1、浅谈数字化实验室在数学教学中的应用探讨数字化实验室在数学教学中的应用新课程理念指出，在高中数学教学中要彻底改变班主任机械灌输、学生被动承受的教学方法，改变中学生学习死记硬背、机械训练的现况，要以多元化的教学方法取而代之。在传统数学教学中十分注重系统知识的传授，这对中学生创新能够的培养是远远不够的，更谈不上借助现代化手段做一些较精细的实验。班主任在教学过程中主要采取传统式教育，甚少考虑怎样培养中学生的创新能够，甚少关注现代化技术手段的举办和变化，传统的教学被放在了第一位。随着科学技术的突飞猛进的举办，化学这门与科学技术最严密相连的自然科学学科也遭到了冲击，在全面进展新课程变革的明天，培养中学生的创新意识和创
2、新能够被置于教学的首位。随着数字化实验室的引进和开发，各类化学实验被实现化精细化系统化，可以说给数学教学注入了新颖活力。在前段时间，上海第六十三小学成功举行了崂山区数字化化学实验教学研讨会。活动中我借助数字化化学实验室执教了?滑轮?这节课。课后，专家和同行们对这节课积极交流，踊跃发言，提出了好多自己的想法和建议。结合这种珍稀的建议，我谈一下通过使用数字化信息系统实验室进展教学的一些感受和体会。在我们区未完善数字实验室之前，班主任借助演示实验进展教学是班主任们常用的手段之一。之所以由班主任自己进展演示实验而不是由中学生自己进展实验，很大一部份缘由是由于课时的限制。往年我也曾尝试让同學们自己动手实验，以期
3、望让中学生们自己通过实验现象以及从数据中归纳总结，得出推论。我觉得这样不但可以锻练中学生的动手动脑能够、观察才会以及总结能够，还让中学生体验了做一次科学家的体会。事实证明这样的教学方法让朋友们在学到了知识，把握了技能同时还对学习劲头爆棚，这无疑十分符合新课标的理念，教学疗效也十分明显。而且急剧而至问题也出现了，使用这样的教学方法太历时间，显著出现了课时不够用的情况。我发觉实验手段的落后导致采用这些方法教学的可行性大大增加。先不说中学生实验时测得的数据是否确切、可用，每次实验后采集到的数据处理就是一个不小的困局，常常是消耗了大量的教学时间却得不到理想的教学疗效，好多时侯我深知这些教学方式的众多用处，却不
4、得不退而求其次。现现在伴随着数字化实验室在我校的构建而且即将投入使用，我发觉它可以节省大量的课时时间，这样朋友们自己动手进展实验探究性学习的困难就迎刃而解了。因而，通过一段时间的使用，总体来说朋友们对它都是持肯定的心态，都说数字化实验室的使用给学习带来了不少便利。同时，我觉得数字化实验室具有以下优势：一、使用数字化实验室可以抒发与时俱进和与社会进步接轨的理念现在是信息化时代，电子产品早已走入千家万户，中学生对电子产品并不陌生，相反地中学生们对电子产品会形成浓厚的兴趣。朋友们每次使用数字化实验仪器都变得十分的激动，学习的兴致特别地高。这极大地调动中学生学习的积极性和主动性。随着科技的进步，现在生活和消
5、费中的各类设备根本上都是数字化信息系统设备，让中学生提早的接触到数字化信息系统实验器材，为将来中学生们走上工作岗位效劳社会打下良好的基矗二、数字化实验室功能十分强悍，进步了教学效率数字化信息系统实验室主要有硬件和数字化实验室专用软件。它发挥了传感和计算机的优势，实现了高精度、高速率和手动化的检测，采集到多种完好、动态的信息，但是可以对实验数据做出多维的、综合性的剖析处理。这样就把班主任和中学生从烦琐的、重复性的劳动中解放下来，集中精力于设计实验方案、归纳总结、交流信息和从中发觉规律。通过传感快速而高精度地完成力、热、声、光、电等各种实验中数据的实时采集，并由联接的计算机完成数据的处理、计算、分析来
6、展示真实的实验结果。使教学轻松而高效。三、数字化实验室功能的优越性更能抒发在解决复杂问题和具象问题上，它的使用解决了教学困局好多传统的实验设备，具有简单、直观、易于操作等优点。并且其用途常常单一，并且须要人工读数和记录，无法观测快速变化的过程，也不易于研究复杂的问题。而数字化实验室通过高精度、高速率的数据采集，可以实时记录实验的每一个过程，把瞬息即逝的实验数据记录出来，高效、直观，以便中学生仔细观察，加深理解，进而轻松解决教学中的困局。实例实在太多，只举一例。比如，在学校数学学教学中，很小的一个知识点力的作用是相互的并是同时形成的，通过传统实验常常还缺少以让中学生理解和充分把握，数字化化学实验可以
7、借助传感器技术的直观演示和确切的数据剖析，将内在的、重要的、本质的东西表现下来实验教学在物理中的应用，进展实验处理和图象输出，动静结合，图文并茂。除了迸发了中学生的学习兴趣，调动了中学生的积极性，优化了教学过程，并且将教学难点显得容易认知，使中学生产生鲜明的感官认识，为进一步上升为理智认识奠定了基矗反正，使用原先传统实验器材不能实现的，现在使用数字化实验器材能做到了，原先具象的东西，现在通过数字化实验器材可以形象化、直观化了。可以获得挺好的课堂教学疗效。四、培养了中学生的动手就能和研究精神数字化实验室的开放性和易操作性，为鼓励中学生进展研究性学习，自主提出感兴趣的研究课题，自主进展实验研究，提供了一种良好的环境。在这个过程中，中学生通过理解和把握现代实验手段实验教学在物理中的应用，提高创新意识，进步理论能够，培养实事求是、严谨认真的科学心态，养成交流与合作的良好习惯，认真剖析偏差，对实验方案和实验结果作出评估。反正，中学生的科学素质、动手就能以及探究精神可以得到极大的进步。在新本文由论文联盟收集整理课程教学的变革过程中，将信息技术作为班主任的教学辅助工具和中学生学习的工具是教学手段改革的大势所趋。通过教育环境的数字化，教学内容的数字化，学习工具的数字化为切入点，变革我们的理科传统教育，实现全新的学习方法与教学方式，除了可以进步教育教学的效率，并且有助于科学素质的打造，培养适应信息时代要求的新一代高素养人才。