1、精品文档热学实验专题备考教学反省一、主题与背景：近些年来，我校准在举办校本教研活动，借以使班主任从自身的教学实践中进行自我反思，从反省中推动班主任个人教学理念的转变及教学行为的改进，不断提升教学的针对性及实效性，提升教学质量。下列课例的实践与反省，使我对结业班的实验备考课怎样上有了一些新的认识。二、实践与反省：1、教学前的反省因为热学实验题在高考中会占有一定的比列，同时热学实验中的故障判定、实验分析、实验设计对好多中学生的学习都有一定的困难，所以在进行热学实验备考课的教学设计时，我经过反复思索，决定围绕“测量定值内阻电阻”的这个典型电路图做文章，展开此电路常规实验回顾、常见电路故障问题解
2、决、常有生活应用，以及借助此电路的探究实验设计的一系列练习与讨论来培养中学生的综合能力。倘若从总体上看，如今我一直对这个教学设计很满意，由于它对每一种题型都进行了概括和总结，教给了中学生真正的解题方式。如：解决热学故障的方式、探究化学问题的一般方式、电学实验设计的通常技巧以及此电路在生产和生活中应用的共同特点，还交给中学生设计表格、数据处理、图象剖析等综合能力。精品文档精品文档2、教学中的反省（1）在说课时，我通过此电路让中学生回顾它可以做什么实验电学专题复习教学设计，之后通过问题串的方式（滑动变阻器的作用、实验原理、实验推论等）让中学生回顾实验过程，这样在引入部份就用了大约10分钟左右的时间，使得到了下课所设计
3、的教学内容还没有完成，使整节课偏离了主题。课后教研组举办了教研活动，在区教研员指导下进行反省，觉得这不是本节课的重点，但是中学生刚学过，可以将中学生回顾该为班主任自己总结。在实践反省的基础上，在此环节重新设计了新的教学方案，但操作上去感觉很困难，由于想用简约的句子将重点内容从四个实验中提炼下来还真是不容易，但通过你们的努力，我们提炼出这样两个问题：从这四个实验中我们发觉，滑动变阻器都饰演着十分重要的角色，帮助我们取得了多组实验数据。同时从四个实验中我们还发觉她们基本都是通过检测电压和电流值，之后用于解决不同的问题。因而很顺利过度到本节课的重点。（2）由于原本晓得中学生的综合素养比较高，所以
4、设计此电路的一个综合应用是“用量热器检测液体的比热”，但在试教时，显著认为中学生的思维能力跟不上，因而在即将上课时，我对此应用进行了一定的铺垫，并让中学生思索后交流讨论，因而较顺利完成了这部份内容。（3）通过软件处理，我将此电路与日常生活中油量表装置、风力测定仪、压力检测仪、恒温箱测温装置巧妙的结合在一起，使中学生看上去很形象，教学学生自己剖析每位装置的工作原理，最后再由中学生总结出此电路在应用中的共同特点：它们都是通过改变接入电路中电阻的大小来改变电路中电流或电流的大小，因而显示出对应化学量的变化。取得了不错的教学疗效。精品文档精品文档3、教学后的反省从本节课的教学疗效来看，这些设计是比
5、较合理的，基本上达到了预先的设计要求，非常是在学案的设计方面、选题方面、学生的表现方面，观课老师均比较满意。下边就结合课后说课情况谈一些个人感受：（1）本节课的选题和教学设计都比较新颖，知识密度及知识拓展其实较大，但切合中学生的认知结构和能力基础电学专题复习教学设计，这样备考除了可以防止老师的简单重复，还有助与提升学生的综合能力；另外，设计的内容还注意与生产生活相结合，这除了可以降低中学生学习数学的兴趣，并且还将培养中学生良好的思维习惯。（2）讲课过程中，通过悉心设计一些有思维的层次感及一定的认知斜度问题串，让中学生进行解释，并感受班主任的用意，这样中学生、老师交换角色，师生之间构建充分平等、融洽的新颖关系，使中学生的主体作用在课内得到充分彰显。（3）课堂教学的部份环节还要细化，变得有些粗糙。如在设计探究“热敏阻值随气温的变化规律”实验中，从器材的选择到实验过程的设计都应当深入探讨中学生的思维过程，以加深中学生解决探究题的方式认识。精品文档精品文档（4）在教学节奏的掌握上有时变得还不是很老到，指导和参与中学生活动方面还需进一步增强。精品文档
