NAEP中学数学科学试卷及评分方法的剖析和启示吴俊生詹伟琴(华东师范学院数学与信息工程大学江西南昌)(收稿日期:20170731)摘要:国家教育进步评价(NAEP)是法国惟一一个全省性的中学生学业评价。基于对NAEP化学科学学业评价的框架、试题、评分方法的剖析,得到一些启示:丰富试卷的种类、重视中学生的科学实践能力;丰富评价的功能、注重评价的确诊反馈功能;以及重视真实情景下的教学。关键词:NAEP中学数学科学评价试卷评分方法1序言NAEP(ss)即国家教育进步评价是日本最大的全省性常年评价,这也是由国家教育统计中心(NCES)管理的议会授权项目[1]。NAEP测试的对象是四年级、八年级和十二年级的中学生。物理和阅读每五年进行一次评价,科学和写作每4年评价一次。其他课目也定期进行评价,包括艺术、公民学、经济、地理、技术工程素质以及德国历史。NAEP觉得在快速变化的世界中,科学素质的培养是全省中学生的重要目标。通过科学教育高中物理试题评价怎么写,中学生可以了解她们所居住的世界,并学习在生活的各个方面运用科学原理。
科学致力通过实证证据降低对自然世界的了解,但是通过观察和判别那些证据可以解释和预测自然现象。因而,一个具有科学素质的人应当熟悉自然界,了解科学事实、科学概念、科学原理、科学定理以及科学理论高中物理试题评价怎么写,如物体运动,活体脏器中的细胞功能和月球的物质属性等。科学素质还包括运用科学原理和科学思维方法来推动我们对自然世界的了解以及借助科学来解决现实世界中的问题。2NAEP中学数学科学框架的内容NAEP科学框架主要围绕两个维度展开:“科学内容”和“科学实践”。(1)科学内容“科学内容”分为3个部份:“物理科学”、“生命科学”和“地球科学”。以十二年级为例,所占比列分别是37。5%,37。5%,25%。每部份又细分为多个领域。中学“物理科学”部分分为3个领域:“物质”、“能量”和“运动”。每位领域的内容有各自的主题,“物质”分为“物质的特点”和“物质变化”;“能量”分为“能量的方式”和“能量的转化和守恒”;“运动”分为“宏观运动”和“力影响运动”,每位主题都有其具体的说明。(2)科学实践NAEP除了评价中学生学习的科学内容,还将评估中学生使用知识的能力。
NAEP将通过“识别科学原理”、“运用科学原理”、“科学探究”与“技术设计”4个方面来评价中学生运用科学内容的能力。“识别科学原理”主要是评价中学生辨识、回忆、定义、联系和陈述基本科学原理的能力[1]。“运用科学原理”评价的是中学生阐述、解释、分析、运用科学原理的能力。“科—201—2018年第7期数学通报考试与评价研究作者简介:吴俊生(1994),男,在读硕士研究生。指导班主任:詹伟琴(1965),女,副院长,研究方向:数学课程、教材与教法。