7月8日下午，2020年中考理科综合试卷揭露了神秘的面纱。去年文综考题主要考查了什么知识点和能力？背后反映出了如何的育人导向？教育部考试中心命题专家对此进行了解析。
数学：紧贴教学实际，提高时代特点
“2020年中考化学愈加突出数学学科的基础性，既重视对核心数学概念和规律的考查，又重视对探究过程、研究方式、科学心态等方面的考查，借以筑牢中学生全面发展的基础。许多试卷素材来始于教材，紧贴学校教学实际，引导中学生打好学习基础，推动课堂回归教材。”命题专家举例说，全省Ⅰ卷第14题安全气帘的作用、全国Ⅱ卷第19题特高压输电等考题都改编自教材中的例题或习题，突出考查中学生对重要数学概念和规律的理解。
在命题专家看来，去年中考数学在估算题中继续突出对主干内容的考查。例如全省Ⅰ卷第25题考查中学生对动量定律的灵活运用，要求中学生将动量的变化问题转化为冲量问题，对中学生的数学思维要求较高。
强化理论联系实际，提高情景的时代性，是近些年来中考化学试卷的命题特色。命题专家举例，全省Ⅰ卷第24题以我国自主研发的运—20轻型运输机为情景，考查中学生运用新信息和匀变速直线运动规律解决实际问题的能力。全省Ⅲ卷第16题以我国“嫦娥四号”探测器在地球反面成功着陆为背景，考查中学生用万有引力定理解决简单问题的能力。
在命题专家看来，去年中考化学试卷还加大了对中学生信息获取与整理、批判性思维、实验探究、物理学术语言抒发等方面能力的考查，突出对有利于中学生终生发展关键能力的培养，切实提高中学生数学学科素质。诸如，全省Ⅰ卷第20题呈现物块的重力势能和动能与下降距离间的关系，要求学生就能从图象中提取信息，剖析物块下降化学过程中的能量变化，对中学生的信息整理能力要求较高。
生物：悉心创设情景，彰显人文关爱
“2020年中考生物试卷基于中考评价体系进行设计，坚持立德树人，重视发挥育人功能。”命题专家说。
结合生物学科特性，2020年中考生物试卷有机融入新冠脑炎疫情、生态工程建设等内容，彰显时代精神，彰显价值导向。命题专家举例说，全省Ⅱ卷第1题从遗传物质、遗传信息传递、机体免疫应答等方面，将新型冠状病毒和哮喘双杆菌进行比较剖析，既引导中学生加深对新冠病毒致病方法和预防举措的理解，又融入了时代主题。
“试题精选生态修补、环境保护素材，引导中学生关注生态问题物理试题情境分类，提倡红色发展理念，提高中学生的生态意识。”命题专家说，全省Ⅱ卷第38题以栽树造林、“无废弃物农业”、污水净化等运用生态工程原理进行生态修补的实际案例，剖析养殖单一树种的生态系统抵抗力稳定性，剖析施用有机肥的优点和作用，考查用生物技术回收废水中重金属实验方案的设计，引导中学生积极涉足生态文明建设。
在命题专家看来，悉心创设情景，推动全面发展，也是2020年中考生物试卷的一大亮点。如全省Ⅰ卷第30题结合农业生产，选定锄草、施肥、间作等农小麦栽培举措为素材，从动物生理调节的角度，考查对这种栽培举措的生物学原理进行剖析和解释，介绍行之有效的农小麦栽种举措，引导中学生深入思索其内在机制，展现中华农耕文化的博大精深。
“高考生物可通过对体育运动中生物学现象和原理的考查，提倡健康生活的理念。”命题专家举例，全省Ⅱ卷第31题，以人剧烈奔跑运动时机体的生理变化为素材，考查胸肌疼痛感的生理变化剖析，运动过程中胰高血压素维持血压平衡的调节方法等知识点，引导考生对体育锻练进行深入思考，提升科学锻练的意识。
“2020年中考生物试卷聚焦对实验探究能力、批判性思维能力、获取信息能力等学科关键能力的考查，对学校生物教学起到指引作用，有助于推动素养教育发展。”命题专家强调，针对一线教学中存在的对实验教学注重不足等问题，中考生物试卷继续加大对实验探究能力的考查，促进学校实验教学变革。
新冠脑炎疫情使高二中学生备考复习形式相比以往有较大变化。命题专家觉得，2020年中考生物试卷在保持试卷风格和难度稳定的基础上物理试题情境分类，设计上重视引导中学生思索，同时合理控制试卷信息量、优化作答书写量，力求彰显人文关爱。
物理：聚焦学科主干，丰富呈现方式
“2020年中考物理试卷悉心选定日常生活、环保、学术探求、实验探究等情景素材，聚焦学科主干内容，丰富信息呈现方式，突出关键能力考查，发挥物理学科奇特的育人功能，提高考试评价的积极导向作用，发展中学生的学科核心素质。”命题专家介绍。
在新冠脑炎疫情防治围歼战中，核苷酸检查试剂、各种医治抗生素以及大量的病毒灭鼠剂均与物理科学密切相关。
“2020年中考物理试卷融入新冠脑炎疫情防治知识，提高立德树人的时代性。”命题专家举例说，全省Ⅰ卷第7题以国家卫健委公布的新型冠状病毒脑炎诊治方案（第七版）中提出的一些常用灭活病毒药品为素材，考查有关物理知识。
同时，物理命题坚持呈现我国科学家发表的前沿研究成果，在考查中学生物理知识的基础上，迸发中学生的爱国情结。如全省Ⅱ卷第35题以我国科学家研制的强悍耐久性砷化镓太阳能电板为情景，考查核外电子结构、杂化轨道类型、微粒间的斥力以及斥力对物质熔点的影响、晶胞中原子的相对位置关系和密度估算等。
命题专家介绍，物理试卷命题聚焦学科实践，对考生的信息整理能力、辩证思维能力、语言抒发能力等关键能力进行考评，彰显了中考内容变革要求。如理科综合3套试题的物理考题要求中学生借助物理专业术语确切抒发思索结果，引导中学生在学习中培养语言抒发能力。如全省Ⅰ卷第26题分析加过量硫酸铵的缘由、第27题阐述检验电极活化反应完成的方式。
另外，在命题专家看来，聚焦教学实际，落实素养教育要求，促使中学生全面健康发展，也是2020年中考物理命题的一大特色。
“今年中考命题基于物理学科特性，坚持素质导向，选定真实情景作为测试载体，将实际问题编制为试卷，全面考查中学生借助知识解决实际问题的能力。”命题专家举例说，3套全省卷的元素无机试卷取材工业生产实际，物理反应原理试卷、物质结构与性质试卷、有机物理基础试卷均选自学术科研论文，考查中学生在真实情景下阐述催化反应机理、分析物质转化流程、判断适合操作方式，解决生产实际和科学研究中问题的能力。（本报南京7月8日电本报记者于珍焦以璇柴葳）