作为一名教师，您通常需要准备教学计划。 编写教案有助于积累教学经验初中物理学科知识与教学能力，不断提高教学质量。 优秀的教案有哪些特点？ 我该怎么写呢？ 以下是编辑整理的优秀课程计划示例。 欢迎阅读和分享。 希望对大家有所帮助。
人教版九年级物理实验教案第1部分
1、围绕“引导、沟通、解疑、训练四步四环节自主课堂模式”的实施和研究，深化教学改革，不断对学科教学进行总结和反思，通过对学科教学的研究和实践，提高课堂教学有效性，推动课程改革深入开展。
2、走科学研究与教学研究相结合的道路； 不断改进教学业务，提高教材加工能力，提高课堂教学效果。
3、推进教学科研活动的专业化。
二、主要工作
注重平时的教学工作。 总结适合学校实际和学校学生学习规律的教学方法，注重落实“备、教、助、考、分析”各教学环节，加强集体备课，倡导互听并努力营造积极参与、勇于探索、不断进取的氛围，充分发挥各自优势，优势互补。 坚持开展课堂教学效果研究，提高课堂教学效果，关注课堂教学过程，不断学习，大胆改革创新，努力突破教学重点、难点。 在课堂层面下功夫，增加课堂信息量，讲授与实践相结合。 关注课堂。
要根据实际情况，做好加强优秀生教学和完善贫困生分层工作，做好优秀生培养和补差生的工作。
强化试题研究意识，把握试题研究命脉，把试题研究制作作为提高课堂教学效果和质量的重要举措，努力提高学生应试能力。
加强教学总结、沟通协作，总结教学经验，积极撰写教学论文，更多地了解新课程标准的理念，着力提高自身素质。
三、教学内容及进度
3月至4月初，中考进行第一轮复习。 第一轮复习主要是根据教材打牢基础。 在复习过程中，主要帮助学生理解和记忆基本概念，熟悉基本公式、规律等。
4月至5月中旬，将进行第二轮中考复习，主要以专题引导能力提升为主。 本轮复习以提高学生解决问题的能力为重点，有针对性地突出重点、难点、考点。 课堂练习题主要取材于近几年中考的题目，内容和形式与中考直接相关。
第三轮复习将于5月中旬后进行，模拟考试培训以县城模拟考试和学校中考练习题为主。 同时，也会检查学生的学习状况，补短板，有针对性地进行整改。
四、主要教学科研活动
1、对下周的教学内容、本周的重点、难点、试题类型、易错点进行分析和交流。
2、认真研究课程标准，把握教材内容，有针对性地进行审查。
3、研究近三年的中考题，预测中考题的方向。
4、研究引导学生科学回答问题的方法。
人民教育出版社九年级物理实验教案第二部分
一、学期教学目标：
(一)知识技能目标
<1>知识目标
1、知识点：
⑴了解波长、频率和波速之间的关系。 了解波在信息传播中的作用。 知道光是一种电磁波。 了解电磁波在真空中传播的速度。
⑵能描述物质的某些性质。 尝试将这些特性与日常生活中物质的使用联系起来。 了解物质特性对技术进步的影响。
⑶ 初步了解半导体的一些特性。 了解半导体材料的发展对社会的影响。 初步了解超导体的一些特性。 了解超导体对人类生活和社会发展可能产生的影响。 初步了解纳米材料的应用及发展前景。 有环境保护和合理利用资源的意识。
⑷通过例子了解能量及其不同的存在形式。 可以简单描述各种能量与我们生活的关系。 通过示例了解能量可以从一个物体转移到另一个物体，并且不同形式的能量可以相互转换。
⑸了解能量守恒定律。 能举出日常生活中节约能源的例子。 从能量转化和守恒的角度分析物理现象的意识。 初步认识现实生活中能量转化和传递的一定方向性。 能够通过具体事例解释能源与人类生存和社会发展之间的关系。
（6）能够通过具体事例描述不可再生能源和可再生能源的特点。 了解核能的优点和可能出现的问题。 了解世界和我国的能源状况。 在能源的开发利用中具有可持续发展的意识。
2、自治点：
⑴学习与能量守恒有关的能源知识；
⑵独立学习半导体、超导体等。
3、综合要点：
在教学中英语作文，我们紧密联系相关学科：物理、化学和生物，例如：如何听到声音以及耳朵的结构关系； 镜头成像与眼睛的关系； 电池的化学变化等
4.扩展点：
将学到的知识连接起来，拓展到现实生活、生产领域以及当前的高科技领域。
5、创新点：
利用所学到的知识提出创新见解，并能够做出简单的创意发明和小作品。
〈2〉技能目标
1、自主能力：能够结合旧知识独立学习新课，能够独立解决学习中遇到的问题；
2、综合能力：综合运用各种学习方法进行学习，结合各学科知识综合解决问题；
3、拓展能力：从所学知识拓展到相关学科和实际生活生产中；
4、创新能力：完善示范实验和学生实验，开展小发明、小制作。
(2) 过程和方法目标：
1、培养学生自学方法，学会预习、复习、练习；
2、培养学生主动、主动、勤奋、好奇的良好学习习惯。
(3)情感态度、价值观和目标：
1、学习科学家刻苦学习、勇于探索、持之以恒的科研精神；
2、培养不怕挫折、不怕失败、勇于面对错误的意志品质。
2、学生基本情况分析：
一二班共有学生57人，其中男生31人，女生26人。 我们来分析一下学生的学习习惯、各班不同层次学生的知识水平、学生的学习纪律、学习态度和学习方法：
两个班学生的物理学习整体水平都不是很好。 第一班有尖子生，但两极分化严重。 二班学生的学习水平相对均匀，但总体处于劣势。 两个班的纪律还可以，但第一班稍微好一些。 两个班学生的共同缺点是自主学习意识差，没有养成一些良好的学习习惯。 绝大多数学生没有适合自己的有效学习方法。
(1)知识库：
学生通过小学自然课和一学期的学习，已具备一定的物理知识基础。 但就整个物理知识体系而言，他们只学习了简单运动、声、热、光、电现象、力学等基础知识。 学科中最基本最基础的物理知识，所学的知识都是碎片化、碎片化的。 即使从物理概念的角度分析，学生对自然和周围物理现象的认识也是肤浅的。
(2) 技能和能力发展水平：
虽然我校初中生班级是按照年级平均分班，但根据调查，每个学生的水平各不相同，学生的知识结构不平衡，存在两极分化的倾向。一般的。 我们在具体教学中要注意这一点。 纠正这种倾向。 另外，学生虽然有一定的基础，但对本课程的理解还不够深入、扎实。 要加强指导，提高学生的学习兴趣，带学生走进物理的世界，争取取得好的中考成绩。
(3)学习方法层面：
一般来说，科学知识的掌握重在理解，其中物理知识的学习和掌握尤为突出。 大多数学生已经掌握了相对正确的物理学习方法，能够掌握学习规律，理解物理，充分利用所学的一切知识。 学到的物理知识和定律解释了各种自然现象。 在具体教学中，要防止学生“学知识死”，引导学生探索、讨论、实验进行探索性学习，使学生走上一条主动学习和应用的道路。 走上正轨吧。
(4)学习态度、习惯和学习兴趣分析
大多数学生都有良好的学习方法。 可以通过记笔记、建立问题笔记本等方式帮助学习，养成了良好的学习习惯； 他们有科学的学习态度。 但仍有部分学生局限于死记硬背，不能举一反三，影响了学业成绩的提高和能力的发展。
3、教材分析：
本学期物理课程的教学内容为上海科技版义务教育课程标准实验教材《物理九年级》，全册18、19、20章。 加上所有初中物理知识和中考的总复习。
人民教育出版社九年级物理实验教案第三部分
一、基本情况
今年我正在给九年级的三个班级讲物理，总共有150多名学生。 总体来说，物理基础比较好。 许多学生善于从身体角度分析身体问题，综合成绩在全县名列前茅。 等级。 尽管如此，三个班的学生之间还是存在着很大的差距。 154班的学生在学习物理的兴趣和物理基本技能方面都比153班和157班的学生要好。 三个班的尖子生和后进生依然较少。 大量学生尤其是157班学生的特点是学习物理缺乏兴趣、很少发言、分析问题能力较弱。 一些学生在思维能力、理解水平、学习基础等方面发展不平衡，导致物理成绩很差，历次考试都未能通过，给教学增加了一定的难度。 但是，作为一名教师，应该看到学习积极的一面，在消极的一面扬长避短，采取有效措施，努力提高整个年级的物理教学成绩。
二、工作目标
1、每位学生都能熟练操作教材中的所有实验，基本具备操作一般物理知识的能力；
2.学生具有一定的分析问题和解决问题的能力，能够运用多种方法解答各类计算问题；
3.学生运用所学物理知识解决生活、生产中实际问题的能力得到提高；
4、学生平均成绩70分以上，优秀率35%，及格率80%以上，毕业率100%；
5、在市举办的毕业考试中，力争进入全乡前三名。
三、工作措施
1、认真学习课程标准，了解本学科教学的具体要求。 新教材与过去的要求完全不同，因为新教材更加灵活，难度降低，实用性更强。 教师必须认真领会其精神实质，落实好每一项要求。 既不能提高要求，也不能降低难度。
2、注重教材体系，加强学生实践能力的培养。 新教材不仅传授文化知识，更注重能力培养。 教师要充分利用教材中的各种实验，确保每个学生都能很好地通过培训考试。 做不好就要重做，直到熟练为止，力争在理化实验操作考试中取得好成绩。
3、注重教学的多样性和灵活性，努力培养学生的思维能力。 教学不能墨守成规，教学方法要时时更新。 这一时期，我们要继续践行好兴趣教学法，充分利用各种手段，让科学走进物理课堂，用新观念武装学生的头脑。
4、严格要求学生，夯实基础。 虽然学生逐渐明白了学习的重要性，学会了如何学习，热爱学习，但最终学生的自控力还是不如成人。 因此，教师在教学过程中必须满足学生的严格要求，不能放松任何细节的管理。 课前预习，课后复习，课上认真学习； 每堂课必须有练习，防止学生不做作业或少做作业，严禁学生抄袭别人的作业； 教育学生培养独立思考的能力，让每一个学生都能真正让学习成为终生的乐趣。
5、充分利用教材中的德育因素，加强对学生的政治思想教育。 教科书里有很多科学家、爱国者、唯物主义者。 他们是学生学习的榜样。 教师在教学过程中要因势利导，对学生进行思想品德教育，使学生从小就有高尚的道德情操，热爱科学、热爱祖国。 品质优良。
四、课程安排
2月至3月中旬：完成新的教学任务；
3月中旬至4月底：完成第一轮章节复习；
5月上中旬：完成第二轮区块审核；
5月底至6月初：综合复习，准备考试。
人民教育出版社九年级物理实验教案第四部分
一、指导思想：
物理实验是学生进行科学探究的重要途径，而实验室是学生学习和进行实验的主要场所，是物理探究学习的主要资源。 因此，学校非常重视物理实验室的建设，配置了必要的仪器设备，保证每个学生都能开展实验探究活动，为学生开展实验探究活动创造了良好的条件。
中学物理实验教学的目的和任务是使学生通过实验最有效地掌握进一步学习现代科学技术所必需的基础物理知识，培养初步的实践技能和创新能力。 教学重点是培养学生的科学实验能力，提高学生的科学实验素养，使学生在获取知识的同时提高自学能力、综合分析能力、动手能力和运用知识设计创新能力。
初中物理是九年义务教育的必修基础课。 根据《九年义务教育全日制初中物理教学大纲》和新课程标准，对学生要求的能力之一是初步观察和实验能力：有目的地观察并辨别物体主要特征的能力。观察对象及其变化情况，能够了解实验目的，正确使用仪器，做好必要的记录，根据实验结果得出结论，并写出简单的实验报告。
实验教学是物理教学的重要内容和手段，因此实验工作的好坏直接关系到物理教学能否顺利进行。 因此，实验室必须建立健全科学规范的管理体系，实行标准化管理。
2、具体工作计划：
1、制定规章制度，科学规范管理
2、遵守学校各项规章制度并认真执行。
3.制定学期实验计划和周历。
4、满负荷开展各类实验，积极创造条件将示范实验改为小组实验，积极服务教学。
5、充分利用生活中身边的实验设备，根据实验室条件进行分组实验。
6、进行仪器设备的日常维修和保养。
7、办理票据借出、归还和承兑工作。
8、如有需要，可以自制一些教具。
9、制定仪器设备补充计划。
10、做好各类台账记录。 纳入电子文件的使用。
11、结合学校的日常管理，保持实验室的清洁。
三、具体实验安排：
实验室小组实验计划
星期
实验内容
第一周
熔点和沸点的科学探索
第三周
功改变物体的内能
第四周
比较不同物质的吸热能力
第 9 周
让光闪耀
第 10 周
科学探究：串联和并联电路中的电流
第十三周
测量电压
人民教育出版社九年级物理实验教案第五部分
一、基本情况：
总体来说初中物理学科知识与教学能力，学生热爱学习，对学习物理有执着的追求； 学生的思维能力从具体形象思维转向抽象思维，从表象延伸到内在； 分析问题的能力也在不断提高。 要提高，就能够明白一个问题、一个现象不只是从一个方向考虑，而是要从多个角度、多个方面寻求答案； 学科成绩也在不断提高，优秀率也在逐渐提高。 但由于学生思维能力、认知水平、学习基础等发展的不平衡，部分学生物理成绩很差，历次考试都未能通过，这给教学增加了一定的难度。 那么，作为一名教师，应该看到学习积极的一面，在消极的一面扬长避短，采取有效措施，努力提高全班物理教学成绩。
2、教材分析：
本学期教学内容包括：第十一章多彩物质世界、第十二章运动与力、第十三章力与机械、第十四章压力与浮力、第十五章功与机械能、第十章第六章：热与能量17：能源与可持续发展，教学重点是多彩的物质世界、运动与力、力与机械、功与机械能； 难点是压力和浮力、热量和能量。
三、工作措施：
1、认真学习新课程标准，了解本学科在教学中的具体要求。 新教材确实与过去的要求不同，因为新教材的灵活性增强了，难度降低了，实用性更加明确。 教师必须认真领会其精神实质，落实好每一项要求。 既不能提高要求，也不能降低难度。
2、注重教材体系，加强学生实践能力的培养。 新教材不仅传授文化知识，更注重能力培养。 教师要充分利用教材中的各种实验，确保每个学生都很好地通过训练测试，如果做得不好，就必须重做，直到熟练为止。 每一次实验都要写好实验报告，写实验的心得。 在进行实验的基础上，要求每位学生根据现有材料进行相关实物制作，其作品获得县、市级制作奖。
3、注重教学的多样性和灵活性，努力培养学生的思维能力。 教学不能墨守成规，教学方法要时时更新。 这期间，我将继续实践基于兴趣的教学方法和双向沟通方法。 我还将充分利用多媒体进行现代多媒体教学，让科学走进物理课堂，用新概念武装学生的头脑。 使受过教育的学生能够：更新学习观念、学习科学内容、拥有优秀的学习方法。
4、严格要求学生，夯实基础。 虽然学生逐渐明白了学习的重要性，学会了如何学习，热爱学习，但最终学生的自控力还是不如成人。 因此，教师在教学过程中必须满足学生的严格要求，不能放松任何细节的管理。 课前预习，课后复习，课上认真学习； 每堂课必须有练习，防止学生不做作业或少做作业，严禁学生抄袭别人的作业； 教育学生培养独立思考的能力，让每一个学生真正让学习成为终生的乐趣。附：教学进展