尽管工作很忙，但有一件重要的事情是不能忘掉的，那就是盘点去年的收获，规划下一年的工作。怎样做好去年的工作总结和来年的规划很重要。下边小编带来高中数学个人教学工作计划，希望你们喜欢。
高中数学个人教学工作计划1
本学期我继续兼任初中三个班的数学学科的教学任务。在教学中我认真备课、上课、听课、评课，及时批阅作业、讲评作业，做好课后补习工作，广泛涉猎各科知识，产生比较完整的知识结构，严格要求中学生，尊重中学生，弘扬民主教学，使中学生学有所得，因而不断提升自己的教学水平，并顺利完成教育教学任务。下边是本人的几点教学总结：
1、要提升教学质量，关键是上好课。
为了上好课，我做了下边的工作：①认真钻研教材，了解教材的结构，重点与难点，晓得应补充什么资料，怎么能够教好。②了解中学生原有的知识技能的质量，她们的兴趣、需要、方法、习惯，学习新知识可能会有什么困难，采取相应的防治举措。③考虑教法，解决怎样把已把握的教材传授给中学生，包括怎样组织教材、如何安排每节课的活动。④组织好课堂教学，关注全体中学生，注意信息反馈，调动中学生的有意注意，使其保持相对稳定性，同时，迸发中学生的情感，使她们形成愉悦的心境，创造良好的课堂氛围，课堂语言简练明了，课堂提问面向全体中学生，注意引起中学生学数学的兴趣，课堂上讲练结合，布置好家庭作业，作业少而精，减少中学生的负担。
2、要提升教学质量，还要做好课后补习工作。
好多中学生爱动、好玩，缺少自控能力，常在学习上不能按量完成作业，有的中学生剽窃作业。针对这些问题，狠抓中学生的思想教育，并使这一工作贯彻到对中学生的学习指导中去，还要做好对中学生学习的补习和帮助工作，尤其在后进生的转化上，对后进生努力做到从友善开始，从歌颂着手，所有的人都盼望得到他人的理解和尊重，所以，和差生攀谈时，对他的境遇、想法表示深刻的理解和尊重，还有在批评中学生之前，先说说自己工作的不足，加大师生交流，让她们意识到学习的重要性和必要性，使之对学习萌发兴趣。做好课后补习工作，还要注意分层教学。在课后，为不同层次的中学生进行相应的补习，以满足不同层次的中学生的需求，避开了一刀切的恶果。要通过各类途径迸发她们的求知欲和上进心，让她们意识到学习并不是一项任务，也不是一件痛楚的事情。而是饱含乐趣的。因而自觉的把身心投放到学习中去。这样，她们还会学得轻松，进步也快，兴趣和求知欲也会骤然降低。
3、积极参与听课、评课，诚恳向同行学习教学方式，博采众长，提升教学水平。
在教学上，有疑必问。同时，多听其他老师的课，做到边听边讲，学习他人的优点，克服自己的不足，并经常约请其他老师来听课，征询她们的意见，改进工作。
4、积极推动素养教育。
目前的考试模式一直比较传统，这决定了班主任的教学模式要逗留在应试教育的层次上，因此，我在教学工作中注意了中学生能力的培养，把传受知识、技能和发展智力、能力结合上去，在知识层面上注入了思想情感教育的诱因，发挥中学生的创新意识和创新能力。让中学生的各类素养都得到有效的发展和培养。
5、认真批阅作业。
布置作业做到精读精练，有针对性，有层次性。为了做到这点，我经常到各大书城去收集资料，对各类辅助资料进行筛选，力求每一次练习都起到的疗效。同时对中学生的作业批阅及时、认真，剖析并记录中学生的作业情况，将她们在作业过程出现的问题做出分类总结，进行透切的评讲，并针对有关情况及时改进教学方式，做到有的放矢。
6、培养多种兴趣爱好，到图书馆博览群书，不断拓宽知识面，为教学内容注入新鲜血液。
新的教学环境下对班主任的素养要求更高，在今后的教育教学工作中，我将更严格要求自己，努力工作，弘扬优点，改正缺点，开拓前进，为美好的今天贡献自己的力量。
高中数学个人教学工作计划2
一年一度的高考又结束了，明年我们取得了令你们满意的好成绩初三物理视频讲解人教版，回顾一学期的工作，有许多经验和教训值得总结。
一、教书
教书的过程除了是传授知识，更重要的是应付考试，这样备、讲、批、辅、改尤其重要，涉及到中学生学习的疗效是事倍功半还是事半功倍，中学生的时间和精力都是有限的，如何为中学生着想，利于她们的身心健康，又能升学呢。
1、备课：研究课程标准，晓得要求以及把握知识的程度;教材是课程标准的载体，研读教材，确定传授知识的方式;按照中学生情况，确定课后作业内容。
2、批改：全批全改，重点批阅课本中的练习作业，适当检测练习册作业，多进行课前或课后小考，及时反馈。
3、辅导：借助课前或课后时间，解决某些中学生随堂课或课后作业中的某些疑难问题，随时随地解决，不积压问题;对于性格孤僻，不擅于抒发的中学生主动问耐心听，尽量照料到全体中学生。
4、同学科团结协作，一起备课，一起研究布置中学生作业，相互取长补短;同一组合团结协作，一起帮助有问题中学生，一起研究作业量，有共同的目标，同一个目的。
二、育人
我们是通过一本书、一个讲台，为国家，为社会、为每一个家庭，培植人才，我们是小孩们成长过程中，不可缺乏的重要环节之一，在我们的课堂上，我们在传授知识之外，还应如何做呢。
1、爱中学生：努力喜欢每一个中学生，尽量先听到她们的优点;努力做到公正、平等;批评中学生要针对缺点，不能怀有恶意;不能轻视中学生的喜、怒、哀、乐;要能容纳中学生的差别;老师不能取代父母，管教中学生要有分寸。
2、鼓励比批评更好：学生年纪小，阅历少，学习的压力大，每位小孩不管外表怎样，虽然内心都很脆弱，老师的夸奖和鼓励对她们很重要，有好几位父母向我反馈中学生遭到夸奖后的心情，最典型的事例就是七年八班的夏士成朋友，他的中学生活在高中开始也在高中结束，该中学生以体育特长生的身分被中学投档，该中学生仍然在老师们的鼓励中顽强奋斗，在他遇见困难的时侯，丧失信心的时侯，老师的支持和鼓励总能给他信心，直至最后。这样的例子有好多，尤其在高中的后期，中学生恐惧的心情更须要老师的帮助，不管每次的考试好与坏，都不适宜批评，是有针对性的指导帮助，去除疑虑，提高信心。批评尽管能使中学生改变学习心态，努力学习，但也容易使中学生在潜意识里丧失自信，这一现象在报名中就表现下来了，也可能我们没注意到。
3、德育：在课堂上，在学习中进行爱国、爱科学教育，做人的原则，做个好公民的标准，具体的，潜移默化的，不是讲大道理的语言教育。身教胜于言教。
二、教科研：
省级教言活动既要出席又要认真听，一是有指导作用，有一定的高度，二是有许多有价值的信息，去年的高考数学题最后一道题，就是念书期一次市教研活动中讲过的一个优秀案例的改编，在总备考中我们做过重点练习，所以中学生觉得题不难。
四、学生的差别
多年的经验告诉我，女孩的学习心态能长久保持，学习心态多数认真，但学习数学的能力不如男人，男人的潜力十分大，只要基础不是很差，在最后的总备考中就会有很大的提升，由于试题都是考查中学生能力，所以男人更有优势，去年就是男人成绩优秀的多，平常教学应多关注女孩，捉住女孩能够捉住升学率。
五、中考成绩
化学取得了令人瞩目的成绩，优秀率全区第二，平均分第三，及格率第三，且与上面差异很小。
高中数学个人教学工作计划3
本学期我兼任九年级(1)、(2)两个班的化学教学。一学期来，我坚持党在新时期的教育方针，坚持以人为本，坚决服从中学领导和教务处的管理和领导，工作认真扎实，任劳任怨，不断求实创新，取得了一定的成绩，现总结如下：
第一要让中学生着力学懂每位知识点。懂的标准是每位概念和规律你能回答出它们“是哪些”“怎么样”“为什么”等问题;对一些相仿似易混淆的知识，要能说出它们的联系和本质区别;能用学过的概念和规律剖析解决一些具体的数学问题。为了学懂，朋友们必须做到以下三点：认真阅读课本;认真听讲;理论联系实际。课堂上，老师的讲解通常会比课本更具体更详尽。认真听讲，一方面能更好的把握知识的来龙去脉，加深理解，另一方面，还要让中学生注意学习老师剖析问题解决问题的思路和技巧，提升思维能力。
第二，学习化学，要把握化学学科特有的思维方法。学校的数学规律并不多，但化学现象和过程却千变万化。只把握了基本概念和规律是不够的，还必须把握科学的思维方法。如假定法，理想化法，等效取代法等等。把握了科学的思维方式，能够提升推理能力，剖析综合能力，把复杂的问题分解为简单问题的能力，灵活地运用所学知识去解决数学问题。
第三，要即时备考巩固所学知识。对课堂上刚学过的新知识，课后一定要把它的引入、分析、概括、结论、应用等全过程进行回顾，并与脑部里已有的相仿的旧知识进行对比，瞧瞧是否有矛盾，否则说明还没有真正读懂。这时就要重新思索，重新看书学习。在搞清所学知识的基础上，要即时完成作业。
具体做法：
1、要提升教学质量，关键是上好课。
为了上好课，我做了下边的工作：
①认真钻研教材，了解教材的结构，重点与难点，晓得应补充什么资料，如何能够教好。
②了解中学生原有的知识技能的质量，她们的兴趣、需要、方法、习惯，学习新知识可能会有什么困难，采取相应的防治举措。
③考虑教法，解决怎样把已把握的教材传授给中学生，包括怎样组织教材、如何安排每节课的活动。
④组织好课堂教学，关注全体中学生，注意信息反馈，调动中学生的有意注意，使其保持相对稳定性，同时，迸发中学生的情感，使她们形成愉悦的心境，创造良好的课堂氛围，课堂语言简练明了，课堂提问面向全体中学生，注意引起中学生学数学的兴趣，课堂上讲练结合，布置好家庭作业，作业少而精，减少中学生的负担。
2、要提升教学质量，还要做好课后补习工作。
好多中学生爱动、好玩，缺少自控能力，常在学习上不能按量完成作业，有的中学生剽窃作业。针对这些问题，狠抓中学生的思想教育，并使这一工作贯彻到对中学生的学习指导中去，还要做好对中学生学习的补习和帮助工作，尤其在后进生的转化上，对后进生努力做到从友善开始，从歌颂着手，所有的人都盼望得到他人的理解和尊重，所以，和差生攀谈时，对他的境遇、想法表示深刻的理解和尊重，还有在批评中学生之前，先说说自己工作的不足，加大师生交流，让她们意识到学习的重要性和必要性，使之对学习萌发兴趣。做好课后补习工作，还要注意分层教学。在课后，为不同层次的中学生进行相应的补习，以满足不同层次的中学生的需求，避开了一刀切的恶果。要通过各类途径迸发她们的求知欲和上进心，让她们意识到学习并不是一项任务，也不是一件痛楚的事情。而是饱含乐趣的。因而自觉的把身心投放到学习中去。这样，她们还会学得轻松，进步也快，兴趣和求知欲也会骤然降低。
第四，阅读适量的课外书籍，丰富知识，宽阔视野。实践表明，化学成绩优秀的朋友，无不阅读了大量的课外书籍。这是由于，不同的书籍，不同的作者会从不同角度用不同的方法来探讨问题，阅读者可以从各方面加深对数学概念和规律的理解，学到好多巧妙更简捷的解题思路和技巧。在这方面我自己就有切身的感受，见识一多，思路其实就活了。
教学课堂的变革对化学班主任也提出了更高的要求。
要成为一个优秀的数学班主任，不仅具有良好的师德之外，还必须具有先进的教育思想;较高的专业知识水平;较强的教育教学能力。
要提升中学生的素养，必须要求班主任有较高的素养，提升教育教学水平的关键是班主任的学术水平及对专业知识的把握，还要作到一个“活”字，要精通专业知识，首先必须学好书本知识，学好书本知识不是靠死记硬背，而是要在理解的基础上灵活把握，能够把书本的知识弄成自己的东西，才有可能用浅显的语言抒发下来，班主任只有把知识学活才可能把知识教活，把无法理解的数学概念和规律用浅显易懂的语言叙述下来。
教学过程要充分发挥班主任的主导作用和中学生的主体作用这一教学和谐统一的基本教学规律，课堂上在班主任的启发、引导、指导下中学生动脑、动手、动口地学。教学手段指的是班主任用以运载知识传递教学信息的物质媒介。如课堂演示实验，电化教学等，在使用她们时一定要做好充分打算;运用时选择恰当时机;不要哗众取宠，喧宾夺主。
班主任工作主要是通过班主任的语言来实现的，语言抒发水平的高低，直接影响着工作的疗效，数学教学把握语言艺术的目的，就是用最精练的，最能抒发自己爱情的语言，使中学生在最短的时间内，对化学问题理解得最清晰、最充分，表现在班主任大量的确切的、适时的运用丰富的文学语言中的比喻、夸张、拟人等手法，以不失科学性为前提，限度地提升教学语言的趣味性和启发性。班主任的语言要确切科学、标准规范，不论是讲解概念、规律、原理，还是使用专业术语，语言抒发都要符合各门学科的科学性要求，做到确切无误，完整缜密，切勿用词不准，模棱两可，要擅于用通俗易懂的语言，确切地重现具象的概念。班主任语言还要有启发性，有诙谐感，重视轻重缓急。
其实，本学期在教学方面，我既注意了提升课堂教学效率，又注意了做好教育教学教研工作。今后我我将继续努力工作，以不断提升自己的教育教学能力。
高中数学个人教学工作计划4
1.向老班主任学习。我非常谢谢中学的“教学考研”活动，作为一个班主任，能无偿的让你学习教学经验，这是很难得的。我们必须通过向优秀班主任多学习，多讨教，就能紧随五是的教育脚步。我时常听其他老师的课，这种优秀的老师给了我上课的信心和勇气。我又在竭力探求教学方式，结合我班朋友的实际情况，总结出一套属于我自己的教学技巧。
2.教学过程中，我讲求教学结合。老师是主导，中学生是主体。我仍然坚持中学生的主体地位，老师只是引导者，上课时，我积极引导中学生发言，思索。我从备课—上课—课后三个方面，认真抓。备课仔细，上课环节，我从备考导出，到上课，总结，教学自序，结构完整。我仍然在追求活而不乱的教学疗效。课堂教与学的效率是关键。在课堂上要合理组织好内容，优化教学手段，发挥中学生的主动性，关注全体中学生，注意信息反馈。创造良好的课堂氛围。但同时要注意对中学生做到收放自如。不能让中学生过分活跃，否则不利于控制课堂纪律，从而影响学习的疗效。并且作为一个新老师，我在这方面做的不是挺好，有时中学生看热闹却没学到猫腻。表面看上去氛围挺好，但是知识却没把握。课后，我会及时跟进中学生的知识巩固，布置一定的化学作业并要求她们按量完成，及时收上来批阅。通过作业与练习相结合，及时反馈中学生的学习情况，还有她们对知识的把握情况。再依据实际情况，给中学生做一些小结。
3.教学疗效。在上学期中，教学进度跟得比较紧，我们上完了高中的课程，上课任务艰巨，但我坚持还是做演示实验，在很大程度上提升了中学生的兴趣。给了中学生更直观的化学现象。中学生的数学成绩也有所提升。而且我因为课外补习做的不是很有疗效，中学生的成绩提升的不是这么理想。
4.教学思索。上了如此久的课，我正在学习，也逐渐明白，教书要用心去教，三尺讲台，就是一个宽广的世界，这也是我的一亩三分地。老师是教学的灵魂，老师的一颦一笑都可以影响中学生，老师上课的精神状态，教学用语也会对中学生和教学疗效有很大影响。老师的价值观，世界观就会影响中学生一生一世。课堂中的每件小事，老师都要在乎。由于，我们一不留神，可能还会埋没一个爱因斯坦。
一个学期来，有喜悦有失落。中学生在测验时成绩好有进步时我也会有满足感成就感。当每次课堂控制得不好效率不高，有些重难点掌握不住时，心中有些难过。对中学生的任务落实还不够。有些中学生基础不够扎实并且惰性很大，而也有部份中学生对化学丧失信心。所以班上出现很严重的两极分化现象。而一个班又有50多个人，针对不同事生得采取不同的方式教育，这个也是很难掌握的。所以教学上去有一定的难度。此学期的数学教学虽然取得了一定的成绩，但在课堂纪律的组织上，教学经验的积累上缺乏了点。
为了使每个朋友都能更好的迎战高考，为了把今后的教学工作搞得更好，下学期我要对中学生愈加严格要求，重视每位中学生数学兴趣与信心的培养，也要强化提升她们整个高中的数学基础知识，争取把每位朋友的数学成绩都提升，使她们能在高考取得好成绩。我就会多问，多想，多向优秀老师学习，多点总结经验，汲取教训，努力工作，相信自己一定会有更大的进步，努力使自己成为一名合格化学老师。高中这_届教好了，这么之后就不会再见倍感教学压力，自己的信心会更足，所以我会愈加努力地学习和工作。
高中数学个人教学工作计划5
本学期我继续兼任高中三个班的化学学科的教学任务。在教学中我认真备课、上课、听课、评课，及时批阅作业、讲评作业，做好课后补习工作，广泛涉猎各科知识，产生比较完整的知识结构，严格要求中学生，尊重中学生，弘扬民主教学，使中学生学有所得，因而不断提升自己的教学水平，并顺利完成教育教学任务。下边是本人的几点教学总结：
1.要提升教学质量，关键是上好课。
为了上好课，我做了下边的工作：①认真钻研教材，了解教材的结构，重点与难点，晓得应补充什么资料，怎么能够教好。②了解中学生原有的知识技能的质量，她们的兴趣、需要、方法、习惯，学习新知识可能会有什么困难，采取相应的防治举措。③考虑教法，解决怎样把已把握的教材传授给中学生，包括怎样组织教材、如何安排每节课的活动。④组织好课堂教学，关注全体中学生，注意信息反馈，调动中学生的有意注意，使其保持相对稳定性，同时，迸发中学生的情感，使她们形成愉悦的心境，创造良好的课堂氛围，课堂语言简练明了，课堂提问面向全体中学生，注意引起中学生学数学的兴趣，课堂上讲练结合，布置好家庭作业，作业少而精，减少中学生的负担。
2.要提升教学质量，还要做好课后补习工作。
好多中学生爱动、好玩，缺少自控能力初三物理视频讲解人教版，常在学习上不能按量完成作业，有的中学生剽窃作业。针对这些问题，狠抓中学生的思想教育，并使这一工作贯彻到对中学生的学习指导中去，还要做好对中学生学习的补习和帮助工作，尤其在后进生的转化上，对后进生努力做到从友善开始，从歌颂着手，所有的人都盼望得到他人的理解和尊重，所以，和差生攀谈时，对他的境遇、想法表示深刻的理解和尊重，还有在批评中学生之前，先说说自己工作的不足，加大师生交流，让她们意识到学习的重要性和必要性，使之对学习萌发兴趣。做好课后补习工作，还要注意分层教学。在课后，为不同层次的中学生进行相应的补习，以满足不同层次的中学生的需求，避开了一刀切的恶果。要通过各类途径迸发她们的求知欲和上进心，让她们意识到学习并不是一项任务，也不是一件痛楚的事情。而是饱含乐趣的。因而自觉的把身心投放到学习中去。这样，她们还会学得轻松，进步也快，兴趣和求知欲也会骤然降低。
3.积极参与听课、评课，诚恳向同行学习教学方式，博采众长，提升教学水平。
在教学上，有疑必问。同时，多听其他老师的课，做到边听边讲，学习他人的优点，克服自己的不足，并经常约请其他老师来听课，征询她们的意见，改进工作。
4.积极推动素养教育。
目前的考试模式一直比较传统，这决定了班主任的教学模式要逗留在应试教育的层次上，因此，我在教学工作中注意了中学生能力的培养，把传受知识、技能和发展智力、能力结合上去，在知识层面上注入了思想情感教育的诱因，发挥中学生的创新意识和创新能力。让中学生的各类素养都得到有效的发展和培养。
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