高中数学教学实验总结（精选5篇）
数学规律的物理语言，彰显了数学的简约特点。诸如：牛顿第二定理、爱因斯坦的质能多项式、法拉第电磁感应定理。以下是小编整理的中学数学教学实验总结，欢迎你们借鉴与参考!
高中数学教学实验总结【篇1】
本学期，在中学诸位领导和老师的热心支持和帮助下，我在认真做好教育教学工作,积极完成中学布置的各项任务等方面做了一定的努力。下边我把这一学期的工作做简略的汇报总结。
一、工作心态
平常积极出席全校教员工会议,认真学习中学下达的上级文件,关心国外外大事,重视政治理论的学习。配合组里抓好教研活动。每周按量出席升旗典礼，从不缺课。服从安排，人际关系融洽。对中学安排的各项工作，尽最大努力保保修量的完成，从没有出现由于个人的工作，而影响年级、学校的工作，时时处处以大局为重，把工作房在第一位。
二、教学工作完成情况
一学期来，积极参与上级主管部门和中学组织的各类业务理论学习、按时出席集体备课，协议课班主任一起研究每节课的特征，重点难点，找出对应的突破点，力争让每节课都收到最为满意得疗效、这学期我们同科班主任之间展开相互学习的活动，每位人起码讲两节校内公开课，相互取长补短，并相互帮助共同得到了增强。在做好本员工作的同时，还积极出席上级部门组织的教学研讨活动或大会，并认真做出笔记，做出评价，做到了在学习中提升，在活动学校习。
三、教学常规的完成情况
本人认真备课、上课、听课、评课，及时批阅作业、讲评作业，
做好课后补习工作，广泛涉猎各类知识，产生比较完整的知识结构，严格要求中学生，尊重中学生，弘扬教学民主，使中学生学有所得，不断提升，进而不断提升自己的教学水平和思想觉悟，并顺利完成教育教学任务。在教学工作中，我注意做到以下几点：
1、深入细致的备好每一节课。在备课中,我认真研究教材，力求确切掌握难重点，难点。并重视参阅各类刊物，拟定符合金山桥开发区学校中学生认知规律的教学方式及教学方式。注意弱化难点指出重点。学案编撰认真，并不断归纳总结提升教学水平。
2、认真上好每一节课。上课时重视中学生主动性的发挥,发散中学生的思维,重视综合能力的培养,有意识的培养中学生的思维的严谨性及逻辑性,在教学中提升中学生的思维素养。保证每一节课的质量。
3、认真及时批阅作业，注意听取中学生的意见,及时了解中学生的学习情况，并有目的的对中学生进行补习。
4、坚持听课，注意学习组里老师的教学经验,努力探求适宜自己的教学模式。本学期平均每周听课二到三节,尤其是在市中学出席的省优质课的评选对自己的教学推动很大，使我了解了现今数学教学的动向和发展趋势。平常积极参与听课、评课，诚恳向同行学习教学方式，博采众长，提升教学水平。
5、注重教育理论的学习,并注意把一些先进的理论应用于课堂,做到学有所用。通过开公开课,使自己的教学水平得到很大的提升,但也使我意识到了自己在教学方面的不足之处，因而更推动了数学教学。
四、为提升课堂教学的有效性建立高效课堂采取的举措
在平常的上课过程中，特别注意调动中学生的学习积极性，依据不同班级的情况，调整上课思路和上课方式，针对不同朋友的情况，采取不同的方式，有的放矢，努力保护中学生的积极性，和创造性，力争使每位朋友都能得到发展的空间。1、2班中学生比较认真能主动完成老师布置得作业，但是创新能力还须要继续锻练，所以，在1、2班上课时，重视鼓励中学生大胆发言，积极参与开发中学生的动手能力。3班朋友思维比较活跃，并且总的来说，学习不塌实，所以，在平常的上课过程中，着重巩固练习初中物理教学经验总结，及时让中学生发觉自己的不足。
五、成绩只代表过去，需继续努力
成绩属于过去，虽然上一学期从各方面都取得了一定的成绩，然而，同时也存在一些不足之处，但是随着时间的推移，中学生、社会也将会向老师进一步提出更多更高的要求，这就要求我们，在之后的工作的过程继续保持过去的优势改正不足，不断学习，开拓创新，力争找到更为合适这种学生的愈发有效的方式。
高中数学教学实验总结【篇2】
在飞逝的岁月中，与高中的朋友们朝夕交往不觉间就过去了快一个学期了，自接手高中的数学教学以来，不敢对自己有丝毫的放松，认真上好每一堂课，平常似乎其余的杂活较多，但也努力把自己的教学工作落到实处，力争不空一节课，也争取在闲暇加大对中学生的补习，如今已完成九年级下册的全部教学工作，九年级上册内容已完成一章多的新授，预计可在本学期完成上册三章的新授(上册总计四章内容)，一学期以来的教学中，我主要以下述方式在课堂上给中学生传授知识：
1.精讲章节主要知识点，并注意了章节内容的连贯性。如本学期数学学习，主要以“电学”这一主题为主，而热学中剖析电路结构、弄懂电路中电流、电压、电阻两者之间的关心，并学会运用到估算中，是热学学习的重点，我在每节课的教学中，都要渗透这一知识点的运用，并把这些关系以图表的方式呈现给中学生，以加深知识点的识记。
2.加强章节练习题训练，并精选典型习题加以解读点拨。结合历年高考出现率高的题型，详尽进行讲解，并加以延展，把相同类型的题型进行比对讲解，剖析解题思路。
3.重视知识整合，产生知识网路图。每章教学完成后都要进行章节知识整合，产生整体感知。并每晚下午要求学生粉出3-5分钟朗读以强化记忆。
然而，在历次考试中，成绩均不理想，剖析每次中学生的答题情况，发觉中学生在答题时，思索问题都还是较片面，未能把所学知识有机地整合并在解题中运用，反省自己的教学，认为有以下一些做的不够：
1.基础筑牢上落实不够。习题虽非讲解，但较零碎，且讲解时给中学生思索的时间不多(一般是3-5分钟)，至中学生可能有解题思路时，又被老师的讲解打断。
2.闲暇补习上时间不够，平常虽非上班(除自己的课外时间)，但不够多，到寝室也只是补习某些有问题的中学生，较少主动问起中学生有什么不清楚的而加以点拨。
但我想，人总是会成长的，相信自己，也相信中学生，成绩总是会起来的，同时，也要多上班补习，多与中学生谈心，力争实现化学与情感、兴趣的互动，让成绩有质的飞越。
高中数学教学实验总结【篇3】
时间过得真快，一晃早已期终。为了在之后的工作和教学中不断提中和建立自己，有必要回顾一下本学期的工作。
本学期，本人兼任07——11、12教学工作。在工作中坚持出满勤，干满点，兢兢业业，为人师表，积极出席各种政治和业务学习，努力使自己成为一个合格的教学工作者。现本主要教学工作总结如下：
1、教师方面：认真剖析和研究近两年的考试说明，研究三至六年的高考试卷以及各地的模拟试题。这样做的目的是更好地掌握高考的特性，使备考能掌握大局，突出重点，在主干知识点花更多时间，下更大工夫，防止平均使用力量。
2、一些值得注意的细节。如：
①注意解题格式的训练。好多中学生格式混乱，等式不规范，满篇物理符号等，这种问题都及时纠正，否则致使会做而丢分的现象。
②在备课时悉心设计问题，提出的问题有深度，一环套一环，逐步深入，使中学生的思维即有深度又有广度，充分借助中学生对因果关系感兴趣的心理特征，使中学生积极思索，提中课堂效率。
③不完全舍弃教材，注意回归教材，非常是热、光、原三部份要指出中学生看书。
④加强多媒体的运用，对于无法理解的化学过程要编成动漫，这样可以提中效率，增加难度。
⑤舍得花时间让中学生在课堂上思索，不拖堂。
3、重视理论联系实际题目的剖析和训练。如今高考越来越注重理论联系实验能力的考查。每一章节都有这样的题目，本人注意挖掘，非常是热学部份，这样的题目较多，高考考查的百分比也较中。
4、特别注意中学生能力的培养。高考把对能力的考评置于首要位置，通过对知识及其运用的考评来辨别中学生能力的中低。考试说明中明晰告诉我们要考查中学生五方面的能力，即：理解能力、推理能力、分析综合能力、应用物理处理数学问题的能力、实验能力。
其实高中数学备考工作是一个系统工程，更好地提升高中数学的备考工作还有许多值得研究的地方。
化学是一门重要的自然科学，怎么迸发她们对化学学科的爱好，引导她们学好化学知识，提升剖析问题、解决问题的能力，是我们每位从教人员的热门话题，下边，总结自己的从教经验，探讨一些中学数学教学方式。
1、指导中学生由“学会”变为“会学”。现代教育不但要教中学生学会化学，但是会学化学，这就要求班主任指导中学生把握科学有效的学习技巧和养成良好的学习习惯，使中学生学会怎样获取新知识，怎么解释各类数学问题，做到举一反三。
2、挖掘数学题中的蕴涵条件。
例1：“两个用家电串联在某一电路中??”。由串联电路的规律可知：电压硬度处处相等。蕴涵条件为：通过两用家电的电压相等。
例2：“一天平两侧分别放一石块和铝块，天平平衡??”使天平平衡的条件是质量相等。其蕴涵条件为石块和铝块的质量相等。
3、在现有知识的基础上顺藤摸瓜。
如：一块冰浮在盛水的容器中，当这块冰融化后，容器中的湖面高度将会发生如何的变化?由冰浮在海面知：冰遭到的压强等于冰的重力(F浮=G冰)。好多中学生得出以上推论后，会倍感离要解决的问题甚远而舍弃，班主任应引导中学生再认真审题，找出不仅“冰浮在水底”外，还有“冰融化后”这个条件，冰融化后就弄成水了，这么冰融化前和溶解后的重力相等，这么就有以下关系：F浮=G冰=G冰化水，ρ水、gV排=ρ水、gV冰化水，V排=V冰化水，即冰排沸水的容积和冰化成水的容积相等，问题得到了解决。化学是以观察实验为基础，把握基本规律以及应用于实践生活的一门自然科学。化学在中学阶段是一门很重要的学科，在几年的数学教学中、我不断探求，研究、归纳、总结，对于高中的数学教学略有心得，下边我就如何更好地完成高中数学教学任氖说说我的几点感悟。
1、注重课堂教学、强调基础学习
课堂教学是向中学生传播知识的主要途径，只有在课堂教学中打好坚实的基础，能够引导中学生自主地进行更深层的学习，因而在课堂教学中注意做好如下几步：
1.1创设良好的课堂气氛，调动中学生学习数学的兴趣。
数学教学与现实生活密切相关，传授知识时，应采取多种方式、巧妙地提出各类问题。如在讲授“摩擦力的方向”时我设置了这样的问题：人走路时、摩擦力的方向怎样？这种问题和中学生日常生活息息相关，由于她们天天在走路，而这个问题的提出无疑迸发了她们的兴趣，启发她们去探究。
同样，通过演示实验，也可以起到挺好的疗效。如在讲授“摩擦力与哪些诱因有关时，我自制了一根1米长的木棒，一端用细绳紧密缠绕，另一端很光滑，让一女孩与一男生互相“拔河大赛”结果可想而知，超乎好多中学生的预料、从而迸发中学生探究”原因”，创设了积极而良好的课堂气氛。
1.2提供感性认识，把握最基本的数学概念和数学规律。
教好数学概念和数学规律，并使中学生认识能力在方式概念、掌握规律过程中得到充分发展是数学教学的重要任务。因而在此方面我采用了：运用实验展示有关的化学现象和过程，借助中学生已有的生活经验以及已把握的数学知识相结合的方式，实实在在地让中学生自己真正地把握数学概念和物理规律。如在讲授”惯性”时，首先让中学生自己动手做一些小实验“打棋子”、“锤头松动时，撞硬物后变紧”等。其次，引导中学生剖析、综合、概括、排除次要诱因、抓住主要诱因找出规律，进而解决中学生对“惯性“概念理解的问题，只有理解了的东西、才能牢靠地把握它。
1.3培养中学生充分运用知识去解决一些实验问题的能力。
学习数学知识的目的在于运用，我在课堂上讲求组织中学生运用知识的练习。如在讲授”重力势能“和”动能”概念运用时，提出问题：甲球质量小于乙球质量，甲球静止在水平面上，而乙球在水平面上滚动，则这两个球的动能那个大？重力势能又是那个大?提出这样的问题，能帮助和引导中学生在练习的基础上逐渐总结出在解决问题时的一些带有规律性的思路和技巧。在课堂教学中，我愈发重视了这几年重要环节的运用，收到了事半功倍的疗效。
2、初三数学教学中对尖子生的培养尤为重要，培养出好的尖子生会起到推动一片的作用新版数学课本，在深度和广度上都有所减少，对于成绩优秀的中学生常常有“吃不饱”的觉得。怎样培养这种中学生在全面发展的基础上，学有校长，成为尖子生，得到更好地发展呢?
2.1课堂重视拔高，对于这些尖子生，提出一些”稍高”的问题比如：提到”浮力浮沉条件”时，我用一个玻璃球装入水底沉底。放一个兵乓球，则下浮至悬浮，而特制一个空心铝球让其漂浮、此时我适时地问尖子生：空心铝球遭到哪几个力？从密度角度剖析，铝球密度小于水为何会这样?从中可以得到哪些推论?借助那些题先吸引住她们，激活她们的思维、对这种问题做更深层次地理解，通过对这种“额外”知识的探究，使中学生明白“物体的浮沉条件”的真正意义所在，让她们真正做到“知其然、而又知其所以然”。
2.2灵活安排课外活动，感受化学更深层次的意义。
我充分借助课外活动，让中学生数学水平由直觉兴趣向因果兴趣发展、如在课外活动中，我领导中学生进行“自制潜水艇”、“自制弹簧测力计”、“自制杠杆”、“自制简易密度计”、”简易电器修理”等活动、这些活动扩宽了中学生对知识把握的广度、加深了中学生对知识把握的深度，为中学生更深入地学习提供了更宽广的天地。
2.3在尖子生的培养过程中，班主任还要重视补习及时、持之以恒、对中学生要求严格，培养她们多联系实际、多提出问题，注重中学生自我总结和自我调整，再者对尖子生的培养还须要其他老师的配合，中学生的努力只有师生奔向共同的目标拼搏，能够培养出尖子生，并让她们推动其他的中学生，收到推动一片的良好疗效。
3、初三数学教学中，还要深挖数学命题标准，摆正教学中的方向，引导中学生正确地思维、以适应多变的高考试卷。
现今的高考试卷难易程度在逐渐减少，但具有较高的灵活程度，这使我在研究高考命题上愈加注意以下几点：
3.1综合剖析谋标中的要求，领会课标精神。
3.2在教学中全面安排中学生对知识把握的尺度，安排中学生学习知识的层次，包括：领会、运用、分析、综合、评价，便于使中学生把握知识具有一定的灵活性。如学习“惯性”中讲授惯性现象，惯性借助以及避免惯性二者区别时，列举这样的事例：车上司机的安全带是避免惯性发生；车打火后仍能滑行一段距离是惯性现象，而车滑行抵达目的地则是惯性的借助。从这个例子，让中学生真正感受出数学试题的灵活性，培养中学生对灵活试题的适应性。
高中数学教学面临着中学生高考，面临着中学生结业“任重而道远”，怎样真正意义上的完成高中数学教学任务，是一个常年而复杂的问题。以上几点，是我在几年的高中数学教学中积累的肤浅经验，在今后的教学生涯中我还要不断地实践和探求，和广大数学教学工作者共同拼搏
高中数学教学实验总结【篇4】
本学期我兼任初中学年的数学教学，这一学期以来，在中学领导的大力支持和领导下，在校长老师和父母的配合和耐心帮助下，完满地完成了教育教学工作任务，并取得了一定的成绩，现将这一学期在教学方面的感受和工作总结如下：
一、做好课前打算。深入细致的备好每一节课。在备课中，我认真研究教材，力求确切掌握难重点，难点，拟定符合中学生认知规律的教学方式及教学方式，注意弱化难点，指出重点。
二、认真组织课堂教学。能组织好课堂教学，关注全体中学生，注意信息反馈，调动中学生的有意注意，使其保持相对稳定性。同时，迸发中学生的情感，使她们形成愉悦的心境，创造良好的课堂氛围。课堂语言简练明了，课堂提问面向全体中学生，注意迸发中学生学习的兴趣。课堂上讲练结合，布置好作业，作业尽量做到少而精，减少中学生的负担。
三、紧抓作业批阅，重视后进生补习。开学以来，我仍然坚持作业的全批全改，这样就能对中学生知识落实情况有更好把握，随时调整教学，即有利于提升教学质量，还有利于做好后进生的补习工作。对于每位班的后进生，坚持某些知识补习和思想教育相结合的形式，与中学生谈理想、谈目标，迸发她们的学习热情。
四、积极参与教研活动。坚持听课、评课，注意汲取本学年组里老师及高中本学科老师的教学经验，努力探求适宜自己的教学模式。本学期平均每周听课一到二节，对自己的教学推动很大。本学期还出席了县中学数学教研活动，从中我学习了如何有效指导中学生做好化学实验、怎样指导中学生做好图片剖析等，为下一步学习打下基础。
五、注重教育理论的学习。注意把一些先进的理论应用于课堂，做到学有所用。如到网路上学习新的知识，阅读教育教学刊物，不断拓宽知识面，为教学内容注入新鲜血液。学习新的教育教学方式和新的教学模式，重视培养多种兴趣爱好。
据悉，教学中注意学科间的整合，让中学生从不同角度，采用不同的途径获得知识，培养能力。
本学期我似乎尽了自己的责任和能力去完成了教学工作任务，也取得了一定的成绩，但在教学工作中一直有缺陷。诸如，课堂语言不够有激情等，但今后我将继续加倍地努力工作，为全面提升中学生的数学成绩而加倍努力。
高中数学教学实验总结【篇5】
春华秋实，本学期初中数学教学工作正式过去，可以说是紧张而繁忙，兢兢业业。本学期时间较长，尽管累点，但收获颇丰。总体看，我认真执行中学教育教学工作计划，积极听课，汲取其他经验丰富老师的教学经验，备好每一堂课，上好每一堂课，在教学过程中，将专业知识与课堂教学相结合，因材施教，因地制宜，按照我校具体情况进行教学。同时，把新课程标准的新思想、新理念和数学课堂教学的新思路、新构想结合上去，转变思想，积极探求，收到了较好的疗效，深受中学生的欢迎。
一、认真备课，按照教材内容及中学生的实际认真备课，制定采用的教学方式，认真写好学案。为了做到这点，我经常到网上收集资料，吸收他人优秀学案的长处，并对例题进行筛选，每一课都做到“有备而至”，每堂课都在课前做好充分的打算，认真钻研教材，对教材的基本思想、基本概念，每句话、每个字都弄清楚，了解教材的结构，重点与难点，把握知识的逻辑，能运用自如。
二、增强上课技能，提升教学质量，使讲解清晰化，条理化，确切化，生动化，做到线索清晰，层次分明，深入浅出。在课堂上非常注意调动中学生的积极性，加大师生交流，充分彰显中学生的主作用，让中学生学得容易，学得轻松，学得愉快；同时在每一堂课上都充分考虑每一个层次的中学生学习需求和学习能力，让各个层次的中学生都得到增强。
三、虚心讨教其他老师。在各个章节教学中积极征询其他老师的意见，学习她们的技巧。同时，多听其他老师的课，做到边听边讲，学习他人的优点，添补自己的不足，并借助公开课的机会，征询其他领导及老师们的意见，改进工作，提升教学技能。
四、认真批阅作业,布置作业做到精读精练,有针对性，有层次性。力求每一次练习都起到最大的疗效。同时对中学生的作业批阅及时、认真，剖析中学生的作业情况，将她们在作业过程出现的问题做出分类总结，进行透切的评讲，并针对有关情况及时改进教学方式，做到有的放矢。
五、做好课后补习工作，注意分层教学。在课后以及晚自习时间，对不同做好课后补习工作，注意分层教学。层次的中学生进行单独的补习，以满足不同层次的中学生的需求，对后进生的补习，并不限于学习知识性的补习，更重要的是学习思想的补习。要提升后进生的成绩，首先要解决她们心结，让她们意识到学习的重要性和必要性，使之对学习萌发兴趣。要通过各类途径迸发她们的求知欲和上进心，让她们意识到学习并不是一项任务，也不是一件苦闷的事情，而是饱含乐趣的。因而自觉的把身心投放到学习中去。这样，后进生的转化，就由原先的简单粗鲁、强制学习转化到自觉的求知上来。使学习成为她们自我意识力度一部份。在此基础上，再教给她们学习的方式初中物理教学经验总结，提升她们的技能。并认真细致地做好查漏补缺工作。
以上是本人对本学期的数学教学工作简略的总结，同时通过简略的总结也鞭策自己在未来的工作中继续留下自己串串闪光的足迹。在今后的教育教学工作中，我将更严格要求自己，努力工作，“不求步步惊人，只求步步悉心”！
