日前，教育部办公厅印发了《关于统筹全日制和非全日制研究生管理工作的通知》(教研厅[2016]2号)，为进一步做好2017年硕士研究生招生工作，教育部有关司局负责人就相关新政回答了记者提问。
1.强化全日制和非全日制研究生教育统筹管理的背景和意义。
研究生教育是我国高等教育的重要组成部份，是培养高层次创新型专门人才的重要途径。变革开放以来，我国研究生教育从恢复到不断发展壮大，目前在读各种研究生已超过200千人，培养方式也从传统的全日制方式发展为全日制和非全日制并存，为国家现代化建设输送了大量亟待的各种人才。在推动高层次创新型专门人才培养，建设世界研究生强国的新形势下物理学在职研究生需要什么条件，强化对我国全日制和非全日制研究生统筹管理具有重要意义。
第一，推动依法行政和依法办学。因为我国研究生教育方式与投入机制、奖助新政、人事和户口管理以及就业服务等紧密联系，随着研究生招生规模的不断扩大和培养方式的多元化，现有的研究生招生计划、培养过程、学历学位和就业服务等方面的管理制度已不适应发展须要物理学在职研究生需要什么条件，影响正常的研究生培养工作。这次对我国全日制和非全日制研究生作出明晰划分，有利于各级教育行政部门和研究生培养单位建立全日制和非全日制研究生教育的统筹管理和规范管理，防范行政管理风险，促使研究生教育健康可持续发展。
第二，推动学习型社会建设。当前，随着科学技术的快速发展和知识更新速率的日新月异，传统的全日制学习模式已难以满足人们对获取知识的要求。统筹全日制和非全日制研究生管理，有利于进一步发挥非全日制研究生教育的功能，不断满足社会需求，促使我国终生教育的发展。
第三，促进研究生教育科学管理。明晰全日制和非全日制研究生的划分和招生计划等方面的统筹管理，有利于研究生培养单位按照社会需求科学制订研究生招生计划和培养方案，有利于考生按照个人发展须要确切选择报名单位和学科专业以及学习方法，有利于用人单位确切聘用硕士或博士学位获得者，有利于强化社会对研究生培养过程的监督。
2.怎么划分全日制和非全日制研究生?
全日制研究生是指符合国家研究生招生规定，通过研究生入学考试或则国家承认的其他入学方法，被具有施行研究生教育资格的高等中学或其他教育机构投档，在基本修业期限或则中学规定期限内，全一年制在校学习的研究生。
非全日制研究生指符合国家研究生招生规定，通过研究生入学考试或则国家承认的其他入学方法，被具有施行研究生教育资格的高等中学或其他教育机构投档，在中学规定的修业期限(通常应适当延长基本修业期限)内，在从事其他职业或则社会实践的同时，采取多种形式和灵活时间安排进行非一年制学习的研究生。
3.怎么下达研究生招生计划?
从2017年起，教育部会同国家发展变革委按全日制和非全日制两类分别编制和下达全省博士、硕士研究生招生计划;在所下达计划内(国家下达的专项招生计划除外)，各研究生培养单位可依据社会需求和培养能力自主安排已有学位授权点招生规模。
4.是否分辨全日制和非全日制硕士研究生的招录形式?
在职人员攻读硕士专业学位全省联报考消后，相关工作列入全省硕士研究生统一考试招生。因原有全省硕士研究生统一入学考试即容许在职人员报名，也存在全日制和非全日制两种学习方法，列入后只须在投档时明晰全日制或非全日制两种学习方法，其他不做任何变化。全日制和非全日制研究生考试招生根据国家统一要求，执行相同的新政和标准。各培养单位的招生简章应公开学习方法、修业期限、收费标准和办学地点等信息。考生按照国家招生新政和培养单位招生简章自主报名全日制或非全日制研究生。具体考试招生新政见我部年度研究生招生管理文件。
5.是否改变全日制和非全日制研究生的投入机制?
《财政部国家发展变革委教育部关于建立研究生投入机制的意见》(财教〔2013〕19号)已明晰对研究生拨款、奖助、收费等按全日制和非全日制进行管理。统一规范后，全日制和非全日制研究生从计划安排即可区分开，研究生收费、拨款、奖助工作更规范，也易于监督管理。
6.怎样保障非全日制研究生培养和学位授予质量?
各培养单位须按照研究生学习方式和生源特征，拟定全日制和非全日制研究生培养方案，坚持同一标准，保证同等质量。非全日制研究生教育将列入学位授权点合格评估范围，非全日制研究生的学位论文也将列入抽查范围。
7.怎样管理全日制和非全日制研究生学历学位证书?
全日制和非全日制研究生结业时，所在高等中学或其他高等教育机构按照其修业期限、学业成绩等，根据国家有关规定发给相应的、注明学习方法的结业证书;其学业水平达到国家规定的学位标准，可以申请授予相应的学位证书。
全日制和非全日制研究生推行相同的考试招生新政和培养标准，其学历学位证书具有同等法律地位和相同效力。
8.统筹全日制和非全日制研究生管理的时间节点在那里?
采取“新人新办法，奶奶老办法”执行，2016年11月30近日投档的研究生按原有规定执行;2016年12月1日后投档的研究生按全日制和非全日制方式分辨。