摘要：随着教学变革的不断深入，初中物理解题技能越来越遭到人们的注重，化学成绩对理科中学生来说是十分重要的，化学成绩的优劣会影响中考成绩，中考化学分数比物理和生物的比列要大。但是，面对化学问题，中学理科中学生总是倍感疑惑和不知所措，这严重影响了中学生对化学的学习兴趣和自信心的构建。为了探求中学数学学习中的问题解决方式，本文对中学理科生的数学问题解决方法进行了剖析和阐述，希望能为中学理科中学生解决数学问题提供一些帮助。为了解决数学问题，须要把握一些解答数学问题的奇特方法。目前，许多中学理科中学生对于小学数学问题的解答感觉到困难，其主要缘由在于对解答方法的不熟悉。本文将通过自己对小学二年的数学学习和出席中学数学大赛的实践和经验，对小学物理解题的方法进行剖析和阐述，可以从我自己的学习经验中对理科中学生在物理解题问题上的一些启发和建议。
关键词：中学理科；物理解题；探究
一、在动力学知识中巧用边界值
中学数学的主体知识分为几个部份，热学部份抢占了极为重要的地位，而考察的重点在于受力剖析。其中的难点在于动力学知识：动力学方面是整个挠度剖析的关键内容所在。中学生在学习当中必须对整个运动状态有一个清晰的评估和了解。研究对象和机械加工条件而且找出平衡。第一步是找出所研究系统的所有力，第二步是剖析什么力起作用。第三步多项式的核心是构建对应关系。笔者觉得在受力剖析中，对于边界值的运用最具有典型性。在实际的化学问题考察中，重点在于对于一些极限范围的考察，因而对于边界值的运用就极为重要。其中最为主要的一点在于对于临界状态的判定，通常而言，可以借助能量守恒、匀速直线运动等特殊运动状态进行估算解决。
二、懂得图象法与构造模型
图象方式可以将许许多多的具象词转换为一些比较图象和特定图象。借助图象解决问题是一种极为重要的解题思想，广泛运用于各科问题的解答中，它将原先具象的问题直观化，可以愈发直接的观察到问题的本质。在数学问题的解答中，尤其是一些运动学问题，将题目复杂的文字描述转化为具体图象是极为基础的一项能力，而更进一步则须要就问题构造一个愈发适宜的解题模型。譬如，对于车辆减速问题，题目中复杂的某1秒路程在图象中就可以极为直观地听到，而为了更好解答问题还可以将解题模型改变为一个初速率为0的加速问题，更进一步简化了解答思路。
三、学会独立处理问题
在中学做数学问题时，深陷窘境以后，不能逃避寻求帮助，应该主动思索，多做尝试，只有学会独立思索，能够独立解决问题。积极地解决问题，总结解题的经验，并独立解决数学问题。在做一些数学题目的过程学校会单独解决问题的能力，进一步提升她们的物理解题能力，你会有成就感。独立演练的次数必须符合要求，碰到难以解决的问题是正常的，而且不能舍弃。一定要独立处理这个问题。独立思索是解决问题的惟一方式。只有独立的去解答数学问题，思维能够真正得到锻练，当你独立做家庭作业时，你必须写上确切、规范、清晰、完整的图纸高中物理变压器解题技巧，严格的推理，正确的陈述，最终的估算必须是确切的。错误的问题要被记录，为什么会错？防止上次犯类似错误的理由，在困难的题目上记笔记，想想为什么曾经不做，什么是堵塞解决方案，应当自己摸索出一个明晰的答案。
四、加强培训解决问题
中学理科中学生物理解题能力的提升须要大量的问题支持。对于这样课目的学习，足够的题目积累是十分有必要的。班主任应该发挥引导作用，为中学生提供足够精典有价值的题目，防止中学生进行机械性重复，这么中学生可以总结、积累解决问题的经验，提升解决问题的能力。在日常教学中，解决问题的培训必须定期进行。在练习中要有意识地防止重复练习，对于同类型的题目练习3至5道，才能熟悉也就足够了，而且对于题目的类型必需要多元化，这一是为了防止沉闷，也是为了帮助更好地锻练解题方法，但是朋友们也要积极进行交流，遇见一些较好的题目要多与其他朋友共享，这么可以减少找寻合适题目的压力，创造一个更好的学习环境。
五、仔细考量和推进反省
对于自身错误的反省与考量也是一个提升自身化学水平的方法，要对于出现的错误进行较为系统的反省，而且记录出来，这么可以更好地在错误中成长。许多小学生在解决问题时会犯一些低级的错误，在这个时侯，仔细地检测对找出问题的缘由是至关重要的，是不是马大哈大意造成的。解决问题的关键不是找到答案，而是找到解决问题的技巧。它要求中学生对其进行反省和推进。改变她们的认识数学知识，进一步提升逻辑思维在解决问题中的清晰度，进而提升小学生对化学学理解的综合能力。通过反省，我们也可以发觉解决问题的出发点是使她们的思维愈发灵活。解决数学问题的思路不止一种。中学生们应当反省她们习惯于用什么方式来解决问题。查看是否有其他解决问题的技巧和方法，尝试各类各样的技巧，拓展思维方法，但是可以对于解答结果起到一个较好的验证疗效。据悉，通过反省还可以进一步对于已学知识进行巩固，打好基础，提升解决问题的方法，增强了问题解决的效率，培养了自己的逻辑思维能力。
参考文献：
[1]王韵琳.中学数学常用的解题方法研究[J].文理导航季刊，2016（7）.
[2]刘传宽.中学物理解题的几种常用解题方法[J].数理化解题研究高中物理变压器解题技巧，2013（10）：62.
[3]苏登.中学物理解题的几种常用的解题方法剖析[J].学生理科应试，2015（11）：26-27.
作者简介：
邓晨，四川省福安市，福安市第二中学高中（14）班。