由于概念是逐步发展的，所以要特别注意遵循由浅入深、循序渐进的原则。 某些概念的意义不可能一下子就完全揭示出来，一些初步的概念也不应该被绝对化。 在教学中，要尽量做到通俗易懂。 通过分析、比较、抽象、概括，使学生形成概念，并注重引导学生将学到的概念运用到学习、生活和劳动中，不断加深对概念的理解。 理解并提高应用物理知识的能力。 在日常讲座中学习比较。 ?在区分的基础上记忆，在掌握中进行比较，抓住本质和概念特征，并熟记于心。 激发学生学习物理的兴趣，帮助学生形成概念、获取知识和技能，培养观察和分析推理能力，培养学生务实、认真的科学态度和科学的学习方法。 因此，在复习时初中物理学情分析，我们将加强指导和实践，加大对学生所学知识的检验，做好本学期物理课“单元综合课”模式的探索和自查工作，及时提供对学生情况的评论和反馈。 ?加强课堂教学方法的管理，把课堂时间还给学生，把学习的主动权还给学生，使课堂教学真正成为学生在教师指导下自主学习、自主探索、合作交流的场所。教师。 全面性，提倡以学为本，以学为本，教学，努力增强教学的针对性和有效性，努力减少冗余教学、无关指导和无意义问题初中物理学情分析，严格控制课堂学习、教学、实践的时间结构。高坎中学九年学业分析报告：刘伟 2018年9月4日
