吴岳良，教育部基础教育物理教学指导委员会主任委员、中国科学院院士； 天津市静海区政协副主席、教育局局长刘凤瑞； 乔盛 天津市教委中小学教育处处长； 北京师范大学基础教育发展与管理部副部长田军等专家领导出席开幕式并致辞。 北京师范大学天津静海实验学校党总支书记、校长朱鹏主持开幕式。 教育部基础教育物理教学指导委员会委员，以及来自天津市、河北省、安徽省以及全国北京师范大学基础教育平台学校的嘉宾和教师220余人参加了本次年会。
教育部基础教育物理教学指导委员会主任委员、中国科学院院士吴岳良指出，2023年我国科学教育产业将迎来历史机遇。以物理教育为代表的科学教育工作在学术界、教育界及社会各界有较大影响。 该领域受到了前所未有的关注。 搞好科学教育，需要我们本着求真务实的精神不断探索，找到一条适合新科学革命和技术变革的道路。 他希望大家能够继续加强教育基础理论和教育科学实验的研究。 他相信，在我们的共同努力下，我国一定会涌现出一大批世界一流、有特色的物理教育教学实验成果。
△教育部基础教育物理教学指导委员会主任委员、中国科学院院士吴岳良致辞
全国政协副主席、天津市静海区教育局局长刘凤瑞在致辞中指出，2018年起，北京师范大学静海附属学校投入使用。 凭借先进的办学理念、雄厚的师资队伍、一流的教育质量，成为引领区域学校发展的一面旗帜，为静海教育高质量发展注入强劲的生机和活力。 他表示，本次年会的召开，对于有效落实全国中小学科学教育工作部署会议精神、推动物理教育教学改革的深化和巩固将发挥巨大作用。
△全国政协副主席、天津市静海区教育局局长刘凤瑞致辞
天津市教委中小学教育处处长乔生指出，天津市委、市政府历来高度重视基础教育高水平发展。 今年安徽省初中物理教材，他们开始实施青年科技创新计划，并取得了一定成效。 他向大家介绍了近年来天津市一系列改革任务。 他希望得到基础教育物理教学指导委员会和北京师范大学专家的关心和指导，也希望参赛的市、市级教学科研人员、学校教育教学管理人员、干部和一线教师珍惜这次难得的学习机会，认真听取专家报告，为推动基础教育高质量发展贡献自己的学科力量。
△天津市教委中小学教育处处长乔生致辞
北京师范大学基础教育发展与管理部副主任田军回顾了北京师范大学办基础教育的做法和思路。 2022年，北京师范大学在原基础教育学校布局基础上成立基础教育发展与管理部，成立了校院系主导的基础教育学科学科发展共同体，构建了学生基础教育发展共同体，师资、资源服务体系是学校三位一体发展的六大领域。 他表示，北京师范大学将持续培育我国基础教育的实验田和示范田安徽省初中物理教材，努力成为新时代我国基础教育领域生态的建设者、引领者和重构者。
△北京师范大学基础教育发展与管理部副主任田军致辞
北京师范大学物理系副主任、物理学科共同体秘书长桑海波表示，北京师范大学物理系在提高中学物理教育教学质量方面走在全国前列，充分发挥了物理学科的优势。利用师资和学科优势，坚持高等教育和基础教育并举。 积极服务国家基础教育，在国家基础教育教材建设、物理课程标准制定、中学课程改革和教学改革等方面发挥了重要作用。 她希望通过这次交流活动，大家能够擦出更多的智慧火花，共同为我国教育强国事业贡献力量，为基础教育的繁荣发展贡献更多的智慧和力量。
△北京师范大学物理系副主任、物理学科共同体秘书长桑海波致辞
会议组织了丰富多彩的学术报告、优秀课例分享、专家讲座与评审等多种形式，为与会教师提供更多深入交流的机会。 在学术报告环节，教育部基础教育物理教学指导委员会副主任委员、北京十三中校长唐曦做了《学习科学视角下的中学物理教学》的主旨报告”。 唐校长根据丰富的物理教学案例，提出课堂教学应营造四个环境：学习者中心、社区中心、评价中心和知识中心。 他还坚信“教为学”的理念，明确了两个学习基础和发展目标。 最终，利用好外化与表达、沟通与反思、具体到抽象这三个工具，构建有效的课堂，让学习真正发生。
△教育部基础教育物理教学指导委员会副主任委员、北京十三中校长唐曦发表主旨演讲
教育部基础教育物理教学指导委员会委员、华中师范大学教授黄志新作《面向深度学习的中学物理有效教学策略》的主题报告。 黄教授从有效教学、深度学习和中学物理教学低效三个维度入手，用丰富新颖的精品课例讲解了中学物理深度学习的有效教学策略、有效教学设计和有效教学问题。 。
△教育部基础教育物理教学指导委员会委员、华中师范大学教授黄志新做主题报告
教育部基础教育物理教学指导委员会副主任委员、华东师范大学附属桐庐学校校长曹宝龙做了《设计课堂学习活动发现物理素养》的主旨报告。 曹校长从物理学科核心能力中的模型构建出发，介绍了基于模型构建的概念学习活动的设计，如何构建模型来解决或解释问题，如何用模型的本质来解决或解释问题，曹校长指出，素养是个人通过实际经历、基于经验和感受而形成的。 课堂教学必须设计以学生主动思考、探究为主要形式、充分体现学科本质特征的学习活动。
△教育部基础教育物理教学指导委员会副主任委员、华东师范大学附属桐庐学校校长曹宝龙作主旨演讲
教育部基础教育物理教学指导委员会副主任委员、北京师范大学教授李春蜜作《基于新课标的物理实验教学思考》的主旨报告。 李春米教授指出，核心能力对学校教育、教师教学、学生成长具有重要作用。 新课程标准对实验教学提出了新的要求。 教师要注重科学探究，灵活运用多种教学方法，体现实用性，保证物理课程实践活动的教学质量。 同时，物理实验教学的实施应注重创设情境、引发思维、发展思维。
△教育部基础教育物理教学指导委员会副主任委员、北京师范大学教授李春密作主旨演讲
初中课例分享交流由北京三范中学物理教研组组长、二附初中西城区兼职教研员张全贵主持北京师范大学学部. 首先分享一下《故障分析》和《平面镜成像》两个课例。 北京师范大学三范中学苏吉老师在分享课例后，详细阐述了他的教学设计思路和思考。 张全贵老师结合课例进行指导，讲述了初中物理教学面临的问题及解决办法。 老师们就教学目标的实施过程进行了热烈的讨论。 最后，北京师范大学物理系副主任桑海波对两门课程实例进行了点评。
