1. 2.3 声音的运用专题 2.3 声音的运用新讲课类型 1. 教材分析 声音的运用是标准实验八年级数学第二章声音现象第三节义务教育课程教材，体现了“从生活走向数学，从数学走向社会”的新课程理念。 它在声音现象的教学中发挥着不可忽视的重要作用。 通过本节的学习，中学生可以进一步增强对科学的热爱，激发他们学习数学的兴趣。 学好本节的内容八年级物理声的利用知识点，将为以后的数学知识打下坚实的基础。 2、学业情况分析 化学是八年级的一门新课程。 中学生对此充满好奇和新鲜感。 声音的运用是中学生生活中所熟悉的，也很容易引起他们的兴趣。 但缺乏一定的实验探索和创新能力，以及对声学现象前沿应用技术的了解。教学中应注重培养中学生对化学的兴趣，让他们乐于学习。好奇、活跃、热情。
2、强烈的心理特征，调动他们学习的积极性和主动性。 三、教学目标 1.能举例说明声音相关知识在现代技术中的应用 2.通过阅读、交流等方式获得声音在社会生活中的运用知识； 通过实验探索和创新了解声音可以传递的能量3。1.通过了解声音在现代技术中的应用，进一步减少对科学的热爱； 通过声音可传递能量的实验探索与创新，培养中学生的实验探索与创新能力； 通过声音的利用与危害，培养中学生“一分为二”的辩证思想“四、教学重点与难点、现代技术中声音相关知识的应用要点，对声音的应用进行分类” - 现代科技中的相关知识，并对所使用的声波类型进行分类 5. 教学流程设计 1. 主题引入：播放歌曲，回答提出的问题八年级物理声的利用知识点，将无法回答的问题引入本课 2. 声音的三个特征： 1. 学生仔细阅读课本并制作表格（见PPT）（10min） 2.老师逐字讲解补充（10min）声传信息：B超、回声定位、防洪（次）声传能量：体外碎石、清理灰尘 3.回声与共鸣： 3. 总结： 4. 现场测量： 5. 知识拓展： 用猫的叫声赶走老鼠 用雄蚊的声音驱散咬人的雌蚊 6. 练习和测量练习： 检查：新教案：P25独立预习（1-4，5题不做） 7.作业设计新教案：P26课堂标准（1-8，5题不做） P27能力提升（1-6）
