物理是一门逻辑性很强的学科。 学好物理不仅需要一定的数学基础，还需要较强的逻辑思维能力。 因此，很多学生发现学好物理极其困难。 物理虽然有其复杂性，但只要我们掌握物理学科的特点，掌握正确的学习方法，就可以学好这门学科。 今天学习小编就来和大家聊聊如何学好初中物理。
学好初中物理的方法1、要想学好物理，就要学会冷静。
静静地寻找问题。 中考物理内容大致分为力学、电学、热学、光学四个部分。 机械约占40%，电力约占35%，光热约占25%。 中考分数分布基本一致，中考存在疑难问题。 是比较集中的。 一般来说，光学和热学部分没有问题，但机械和电气部分有问题。 因此，我们的复习时间不应该平均分配，而应该主要集中在电学和机械学方面。 由于每个学生的学习情况不同，他们的成绩也会有所不同。 所以，在复习之前，一定要了解自己学习物理的主要知识不足在哪里，不能毫无准备。 例如，如果你还没有学过力、热、光、电的任何部分，那么就重点复习这部分。 如果你电学学得好，并不代表你电学没有漏洞。 如果有些学生害怕解决电气研究中的问题，那么这就是你的弱点。 你应该多做这些题，多分析，直到掌握它们。 直到。 有些学生害怕综合电力题。 那你应该找出北京的电力题和全国中考题，加强训练。 寻找模式、方法和想法，直到克服它们。 简而言之，精力和时间不能平均分配。 。
在人类生命之初，健忘是人类与生俱来的。 遗忘是所有人身上都存在的自然现象。 两年所学的物理想要全部记住并不容易，所以在发现问题、克服困难的基础上，还要兼顾方方面面。 初中两册共188个知识点、26个基本公式、23个重要实验、53个理解。 所以，要遵循一个原则：死前死，死前死，死后生的原则就是把这些知识点、公式、概念、规则结合起来，该背的一定要记住。 如果你记不住它们，你就无法灵活使用它们。
学好初中物理的方法二、有效复习
初中物理总复习是物理学习的重要组成部分。 它是学生系统、全面地了解整个初中物理知识的过程。 多年来，中考基础题已经广泛而充分，一些综合题也是基本概念、基本方法、基本技能的综合应用，所以抓基础是关键。
根据学生日常学习的“病历”和复习中暴露的问题，通过“设陷阱”纠正错误，在学生的误解中设置陷阱，消除接受科学知识的障碍； 在解决问题的思路上设置陷阱，克服消极、僵化的思维； 在物理实验方法中设置陷阱，纠正他们学习物理的思维方法，提高应用知识解决问题的能力。
在综合复习阶段，学生差异较大。 为了使复习更有针对性、更有效，本着“面向所有人、分类指导”的原则英语作文，综合分析学生的基础水平、物理学习能力、潜力和认知心理，将学生分为三个层次。 这三个层次的界限是模糊的、动态的，让学生根据自己的复习情况而变化，实行民主，消除学生的心理障碍。 同时向学生公开分层的目的、方法和思路，设定相应的教学目标和抱负，以便根据预定的目标和学生的实际情况进行升学复习。 。
总之初中物理难，我们要在新课程理念指导下认真对待复习工作，复习时充分认识改革与继承的关系，注重转变学科观念，关注社会热点，注重中考、高考的动向。 科学谋划，稳步推进，力争评审工作取得更大成效。
学好初中物理的方法3.多看多问为什么？
课后复习、课前预习是学好物理的必备技巧。
课前阅读要有针对性。 根据教材内容，结合文中提出的问题，边读边思考。 例如，读到“做功”一节，可以做如下提纲： ① 物理学中的“做功”是什么意思？ ？与日常生活中常说的“工作”有何不同？ ②工作必须具备哪两个必要因素？ 没有完成工作的情况有哪些？ ⑧工作量与哪些因素有关？ 如何计算完成的工作量？ ④工作单位是什么？ 通过阅读，你可以对新课程的内容有一个粗略的了解，理清知识点，找出重点和难点，并做好标记，以便在听老师讲解时能够突破和克服难点。班级。
课堂阅读是指在新课开展过程中的阅读。 阅读时要记住关键知识（概念、规则等）。 关键词、词语、句子、段落均应用符号标注。 只有抓住重点，才能深刻理解、准确掌握所学的知识。 例如，阅读“重力方向”时，关键是“垂直”。 阅读《牛顿第一运动定律》课文时，抓住“不受外力作用”和“始终保持”这几个字，认真仔细地阅读，明确概念和定律的内涵和外延。阅读时，如果你遇到什么困难，你应该反复思考为什么要这样说吗？
课后阅读，结合课堂笔记，在阅读的基础上勤总结、总结。 新课结束或学完一章后，根据课堂笔记阅读，及时复习总结，将各节或章节的知识组织成“树形结构”或以图表的形式总结，逐步系统化通过归纳，可以将所学的知识串成线，连成网，形成一个体，从而加深当前的理解，升华知识。
学好初中物理的方法四、物理学习与记忆方法
物理科目记忆是物理科目智力活动的基础，也是物理学习的仓库。 如果没有丰富的物理知识和信息的存储仓库，智力活动的工厂就只能停止运转，等待材料。 因此，培养学生记忆物理知识的能力非常重要。
物理内存以表征为载体
表象是人们过去感知到的事物在头脑中留下的痕迹。 当人们活动时，痕迹的再现或恢复就成为表象。 例如，如果我们想理解公式G=mg，我们可以以苹果落地的图像痕迹为载体来理解：苹果有质量，地球上有重力，所以苹果总是落地。
物理记忆是建立在理解的基础上的
因为物理知识是抽象而简洁的，照字面去死记是没有效果的。 实践证明，只有理解物理知识，才能有效记忆。 不理解的知识无法长期储存在记忆库中。 如果有的同学把v=s/t错误地写成了v=t/s，我们只要和速度的定义对比一下就知道哪个公式是错误的了。
物理记忆以知识系统化为捷径
物理记忆要突出重点、重点； 在记住具体知识的前提下，要把零散的物理知识系统化，形成合理的物理知识结构。 结构化物理知识具有简化信息、增强知识的可操作性和产生新命题的功能。 这种对物理知识的加工和组织，就是对记忆的简化和升华。
学好初中物理的方法五、如何学习抽象的物理知识
初中物理知识中有一些物理现象和过程是刚接触物理的学生难以想象的。 没有感性知识的学生很难仅通过口头描述在大脑中形成清晰的概念。 这些知识点往往成为学生的学习难点初中物理难，而多媒体辅助教学课件对于帮助学生理解和掌握物理概念和规律发挥着重要作用。 我们可以利用多媒体将抽象的规则和概念形象化，帮助学生摆脱思维障碍。
随着现代信息技术的发展，教师学习和利用多媒体进行教学的热情非常高。 但多媒体只是一种辅助工具，应用必须及时、适当、科学、合理，以免弄巧成拙。 物理学科的特点是通过实验观察得出结论，通过讨论总结。 在此过程中，学生通过观察和动手实验，逐渐掌握观察、实验、类比、比较、换算等方法。 最重要的是，通过实验活动，可以提高学生的动手能力、分析概括能力等能力。
要把传统教学方法与多媒体辅助教学有机结合起来，适时运用，取长补短，优化物理实验课程教学。 通过信息技术与物理课程教学的融合，可以激发学生学习物理科目的兴趣，增强学生的课堂参与意识，提高学生的实验理解和实践能力。 信息技术与物理课程教学的融合可以促使我们教师进一步改进课堂教学，使教学过程更加科学，帮助教师在课堂上更合理地把握和利用时间，吸引学生的注意力，让学生更加投入课堂。 接受和掌握更多的知识，提高物理课堂教学的效率。