中学语文听课记录新人教版.“?”（本堂课对英文课堂现况的一种颠覆声的利用听课记录表，课堂中，让中学生看老师“出丑”声的利用听课记录表，考倒老师，让老师说：.确实吸引了听课老师的注意力，并且是不是值得推广，还是值得思索的。）-..B.chers.-..B..C..（接出来，通过看一段福娃的录象，让中学生学习五个词组,fish,来教学.T:…..?S:Ilike（让中学生集体问,全体班主任回答，借此方法来进行操练，同样在其他的公开课上及其稀少的。
尽管借助听课班主任的这一资源，而且中学生之间的操练十分少。）er.（之后将这种串成一个饶舌，在饶舌的结束再加上了英文。也是稀少的chant.整堂课让所有的中学生和老师都互动一起了。充分借助做到了教学资料的整合。）听课杂记听完x老师与众不同的语文课，看法甚多，该班主任良好的素养，是有目共睹的，他对英文课堂的大胆颠覆的勇气是值得你们敬重的。其实这不是一节完美的课，并且x老师在教学中所折射出的教学理念是先进，这点是毋庸置疑的，是十分值得我们学习的。听完课，他让在场的老师真正感遭到了“教无定法”。该班主任打破常规，选择了人与植物和谐关系的话题。在进行课题引入是的时侯，让中学生看一段录象，创设了无声胜有声的情景。接出来不失时机的让中学生用学过的英文进行交流。利用最好的环境（在场的英文老师）来进行教学。让英文老师们把自己很艳丽的部份展示下来。这样自然的引入就十分的合时宜。该班主任能确切掌握五年级的中学生的特性，确切掌握时代的心跳，该班主任选择了亚运，选择了福娃。其实该班主任教学的时侯没有哪些非常的目标，而且正如一位资深的法语教研员所所的，语言的教学的最终目标不仅仅是让中学生学会运用，该班主任达成的是教育的大目标，这就是是打造人，培养人，熏染人。而这种，x老师都做到了。
