中使用武力的例子（例如：举起一桶水、踢足球、推一个物体等）
（二）新课程教学
1. 力的作用
学生探究活动： 实验器材：橡皮筋、弹簧、乒乓球。 体验一下这些设备在受力时会发生什么情况？
结合课本中的插图，让学生讨论并总结力的作用
(1) 力可以使物体变形（改变其形状）
(2)力可以改变物体的运动状态
(3)力的单位：牛顿，简称牛顿，符号用N表示
增加一些常见的例子，让学生了解力的大小：托起两个鸡蛋所用的力约为1N，质量为50kg的同学放在地上的压力约为500N。
2、力的大小、方向和作用点（即力的三要素）
学生探索活动：（1）用不同的力拉动弹簧，观察弹簧是否有不同
(2)将乒乓球向不同方向用力弹起，观察乒乓球的运动是否不同。
(3)用同样的力压住固定在桌子上的钢尺的一端。 每次手与桌子的距离不同，观察钢尺的形状是否有不同的变化。
引导学生从实验中得出力的大小、方向、效果都会影响力的效果。
3、力的示意图：用带箭头的线段来表示力。 在线段末端画一个箭头物理八年级下册第七章力》教学教案（），表示力的方向； 线段的长度可以表示力的大小； 线段的起点或终点表示力的作用点。
练习：向右画出作用在木块上的水平拉力
4、力是物体之间的相互作用（物体对物体的作用），即物体之间力的作用是相互的学生活动：
(1)当您将弹簧拉开时，您是否感觉到弹簧也在拉扯您的手？
（2）乒乓球击打在桌子上时，它会弹起吗？
（3）观察本书第43页图12.4-4，你能得到什么启发？
(4)游泳分析
组织学生讨论，引导学生得出物体之间的作用力是相互的。 施加力的物体也是接受力的物体。
让学生列出生活中物体之间的力相互作用的例子并进行解释。
强调：施力时，物体不一定要直接接触，至少要有两个物体。
（三）课堂小结
1. 力的作用是什么？
2.力的三要素是什么？
3. 如何证明力的作用是相互的？
(4)布置作业
人教出版社八年级物理教案第二卷第七章：弹性
1.新课程介绍
在日常生活中，当你用力按压尺子时，尺子会变形物理八年级下册第七章力》教学教案（），当压力消除时，它会恢复原来的形状。 当你拉伸橡皮筋时，橡皮筋会变长。 松手后，橡皮筋又恢复原来的形状。引入“弹性”的概念
2、新课程教学
(1)弹性：物体受力变形，不受力恢复原状的特性。 弹性变形：能完全恢复到原来形状的变形。
(2)可塑性：物体在外力作用下发生变形，且不受外力作用下不能恢复到原来形状的特性。
弹簧的弹力是有一定限度的。 超过这个限制，物体就无法恢复到原来的形状。
(3)弹力：物体因弹性变形而产生的力。 经常提到的压力、支撑、拉力、推力等本质上都是弹性。
弹力产生的条件：物体发生弹性变形。
(4)弹簧测力计的制造原理：
在弹性极限内，弹簧的伸长量与拉力成正比。
实验：制作自己的弹簧测力计。 弹簧一端挂在木板上，另一端挂有不同重力的钩码，分别标记。 问：为什么弹簧秤的刻度是均匀的？
(5)使用测功机时应注意的事项：
(1)测量的力不能超过测力计的测量范围(范围)；
(2)了解毕业值；
(3)使用前将指针调至零位；
(4)测力计测量重力时不能倾斜放置。
三、总结
4.巩固练习：练习A一课一练
5.作业 3.情感、态度和价值观 (1)对周围生活中弹性应用的例子有浓厚的兴趣，体会科学技术的价值。 （2）通过对弹簧测力计的使用探索，培养学生探索生活用品中科学原理的意愿，培养学生探索新装置的能力。 (3)在实验中养成严谨的科学态度。
8 年级第 2 卷第 7 章物理课程计划 PEP：重力
1.新课程介绍
瀑布落下、苹果掉到地上等都是由于地球的吸引力而掉落。 引入新课程。
演示：橡皮做圆周运动，但橡皮不会跑掉。 您可以感觉到您的手用力拉动橡胶。 同样，月球绕地球旋转。 由于地球和月球之间存在相互吸引力，这种力与地球对苹果的吸引力相同，导致苹果掉落。
2、新课程教学
科学家的研究成果：宇宙中任意两个物体（大：天体，小：尘埃）都具有相互吸引力。 引入“重力”。 地球对靠近地面的物体的引力，例如：吊灯拉紧悬挂的绳子； 台灯压着桌子等。引入重力的概念。
(1)重力(G)：由于地球引力作用在物体上的力。 重力的大小也称为重量。 问：重力的大小与哪些因素有关？
演示实验：探究重力大小与哪些因素有关？
猜想：重力的大小与质量有关。 原因是用手举起质量较大的物体时，所用的力较大。 根据两种力的平衡，重力很大。
实验过程：分别测量一组质量（钩码）和重力值，并画出点。 从实验结果可以看出，重力与质量成正比，其比例为约9.8N/kg的常数。 用g表示，即g=9.8N/㎏。 表达式的物理意义是：质量为1kg的物体在地球上所受到的重力为9.8N。
(2) 重力公式
G=mg，其中G代表重力（N），m代表质量（㎏），g为9.8N/㎏，粗略计算：g为10N/㎏
(3) 重力方向：垂直向下。应用：重垂直线
（4）重力的作用点（重心）：重力对物体的作用点称为重心。质地均匀、形状规则的物体
重心位于物体的几何中心。 重心不一定在物体上。
三、总结
4.布置作业：