八年级第二学期数学教学计划
日子犹如白驹过隙，不经意间，我们又将接触新的知识，学习新的技能，积累新的经验，是时侯静下心来好好写写计划了。想学习制定计划却不晓得该讨教谁？下边是小编帮你们整理的八年级第二学期数学教学计划，希望还能帮助到你们。
八年级第二学期数学教学计划1
一、指导思想
以数学新课标及高效课堂理念为指导，着力转变传统的教育观念，在新的数学课程理念中提倡“一切为了中学生的发展”物理八年级下册计算题怎么学，要树立“一切为了中学生的发展”的教育思想。在教学中关注每位中学生，重视中学生的全面发展，关注中学生的道德生活与人格养成，重视中学生的情感体验，强化与中学生生活、科学、技术和社会联系的教学，着重科学探究，倡导学习方法多元化的教学，抓好八年级上册数学教学工作。
二、学情剖析
本学期，我继续兼任八年级⑶、⑷、⑸三个班的数学教学工作，通过念书期期终考试成绩和各班课堂反馈情况来看，八⑷班优秀率较好，八⑶及格率较好，八⑸班学困生较多。一部份中学生上课时，学习积极性不高，不够灵活，随着学习难度的降低，出现了两极分化现象，这就须要班主任在本期在教法和学法上作进一步改进，让中学生成为学习的主人，进行探究性的学习，进而培养中学生的学习兴趣，启发思维，提升学习的积极性，培养良好的学习习惯及剖析问题、解决问题的能力，能够达到预期的目的。
三、教材剖析
教科书采用了符合中学生认知规律的由易到难、由简到繁，以学习发展水平为线索，兼具到数学知识结构的体系。这样编排既符合中学生认知规律，又保持了知识的结构性。本学期的教学内容共六章，包括力、力和运动、压强、浮力、功和机械能、简单机械。与念书期内容相比，难度有所降低，且在高考中所占比列较大。
四、教学目标
1、双基教学要求
⑴积极探求举办数学实践活动，加强中学生的实践环节。要尽可能地扩大数学教学空间，扩大中学生的知识面，发展她们的兴趣爱好和个性特长，发挥她们的主动性、自主性和创造性。数学实践活动要以问题为中心，初步训练一些科学工作方式，如社会调查、参观访问、资料查询、科技制做、科学实验等。
⑵加强数学观察、实验教学。教学中班主任要多做演示实验或当堂实验；落实中学生实验，认真思索和操作；并适当降低探求性和设计性实验；鼓励中学生在课外做一些观察和小实验。强化实验意识和操作训练。
⑶突出应用数学知识教学，树立知识与应用并重并举的观念。数学教学要“从生活迈向数学，从数学迈向社会”，着重培养中学生应用数学知识解决简单实际问题的能力。
⑷必须把培养中学生的创新精神和实践能力，把培养中学生运用所学知识认识和剖析社会生活的能力置于重要地位。单纯地把握知识，不是教学的最终目的。“教是为了不教”，通过教学使中学生在把握基本知识的前提下，使其能力和情感尤其是创新精神和实践能力获得充分地发展，并运用早已发展上去的能力和情感去积极主动地探索未知，获取新知，使知识、能力和情感相辅相成、协调发展。
⑸贯彻理论联系实际的原则，培养中学生的优良校风以及运用所学知识剖析和认识社会生活的能力。
2、德育目标：
通过一学期的教育教学，使中学生能步入数学的世界里来，在把握基础知识的同时，对周围的自然世界有一个重新的，愈发科学的认识。让充分理解学好化学对推动科学技术的发展和在社会生产生活中的重要作用，进而迸发中学生学习科学技术的热情。
3、智育目标：平均分、及格率、优秀率达到区前三名。
五、教学举措
⑴对照《物理课程标准》，认真钻研教材和教学资料，备好每一节课，不打无打算的仗。
⑵积极打算演示实验和中学生实验，尽可能开办出要求完成的实验，让中学生参与“活动”，让中学生经历较多的科学探究过程。
⑶及时布置作业，及时检测或批改作业，有时采用面批的方式，及时反馈教与学的情况，便于改进不足之处。
⑷课后抽出一定的时间补习中学生，解答疑惑物理八年级下册计算题怎么学，点拔思路，也便于学困生完成作业。
⑸做好每一章的备考和测试工作，做好期中备考和期终备考工作，完成教学的结尾工作。
⑹适当的举办相关的社会实践工作，多联系生活、多联系社会，突出“科学技术社会”的观点，逐渐树立科学的世界观。
八年级第二学期化学教学计划2
一、目标要求：
1、培养中学生科学探究的实验能力和自学的学习习惯。
2、更新教学观念，研究教材和技巧，宽阔中学生视野，提升中学生综合素养。
3、继续培养中学生尊重、热爱和献身科学的精神。
二、教材剖析：
八年级数学第二册主要学习电和磁，有一些与电磁学有关的信息传递知识。本卷共分五章。第六章电流和内阻第七章欧姆定理第八章电力第九章电和磁第十章信息传输。每章的介绍提升了中学生对本章的兴趣，每章的阅读指导突出了本章的重点和难点。本书每一章都安排了大量的探究性实验，充分彰显了探究性学习的新的教学理念。
三、学生情况剖析：
化学是中学生刚才接触的一门学科。一些基础好、思维灵活、接受能力强、自学能力强的中学生可以根据老师的要求完成任务，取得更好的疗效。其他同事在不同的方面和水平上差别很大。有些中学生没有养成良好的学习习惯，例如上课不听课，不认真记笔记，课前不预习，课后不按量备考。结果，她们不能按量、按量独立完成作业；有些朋友对化学不感兴趣，这个领域的女孩比较多。其他朋友学习能力和学习方式都不正确，死记硬背不利于中学生各方面的提升。针对上述情况，班主任应认真制订举措，督促中学生养成良好习惯，培养中学生兴趣，提升成绩。
四、措施：
1、培养中学生良好的学习习惯。中学生学习不好的一个重要诱因是没有产生良好的学习习惯，所以不能产生系统的数学知识结构，久而久之中学生就丧失了信心。因而，从这学期开始，就要努力培养中学生良好的学习习惯。
2、培养学习数学的兴趣。老话说“兴趣是老师”，有了兴趣，就可以从努力学习弄成快乐学习。其中，多做一些有趣的化学实验，多讲一些数学科学故事，一定程度上可以迸发中学生的兴趣。平常教学语言要多变，适当降低诙谐感，提高语言感染力。
3、加紧备课。备课做得好不好，直接关系到课堂教学的疗效，关系到中学生能够学到老师在那堂课上传授的知识。
4、注重培养中学生的发散思维，以应对复杂多变的新问题。
5、尽量解决估算题失分太多的问题。
6、培养中学生尊重、热爱和献身科学的精神。
八年级第二学期数学教学计划3
一、指导思想：
以《全日制义务教育数学课程标准》“探索数学”的理念为指导，在《东胜区闻德学校工作计划》和《东胜区闻德学校教学工作计划》的推动下，让中学生经历基本的科学探究过程，学习科学探究方式，发展初步的科学探究能力，把握基本仪器的使用和操作技能，产生尊重事实、探索真理的科学心态，领略科学精神的薰陶。
二、实验目的:
1.提倡“以科学探究为主的多元化的学习方法“。
2.使中学生有“亲身经历和体验“，同时还能树立实事求是的科学心态。
3.通过化学实验为中学生检验、巩固化学知识，验证数学假说提供事实根据。
4.把握科学的实验方式;培养中学生初步的观察和实验能力;培养中学生的创新精神和团结协作精神。
5.培养中学生严肃认真的科学心态，一切从客观实际出发;引导中学生用辨证唯心主义的观点来认识和剖析数学事实，产生科学的世界观和价值观;同时培养中学生关怀社会、关爱自然、与人合作的情感，在实验过程中经历成功与失败的情感体验，同时通过实验还可以对中学生进行安全教育等等。
三、实验重、难点：
1.将探究方式和创新精神用于教学中。
2.尽量将中学生能自己动手做的实验放手给中学生。
3.让中学生充分借助屋内的材料做一些实用型实验。
四、实验举措：
1.认真组织，悉心补习。
2.积极组织并指导化学课外兴趣小组举办实验活动。
五、内容安排：
本学期须要完成分组、探究中学生实验十个，演示实验十二个(其中不包括简单易行、不须要在实验室打算就可完成的小实验)，进度安排如下：
1.分组、探究中学生实验：
2.演示实验：
六、工作目标：
通过对以上实验的认真打算、组织和训练，培养中学生的动手能力、思维能力、运用所学知识解决问题的能力，调动中学生的学习积极性，为高考“实验操作考试”打下扎实的基础，从基础年级提高我校的'高考数学实验操作考试水平。
八年级第二学期数学教学计划4
一、指导思想
以提升全体中学生科学素质为目标，着重中学生的全面发展，关注中学生的个体差别，强化与中学生生活，科学，技术和社会的联系，重视科学探究，倡导学习方法多元化的教学，继续保持早已构建上去的学习数学的兴趣和热情，因而顺利完成本学期的教学任务。
二、学情剖析
本人所任教的班级，通过下期期终联考成绩和上课情况来看，中学生成绩良莠不齐，尖子生少，学困生较多，两级分化较突出。上课时，中学生的学习积极性不高，须要班主任在教法和中学生的学习技巧上作进一步改进，让中学生成为学习的主人，进行探究性的学习，进而培养中学生的学习兴趣，启发思维，提升学习的积极性，培养良好的学习习惯及剖析问题，解决问题的能力。只有在师生的共同努力下，能够达到预期的目标。
三、教材剖析
本学期所学内容是热学部份。在第七章力里，首先学习力的基本概念包括力的作用疗效、力的三要素、力的示意图等。第二三节分别学习了两种力，弹力和重力。第八章学习运动和力，其中牛顿第一定理比较具象不好理解，惯性现象的解释很重要，二力平衡知识在中学阶段也很重要，它贯穿了整个热学部份，磨擦力的知识对于高中生来说是个难点，非常是静磨擦力的知识似乎课本上没提及但平时的考试中都有，还必须得补充。第九章学习浮力，这一章知识相对简单些，会依照浮力公式进行简单的估算。第十章是压强，压强知识似乎在尽年的高考中难度有所减少，但对于学生来说一直是个难点，由于在剖析压强问题时，涉及的受力剖析，力的合成以及沉浮判定，高中中学生应用知识剖析解决综合问题的能力不足，所以压强的学习有难度。第十一章学习功和机械能。功和功率的学习主要是估算题，动势能的学习比较简单。第十二章学习简单机械。新教材把杠杆滑轮和机械效率置于一章利于中学生的学习，相对后面的压强磨擦力也比较简单。
四、教学目标
1通过常见例子或实验，了解重力、弹力和磨擦力，认识力的作用疗效。
2用示意图描述力。会检测力的大小。晓得二力平衡的条件。
3通过实验，认识牛顿第一定理。用物体的惯性解释自然界和生活中的有关现象。4晓得简单机械。通过实验，探究并了解杠杆的平衡条件。
5通过实验理解压强。晓得日常生活中减小和降低浮力的技巧。
6通过实验认识压强。探究压强的大小与这些诱因有关。晓得阿基米德原理，会运用物体的沉浮条件说明生产生活中的一些现象。
7晓得功和功率，机械效率。晓得动能势能和机械能及其互相转化。
五、教学举措
（一）鼓励中学生积极大胆地参与科学探究。
鼓励中学生积极动手、动脑、通过有目的探究活动，学习数学概念和规律，体验到学科学的乐趣，了解科学方式，获取科学知识，逐渐树立科学创新的意识。
1、使中学生养成对所做工作进行评估的好习惯。
2、重视探究活动中的交流与合作。
（二）、帮助中学生尽早小入自主性学习的轨道。
在教学过程中要帮助中学生自己进行知识模地的建立，而不是去复制知识，中学生自己在学习过程中发觉问题才是至关重要的。
（三）、加强与日常生活，技术应用及其他科学的联系。
1、以多种形式向中学生提供广泛的信息。
因为数学学与生活、社会有着极为深密和广泛的联系，困此在实际教学中，要结合本地实际，进取中学生常见的例子，尽可能采画图片、投影、录像、光盘、CAI讲义进行教学。
2、在阅读理解，搜集信息，观察记录作为课后作业的一部份。
3、尽可能让中学生得用身过的物品进行化学实验。让数学紧贴生活，让中学生用数学知识武装自己的脑子。
六、教研、科研方面
在教学中积极举办自主、合作、探究方法学习的研究。本学期确定教研课题的重点放到教法和中学生上的指导，使中学生把握有效的学习技巧。让中学生成为学习的主人，进行探究性的学习，进而培养中学生的学习兴趣，启发思维，提升学习的积极性，培养良好的学习习惯及剖析问题，解决问题的能力。尽早地使中学生从低潮中走下来，使中学生的成绩取得更好的水平。
际紧密联系上去，让中学生时刻能感遭到化学就在生活中，提升中学生学习数学的兴趣，同时也有助于理解化学知识。
5、教师多跟中学生交流与沟通，及时了解中学生在学习中存在的问题并及时调整教学策略，只有适宜中学生的方式才是最好的方式。
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