有针对性的指导中学生，不是要给以她们太多太多的考题去做，假如这样的话，我们会用尽他的精力和时间，数学的学习要活，不是死记硬背的那个方式的。时时刻刻给与她们适当的剌激，不要过多、过大。练习资料要选用精典题型，才能指引中学生不断思索和从中才能领会到化学知识和解题方法的那个。热点问题的指导要
通过网路、和朋友的讨论等方式获得，并不断的渗透在中学生的练习当中。
六、学生应试能力训练
教会中学生审题和分析问题，知识的迁移。
注意热点问题
明晰试题结构、和搞好科学探究、情景开放题型的训练。
注意细节，降低毋须要的失分。
好多中学生平常成绩很不错，有钻研精神，这一点很不错，而且在考试的时侯不能否为了一题比较困难的题目而停出来去思索它，而舍弃了做其他题目的宝贵时间。这个做题方法我们老师们就会指出给朋友们好多次，而且这些事情还是会不断的发生。还有错字问题等等。我只是讲了前面的其中的一个问题，所以在高考备考中我们要在课堂上教导中学生注意些哪些。
七、抓整体平均
抓两头促中间，整体推动
对好基础的朋友，要进一步强化晓得
对基础比较差的朋友来说，主要抓基础。
中等中学生来说则巩固原有基础之下，逐渐提高
八、同事之间要团结合作
九年级数学教学计划篇三
九年级是中学中学生在校的最关键一年，每位中学生都想在最后能考上一个理想的初三级中学，作为班主任就是要尽可能的帮助她们走好这一步，在“以中学生为本”，这样一个教学理念下，对本学期的化学教学做出如下的计划：
一、学情剖析
1、学生方面
九年级中学生已接触化学一年，有些概念很具象，对于由感性思维到具象思维转变的朋友来说理解是很不容易的。朋友们都住农村，知识面比较窄，尽管在中学的自然课的学习中有了一定的化学知识基础，但从数学知识系统的总体上来说，只是学习了其中最基础、最基本的数学知识，所学的知识比较晦涩，作为一门高考必考学科，应当注意调动中学生学习的积极性，进而培养中学生的学习兴趣。
2、教师方面
本人接手中学数学的教学已有几年，对小学生的年纪特点，认知水平了解的都不算多，小学生的主观能动性要比小学生差，所以须要老师适时的引导，孜孜不倦的教诲，培养良好的学习习惯，作为班主任，当务之急就是转变角色，多了解一些小学生的行为特点。
二、教材剖析
我校所使用的教材是人民教育出版社出版的义务教育课程标准实验教材。本教材面向全体中学生，彰显“以人为本”的思想，以中学生兴趣、认识规律和探究的便捷出发设计教材的结构，书中包含许多开放性问题和实践性课题，充分彰显STS思想，同时注意扩大中学生的知识面，收入一些非常有用且有趣的知识，力求方式生动乖巧。才能迸发中学生学习的兴趣。
三、教学目标
知识与技能
（1）初步了解力和运动、力和机械、压强和压强、功和机械能、热和能等一些基本的数学现象和化学规律，晓得化学学除了指化学知识，并且还包含科学研究方式、科学心态和科学精神。
（2）具有初步的实验操作技能，会使用简单的实验仪器和检测工具，能检测一些基本的数学量。
（3）会记录实验数据，晓得简单的数据处理方式，会写简单的实验报告，会用科学术语、简单图表等描述实验结果。
九年级数学教学计划篇四
指导思想:
本教材是经教育部直接领导由课程标准研究小组反复的研讨而完成的，在使用这套教材时，就要求班主任转变传统的教育观念，在新的数学课程理念中提倡一切为了中学生的发展，要树立一切为了中学生的发展的教育思想。在教学中就要关注每位中学生，重视中学生的全面发展，关注中学生的道德生活与人格养成，重视中学生的情感体验，强化与中学生生活，科学，技术和社会联系的教学，不要重视科学探究，倡导学习方法多元化的教学，进而培养适应社会须要的人才。
一、教学内容安排:
本学期的教学内容为1-5章，包括声、光、热、电的现象及基本知识。
二、教改举措:
在新课程的指导下，改变传统的教学模式，在以学科为中心的教学中，重视中学生的全面发展，关注中学生，重视中学生的全面发展，关注中学生的道德生活与人格的养成，强化与中学生生活、科学、技术和社会相联系的教学，将学习内容与学习生活，科学、技术和社会的联系贯串于整个教学之中。
三、教学目标:
1、知识与技能
A、初步认识物质的形态及形态及变化，物质的属性及结构等内容，了解物体的尺度，新材料的应用等内容，初步认识资源借助与环境保护的关系。
B、初步认识声光电等自然现常见的现象，了解这种知识在生产和生活中的应用。
C、初具了解化学学及其相关技术中形成的一些历史背景，能意识到科学发展历程的辛酸与坎坷，晓得数学学除了化学知识，并且还包科学的研究方式，科学心态和科学精神。
D、具有初步的实验操作技能，会使用简单的实验仪器和检测工具，能检测一些基本的数学量。
E、会记录实验数据，晓得简单的数据处理方式，会写简单的实验报告，会用科学术语，简单图表等描述实验结果。
2、过程和方式:
A、经历观察化学现象的过程，能简单描述所观察的化学现象的主要特点。有初步的观察能力。
B、能在观察化学现象或学习数学的过程中发觉问题的能力。
C、通过参与科学探究活动，学习拟订简单的科学探究计划和实验方案，能借助不同渠道搜集信息，有初步的信息搜集能力。
D、通过参与科学探究活动，初步认识科学研究方式的重要性，学习信息处理方式，有初步的信息处理能力。
E、学习从化学现象和实验中归纳简单的科学规律，尝试应用书籍的科学规律去解释个别具体问题，有初步的剖析概括能力。
F、能书面或口头抒发自己的观点，初步具有评估和听取反馈意见的意识，有初步的信息交流能力。
3、情感心态与价值观:
A、能保持对自然的好奇，初步展现自然现象中的美妙与和谐，对大自然有亲近，热爱和谐交往的情感。
B、具有对科学的求知欲，乐于探求自然界和日常生活中的数学道理。
C、在解决问题的过程中，有克服困难的信心和决心，能体验击败困难，解决数学问题的喜悦。
D、养成实事求是，尊重自然规律的科不心态，不迷信权威，具有判定大众传媒是否符合科学规律的初步意识。
E、有将自己的看法分开与别人交流的心愿，认识交流与合作的重要性，有主动与别人合作的精神，敢地提书与他人不同的看法，也敢于舍弃或修正自己的错误观点。
F、有将科学服务于人类的意识，有理想，有报护，热爱祖国，有振兴中华的使命和责任感。
四、具体举措:
1、鼓励科学探究的教学
A、鼓励中学生积极大胆地参与科学探究。
鼓励中学生积极动手、动脑、通过有目的探究活动，学习数学概念和规律初三物理复习计划3，体验到学科学的乐趣，了解科学方式，获取科学知识，逐渐树立科学创新的意识。
B、使中学生养成对所做工作进行评估的好习惯。
C、重视探究活动中的交流与合作。
在现代社会和科学工作中，个人之内与团体之间的交流与合作是非常重要的，要注意中学生这方面良好素养的产生。
2、帮助中学生尽早小入自主性学习的轨道。
在教学过程中要帮助中学生自己进行知识模地的建立，而不是去复制知识，中学生自己在学习过程中发觉问题才是至关重要的。
3、保护中学生的学习兴趣。
4、加强与日常生活，技术应用及其他科学的联系。
A、以多种形式向中学生提供广泛的信息。
因为数学学与生活、社会有着极为深密和广泛的联系，困此在实际教学中，要结合本地实际，进取中学生常见的例子，尽可能采画图片、投影、录像、光盘、CAI讲义进行教学。
B、在阅读理解，搜集信息，观察记录作为课后作业的一部份。
C、尽可能让中学生得用身过的物品进行化学实验。让数学紧贴生活，让中学生用数学知识武装自己的脑子。
九年级数学教学计划篇五
一、班级情况剖析：
本学期我所任教的是九年级一班和二班，通过下期期终联考成绩和上课情况来看，每班中学生成绩良莠不齐，尖子生少，学困生较多，两级分化较突出。上课时，中学生的学习积极性不高，不够灵活这就须要班主任在教法和中学生的学习技巧上作进一步改进，让中学生成为学习的主人，进行探究性的学习，进而培养中学生的学习兴趣，启发思维，提升学习的积极性，培养良好的学习习惯及剖析问题，解决问题的能力。
二、学期教学总要求：
本学期致力八级数学启蒙教育的基础之上进一提升中学生发生问题、分析问题并解决问题的能力，同时加大对中学生实验操作能力的培养，拓展中学生思维，并能用化学的、科学的方式解释实际生活中一些有关的化学现象。
工作目标：
1、建立良好的师生关系，让中学生愉快渡过每一个课堂四十五分钟，让中学生对化学学科更有兴趣；
2、每一位中学生能将教材中的所有实验进行熟练地操作，使她们基本上具有通常数学知识的操作能力；
3、学生能运用所学数学知识解决生活中一些常见的化学现象：例如：动滑轮省力、理发用的剪子与剪铁皮的剪为何不同、人是怎样把啤酒吸上来的、为什么沿海地区比内陆地区的气温变化小等等，让中学生能运用所学的化学知识去解答生活和生产中的实际问题的能力要得到提升；
4、学生思维宽阔，能对多各种类型的估算题运用多种途径进行解答；
5、开展好方式多样的课外活动，培养中学生爱科学、用科学的兴趣。
三、教学具体举措：
1、认真学习教学大纲，领会本课目在教学中的具体要求。新教材是然不同于过去的要求，由于新教材其灵活性强化了，难度降底了，实践性显得更为明晰了。班主任必须认真领会其精神实质，对于每一项要求要落到实处，既不能拔高要求，也不能降底难度。
2、注重教材体系，强化中学生的实际操作能力的培养。新教材除了在传授文化知识，更重视于培养能力。班主任要充分借助教材中已有的各种实验，做到一个一个中学生过好训练关，但凡做不好一律重做，直至做到熟练为止。每一个实验都要写好实验报告，写好实验感受。
3、讲求教学的多样性与灵活性，努力培养中学生的思维能力。教学不能默守陈规，应当要时时更新教学技巧。本期我要继续实践好兴趣教学法，单向交流法，还要充分运用多媒体，进行现代化的多媒体教学，让科学步入数学课堂，让新的理念武装中学生脑子。致使受教育的中学生：学习的观念更新，学习的内容科学，学习的方式优秀。
4、严格要求中学生，练好中学生扎实功力。中学生虽逐渐懂得了学习的重要性，也会学习，爱学习，但终究中学生的自制力不及成人。所以，班主任在教学过程中，必须以中学生严格要求，不能放松任何一个细节的管理。做到课前有预习，课后有备考，课堂勤学习；每课必有一练，避免中学生不做作业、少做作业，禁止中学生剽窃别人作业；教育中学生养成独立思问题的能力，使每一个中学生真正做到学习成为自已终生的乐趣。
5、开展好方式多样的课外活动，培养中学生爱科学、用科学的兴趣。课外活动是中学生获取知识，提升能力的重要途径之一。班主任在加强课堂教学的同时，要讲求借助业余时间，组织中学生出席一些有意义的课外教学活动。如本期要进行野外考察、下农村进行实验调查、到鞋厂去进行劳动实习等。借此达到培养中学生的能力，巩固中学生所学的知识。
6、加强班主任自身的业务进修，提升自己的教学水平。本期我在教学之余，要认真学习学院有关的数学课程，扩大自己的学识范围，学习有关教育教学理论，丰富自己的教学经验，增进教学艺术。多听课，汲取他人教学之长，全期力争听课达20节以上，还要上了一堂教学观摩课。
7、充分借助教材中的美育诱因，加大对中学生的政治思想教育。教材中有许多科学家、爱国人士、唯物论者，她们是中学生学习的榜样，班主任应当在教学过程中，因自私导对中学生进行思想品德教育，使中学生从小就具有高尚的道德情操，爱科学、爱祖国等优秀品质。
四、教学进度表：
第一周：总结下期所学知识，练习上期终考内容；
第二高陵第五周：学习多彩的物质世界、运动和力；
第六高陵第七周：力和机械；
第八户县第十周：浮力和压强；
第十一高陵十二周：期中备考、考试
第十三高陵十四周：功和机械能
第十五高陵十六周：热和能
第十六高陵十七周：能源与可持续发展
第十八高陵二十周：备考迎考。
五、学困生名单及转化举措：
1、学困生名单：
九年级一班：
九年级二班：
2、转化举措：
通常的学困生都缺少科学的学习技巧的指导，所以我觉得从以下方面进行：
①加强她们学习的计划性
②加强预习、复习活动
③教给她们解决问题的技巧
④相信学困生具有可发展的潜力
九年级数学教学计划篇六
一、指导思想：
本学期政治主要任务是备考，就是迎战高考、冲刺高考，对于教学来讲就是要做好最后的备考打算工作，为使本校政治的备考有针对性、目的性、做到科学合理、切实可行，真正对中学生起到指导性的作用，为高考打基础的指导方针来制订计划，施行教学，系统备考，使每一位中学生在第一轮备考中筑牢基础，在第二轮的备考中融方法、方法、思想于一体，获得最适宜自己发展的解决问题能力和创新意识。在第四轮的综合模拟备考中，使中学生获得知识的全面把握，提升她们的自信心。最后，做好补习，确保20xx年高考政治取得好的成绩。
二、学生剖析
这届好多中学生学习缺少主动性、学习习惯比较差，须要老师的监督。具体有以下几点：
1、本届中学生的整体水平较差，中学生的合格率较大，而且优生人数偏少。
2、学生对课本基础知识把握不够系统，在应用多本书的知识解答同一道大题的能力有待加大。
3、学生对政治材料剖析题全面看问题的能力较差，不能用所学知识点来完整全面的回答，得不全分。
三、复习目标要求
1、要紧扣高考这个中心，重视知识的应用性、探究性、综合性、教育性与时代性，备考指导的施行要充分彰显新课改精神和命题方向。
2、以中学生为本，备考复习都要从中学生实际出发，在备考过程面向全体中学生，重视加大对中学生全面剖析问题能力的培养。
3、加强课本知识系统教学，争取通过对课本知识的整理疏导，使中学生的知识得到巩固和升华，从而构成立体知识系统。
4、做好分层补习和某些补习，在备考过程中，对不同层次的中学生要有不同的要求，分层布置作业，争取合格率和优秀率有大幅度的提升。
四、复习安排
通过学习借鉴其他校区的备考方式，结合政治高考开卷的实际决定在高中总备考阶段采用“三轮备考法”:
第一轮备考（20xx年2月23日至20xx年4月21日）
第一轮备考，本轮备考采用地毯式备考法、即将全部知识点进行总体的、全面的备考，使中学生才能扎实地把握所应学知识，便于做到理论知识把握于心，在考场上能灵活运用地解决实际问题。这一轮备考要“过三关”。
（1）记忆关。必须做到对基础知识的领会、记忆，使其系统化。
（2）基本技巧关。传授中学生解题方法和做题规律。
（3）基本技能关。备考目标要明晰，讲和练做到有的放矢。基本宗旨：知识系统化、练习专题化、专题规律化。
拿来系统备考的时间较短，因而要提升课堂效率，指导中学生合理借助闲暇时间强化备考巩固。捉住重点知识点，重点基础知识突出备考。第一阶段的备考既要有知识的系统化，又要突出重点。重点知识是备考的主体部份，在备考过程中要置于突出的位置。
选择合适的备考方式:按照教材内在联系，可采用比较法，把相关的知识置于一起进行比较，把握互相之间的区别和联系。
设计针对性强的考题，帮助中学生练习巩固，借助闲暇时间侧重对不同层次中学生的提问与补习。全面了解中学生的基本情况，彰显“以中学生为主体，以班主任为主导，以训练为主线”，“及时反馈矫治”和“因材施教，分类推动”的原则，紧紧围绕教材，悉心选题，顾全上、中、差的中学生。通过提问，了解中学生知识记忆的情况和缺乏的地方，调动绝大多数朋友的积极性，保证一节课起码有一次回答问题的机会，进而发觉问题。对中学生没有确切理解或有模糊不清的知识点，进行透彻他讲解，帮助中学生记忆。
第二轮备考:专题备考。即教会中学生将社会热点问题与所学的知识点之间的紧密联系，用所学知识解决实际问题。（20xx年4月22日至20xx年5月21日）在这部份时间里主要是提升中学生的剖析能力，指导中学生学因而用。班主任主要是教给中学生方式，包括剖析材料的方式，思索问题的方式和解题的方式。选时事热点训练。就是要及时把握国外外重大时政政治，分门别类进行训练，并要和课本的有关内容联系上去训练，注意理论联系实际。
第四轮备考:模拟练习。（20xx年5月22日至20xx年6月20日）
在最后的冲刺阶段通过模拟练习提升中学生的应考能力初三物理复习计划3，指导中学生查清自己在知识把握方面缺乏的地方，抓紧时间补遗。结合历年的中试题，收集相关的信息汇编成高质量的考题。
要注意的问题有:本阶段的备考目标主要是知识综合应用能力训练，知识的再提升。这一阶段主要环节是班主任要悉心编选好练习题，并定时训练和讲评。
首先，悉心设计各种类型的考题。在备考过程中，班主任要综观全面，悉心设计各种类型的考题。编撰试卷首先要选基础，即通过多练使基础知识在理解和应用上达到运用自如、熟练、准确、举一反三。
其次，选薄弱环节训练，就是对中学生易出问题的知识点或思想认识方面加强训练，练得多了，还会化难为易了。选时事热点训练。就是要及时把握国外外重大时政政治，分门别类进行训练，并要和课本的有关内容联系上去训练，注意理论联系实际。
最后，选类型训练，要让中学生在训练的过程中见多识广，把握各种类型题的特性和解题技巧，训练她们的应变能力和解决问题的能力。
高中政治备考的时间短任务紧，作为班主任要给以中学生充分的考前指导，并自己做到心里有数，扎实研究高中政治备考课的教法，学习其他有经验班主任的指导方式，收集其他中学水平高的考题，为高考做好充分打算。
九年级数学教学计划篇七
一。指导思想：
新学期又开始了，本人继续在市局”，”的指导思想领导下，在认真总结自己念书期工作得失的基础上，结合自己的教学工作实际，特制订如下一系列教学工作计划。
二。工作目标：
1、每一个中学生能将教材中的所有实验进行熟练地操作，使她们基本上具有通常数学知识的操作能力；
2、学生具有一定的剖析问题和解决问题的能力
3、学生能运用所的化学知识去解答生活和生产中的实际问题的能力要得到提升；
三。情况剖析
本人所教的九年级6、7、8三个班中，6班、7班的基础比较差，对化学知识的理解能力比较弱，8班的基础整体挺好，已把握基本的数学知识，并能灵活的应用。
四。教学内容
主要是以备考为主，系统地备考初中、初三的数学知识。
五。工作举措：
1、认真学习教学大纲，领会本课目在教学中的具体要求。新教材是然不同于过去的要求，由于新教材其灵活性强化了，难度降底了，实践性显得更为明晰了。班主任必须认真领会其精神实质，对于每一项要求要落到实处，既不能拔高要求，也不能降底难度。
2、注重教材体系，强化中学生的实际操作能力的培养。新教材除了在传授文化知识，更重视于培养能力。班主任要充分借助教材中已有的各种实验，做到一个一个中学生过好训练关，但凡做不好一律重做，直至做到熟练为止。每一个实验都要写好实验报告，写好实验感受。
3、讲求教学的多样性与灵活性，努力培养中学生的思维能力。教学不能默守陈规，应当要时时更新教学技巧。本期我要继续实践好兴趣教学法，单向交流法，还要充分运用多媒体，进行现代化的多媒体教学，让科学步入数学课堂，让新的理念武装中学生脑子。致使受教育的中学生：学习的观念更新，学习的内容科学，学习的方式优秀。
4、严格要求中学生，练好中学生扎实功力。中学生虽逐渐懂得了学习的重要性，也会学习，爱学习，但终究中学生的自制力不及成人。所以，班主任在教学过程中，必须以中学生严格要求，不能放松任何一个细节的管理。做到课前有预习，课后有备考，课堂勤学习；每课必有一练，避免中学生不做作业、少做作业，禁止中学生剽窃别人作业；教育中学生养成独立思问题的能力，使每一个中学生真正做到学习成为自已终生的乐趣。
5、开展好方式多样的课外活动，培养中学生爱科学、用科学的兴趣。课外活动是中学生获取知识，提升能力的重要途径之一。班主任在加强课堂教学的同时，要讲求借助业余时间，组织中学生出席一些有意义的课外教学活动。
6、加强班主任自身的业务进修，提升自己的教学水平。本期我在教学之余，要认真学习学院有关的数学课程，扩大自己的学识范围，学习有关教育教学理论，丰富自己的教学经验，增进教学艺术。多听课，汲取他人教学之长，全期力争听课达15节以上。
六、教学进度
时间
课时(节)
内容
备注
周次
日期
第一周
2.25-3.2
备考电压和电路、电压、电阻
25日即将上课
第二周
3.3-3.9
备考欧姆定理、电功率
第三周
3.10-3.16
备考声现象、物态变化
第四周
3.17-3.23
备考光现象、透镜及其应用
第五周
3.24-3.30
高中模拟测试(一)
4日(五)端午
第六周
3.31-4.6
备考电与磁、信息的传递
第七周
4.7-4.13
备考多彩的物质世界、运动和力
第八周
4.14-4.20
备考力和机械、功和机械能
第九周
4.21-4.27
备考浮力和压强、热和能、能源与可持续发展
第十周
4.28-5.4
高中模拟测试(二)
5.1休假一天
第十一周
5.5-5.11
备考光学
第十二周
5.12-5.18
备考热学
第十三周
5.19-5.25
备考热学
第十四周
5.26-6.1
综合备考
第十五周
6.2-6.6
高中模拟测试(三)
第十六周
6.9-6.15
模拟测试讲评剖析
第十七周
6.16-6.22
21、22日高考
里面就是为你们打算的九年级第二学期数学教学计划，希望班主任认真浏览，希望在教学能有所改善。
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