教学目标
认识液体浮力的实际应用——连通器，了解生活和生产中形形色色的连通器。
教学重点
连通器的特性
教学难点
从实践生活中找到连通器的应用
教学打算
讲义，导教案
教学方式
先学后教，教案学案，合作达标
教学过程
一、连通器
1、出示连通器，请朋友们观察这些容器的形状和特征。
班主任和中学生一起归纳：下端开口，顶部相连通的容器叫连通器。
2、将连通器放入水，让朋友们观察水位，把连通器沿竖直面旋转，但水未溢出，继续观察。
当连通器里的水不流动时，各容器的液面总保持相平。
让朋友表述自己所见过的哪种属于连通器。
茶具，烟囱，炉窑水位计等。
3、请朋友上台把两根玻璃管和一根橡皮管组装成连通器，并放入水体验连通器的特性。
二、船闸
介绍山峡水利工程：为何我们要把黄河拦上去？当黄河拦坝以后会出现哪些困局？
引入水闸。
让朋友先阅读课本船怎样从上集会到下游的，之后上去表述船又是怎样从下集会到上游的。
三、应用
屋内的联接情况，在主管和屋内的排污管之间接有一段弯头，这段弯头刚好连通了它的两端，产生一个连通器;平时其中总是有水，可以起到隔住恶臭的作用；当有废水须要排入时，因为室外两侧的海面比另一端高，水会手动的流出，直至两侧相平为止。
练习：
1、潜水艇潜入水底越深，遭到海水的压力越，它在水下航行的同一深度不同部位处遭到的压力。
2、上端开口，上端连通的容器叫，当连通器里的水不流动时，各容器中的海面。
3、船闸是依据原理修筑的。
4、下列用具不属于连通器的是（）
A、茶壶B、自来笔芯C、水渠的过路涵管D、锅炉水位计
5、潜水艇深潜到104m的海底时洪水脸盆自救物理题，科学家们惊奇地发觉一条约30cm的扁鱼在海底游动，这条鱼的形状为何是扁的？假如将这条鱼掏出海面，它将如何？
6、工程师们为何要把拦河坝设计成下宽上窄的'形状？
7、在暴雨季节，湖水中的含沙量减小时，湖水对拦河坝的浮力将有何变化？为何？
能力提升
8、探究：。
9、请你借助日常生活中的用具（如便捷杯、可乐瓶等）设计一个实验洪水脸盆自救物理题，探究液体内部的浮力规律。要求写出所需器材、试验过程、现象及推论。
屋内的联接情况，在主管和屋内的排污管之间接有一段弯头，这段弯头刚好连通了它的两端，产生一个连通器;平时其中总是有水，可以起到隔住恶臭的作用；当有废水须要排入时，因为室外两侧的海面比另一端高，水会手动的流出，直至两侧相平为止。
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