《幼儿园中班科学学案《水的秘密》含反省.docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《幼儿园中班科学学案《水的秘密》含反省.docx（3页典藏版）》请在163文库上搜索。
1、幼儿园中班科学学案水的秘密含反省小班科学学案水的秘密含反省适用于小班的科学主题教学活动当中，让幼儿通过动手操作实验，发展观察能力和动脑动手能力，让幼儿在戏水中感知水的特点，晓得水是无色、无味、透明、无形、可流动的液体，教育幼儿要节省用水，快来瞧瞧幼儿园中班科学水的秘密含反省学案吧。活动目标：（1）让幼儿在戏水中感知水的特点，晓得水是无色、无味、透明、无形、可流动的液体。（2）通过动手操作实验，发展幼儿的观察能力和动脑动手能力。（3）教育幼儿要节省用水。（4）体验解决问题的成就感。（5）培养幼儿的尝试精神。活动打算（1）班主任材料打算：盛有清水、牛奶、醋的玻璃杯各一个，字卡一套；
2、示范用的各组实验器具一套。（2）幼儿材料打算：盛水的大盆子四个；小水盆两个；塑胶小篮、能盛水的小容器若干；瓶子每人两个；糖每人两颗。活动过程一、导入新课猜谜活动：（指导语：明天有位小顾客要来和我们一起做游戏，要想晓得小顾客是谁，请先猜个小灯谜手掌抓不起，一刀劈不开，做饭和洗衣，都要把它请。）二、认识水的特点1、看班主任出示装有蜂蜜和水的透明茶杯。师：大家面前是一杯水和一杯果汁，请小同学只用双眼看，谈谈它们有哪些不一样？小结：水是无色的，并出示字卡“无色”。2、尝3、观察师在茶杯、牛奶杯中分别装入一颗糖，引导幼儿观察并说出自己的觉得，例：你能听到吗？为何？幼：水底的糖很
3、清楚，而果汁中的看不清楚。水是透明的，而蜂蜜不透明。小结：水是透明的，并出示“透明的”字卡。4、动一动幼儿自己选择实验组进行实验，班主任巡回指导，引导幼儿观察、感知水的无形、可流动性。（1）提供各类形状的容器，并让幼儿用手去抓水，看水能被抓上去吗？如何能够将水盛上去？并瞧瞧盛上去的水是哪些形状的？谈谈水有没有形状？总结：水装在任何容器中就是容器的形状，水本身是没有形状的，并出示“无形”的字卡。（2）提供塑胶小篮、杯子等，请小同学选一样来盛水，瞧瞧会怎样样？总结：水是流到盆里的，并出示“可流动的液体”。三、总结水的特点与幼儿一齐瞧瞧字卡，一起总结水的特点。四、结束活动：水的好处
4、提问：水有哪些好处？若果没有水，会如何？我们如何保护水资源？总结：水对我们好处很大，我们一定要节省用水水的密度教案幼儿，不能浪费水活动反省：在教学方式上，我只稳居主导和启发地位，师生之间、生生之间有了更多地交流。而在教学手段上，使中学生触觉和视觉交替冲击水的密度教案幼儿，适宜儿童情趣，对“水”的概念，领会得尤为清晰而深刻。有些地方，对于小班的儿子来说，其实过分高深，但教学实践证明：只要能做到深入浅出、概念清晰，语言得当，就一定能遭到预期的疗效。有些遗憾的是：我本想让儿子用自己喜欢的方法进行观察记录，但因为种种缘由，我没有放手给小孩。不过，我相信，只要我们在平常的教学中，多加引导，一定会有意想不到的疗效。小百科：水，物理式为HO，是由氢、氧两种元素组成的无机物，无毒，可饮用。在常温常压下为无色无味的透明液体，被称为人类生命的源泉。水是月球上最常见的物质之一，是包括无机化合、人类在内所有生命生存的重要资源，也是生物体最重要的组成部份。3