力分析 | 力分析步骤 | 力图
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高二下学期，我们从7.0《力》和8.0《运动与力》开始，进入了数学中热大模块的学习。 整个初中下学期的内容都属于热力模块。
热力模块还包括以下内容：9.0“压力”、10.0“浮力”、11.0“功与机械能”和12.0“简单机械”。
虽然这六章都围绕一个概念展开，那就是力分析。 这个核心概念是贯穿整个散热模组的一条主线。
力分析步骤
高中化学的研究是力平衡状态。 分析物体受力的步骤主要包括以下三个步骤：
(1)明确研究对象。
(2) 孤立其他物体，画出研究对象的受力图。
画力图的步骤是先画重力，再画其他接触力。
(3) 列出力平衡多项式。
力分析中的常见错误
力分析有两个常见的错误：
(1) 更大的牵引力，或更少的牵引力。 主要原因是研究对象不明确。
比如桌子上放了一个酒杯摩擦力受力分析步骤，有的中学生在画瓶子的时候画的是瓶子在桌子上的压力摩擦力受力分析步骤，这可能是错误的。
(2)力图中某个力的方向是错误的。
以上对力分析中常见错误的概括是针对单个对象进行的。
其实，比较复杂的中学数学热题，涉及的对象很多，需要画力图。
高考难点：综合题力分析
王尚在文章中多次指出，力分析是高考数学的一大难点。 困难在哪里？
很难合成。 我们可以用上图简单分析一下综合题的受力情况。
如果在小型车辆上进行分析（不考虑摩擦力），车辆受到四个力，发动机向右的重力，地面的支撑力，推力，绳子向右拉的拉力左边。
对于动滑轮的受力分析，不仅是自身重力，还有三段绳索垂直向下的拉力，还有另一段绳索垂直向上的拉力。
对浸入水底的物体进行受力分析。 受力条件有：重力、绳索垂直向下的拉力、压力。
从前面的分析不难看出，这道题结合受力分析的考点是：
重力、支撑、拉绳、简单机械、滑轮、浮力。 其实也可以考察做功、功率、机械效率等。
参考
高中数学知识点总结