本资源为会员共享，可在线阅读。 更多《中考双模化学试卷汇编：平面镜成像特性探索实验（13页珍藏版）》，请在人人文库在线搜索。
1. 13/13 高中平面镜二模数学汇编成像特性探究实验 1. 实验题一（天津蓟县二模） 实验台上有如图所示的实验装置（透明的）玻璃是平面镜），a 放刻度尺和8个大小相同的围棋棋子，4个绿色，4个红色。 小军计划用这个设备探索“平面镜成像的物体大小是否与物体的大小有关”。 小军的主要实验步骤如下：将两颗堆叠的红色棋子作为物体放在平面镜上方的白纸上，改变平面镜旁边堆叠的两颗绿色棋子的位置，使两颗绿色棋子可以从不同的角度来看。 棋子与物体图像完全重合，记录实验数据； 改变物体（两个堆叠的红色棋子）到平面镜的距离，改变两个堆叠的绿色棋子在平面镜旁边的位置，以便从不同的角度观察，两者的图像绿色棋子和物体完全重合，
2.记录实验数据。 请根据以上陈述回答下列问题： (1)小军拟探究的问题中自变量为_； (2) 根据以上实验步骤，小君实际探索的是平面镜中成像的物体大小与_的关系 (3) 针对小君计划探索的问题，写出改进措施_。 2（上海二号机）小明用土家仪“探究平面镜成像的特点”，在水平桌面上铺一张白纸，然后将玻璃板立在白纸上，将一根点燃的蜡烛A放在玻璃板上，取一根形状相同但不点亮的蜡烛B站在玻璃板后面，将蜡烛B接上，直到看起来与蜡烛A的形象完全重合。 (1) 为了验证“像真的形象”的猜想，小明在_（选择“A”或“B”）中的蜡烛位置放了一张白卡，_（选择“直接”或“透过玻璃板）》）观察白卡上是否有蜡烛A的图片； (2
3.) 如果实验时玻璃板与纸面不垂直，而是如图B倾斜，则蜡烛A的图像应为图中_（选择“A1”、“A2”或“A3” ); (3)小明中午照镜子的时候，靠近穿衣镜，穿衣镜里的影像大小_(选择填“大”、“小”或“不变” ). 3（上海通州二号模型） 小明利用图中所示的装置探索平面镜的成像特性。 图中，白纸平放在一张水平的桌子上，透明的薄玻璃板与纸垂直。 除了图片中的实验设备，实验室还准备了2根高10cm和5cm的蜡烛，一个秤和一支笔。 (1) 下面是小明的实验步骤，请小明帮他完成实验步骤。小明点燃一根10cm高的蜡烛A，放在玻璃板上方的白纸上P点（图中没有标注）图片），在玻璃板的_（选择“正面”或“背面”）表面可以看到蜡烛
4、透过玻璃板形成的影像； 在玻璃板旁边放一根蜡烛B，轻轻连接B的位置直到_，此时B的位置就是A在玻璃板中形成的像的位置；用刻度尺测量距离u v从A、B到平面镜，记录在表中； 将蜡烛A连接到离玻璃板较远的Q点，模仿步骤和，再做五次实验。 (2) 根据(1) 钟晓明的实验过程，他探索的问题是_； (3) 为了使(1)中B和A的像在玻璃板上完全重合，B的高度应为_cm。 4（上海昌平二模） 同事用如图所示的实验设备探索平面镜的成像特性。 其中，A、B为两根相同的蜡烛，透明玻璃板垂直于水平纸面。请回答下列问题：（1）实验中使用两根相同蜡烛的目的是_； (2) 当蜡烛 A 靠近玻璃板放置时，其图像将 _ (选择
5、填“近”或“远”）玻璃板，图像大小_（选择“增大”、“减小”或“不变”）； (3) 如果图像垂直放置在实验A灯屏上，在灯屏_（可选“可以”或“不能”）上呈现蜡烛A的图像。 5（上海朝阳二号模型）上实验桌上有如图所示的装置，一个秤和两支相同的蜡烛A、B。小阳就是用这些装置进行实验的。 主要步骤如下：调整并保持透明玻璃板与纸面垂直； 把蜡烛A放在平面镜前面的某处，把蜡烛B放在平面镜的另一边，通过平面镜观察蜡烛A和蜡烛B成的像，接蜡烛B直到蜡烛成像A像完全重叠。标出蜡烛A和B的位置，用刻度尺测出蜡烛A到平面镜的距离和蜡烛B到平面镜的距离v，记录在表中； 改变蜡烛A到平面镜的距离，重复模仿步骤5次
6. 实验。 根据以上步骤，回答下列问题： (1) 蜡烛B和蜡烛A的图像完全重合，故可判定蜡烛A的图像为_，原因为_； (2) 检测蜡烛A到平面镜后 当蜡烛B与平面镜的距离，需要确定它们对应点的位置，请记下确定对应点位置的方法_。 6（广州西城二号模型）为了探究平面镜的成像特性，小红在水平桌面上铺开白纸，用支架将透明薄玻璃板立在白纸上，并拿了两支相同的蜡烛A和B，如图所示。 (1) 在实验中，她将点燃的蜡烛A放在玻璃板后面，将未点燃的蜡烛B放在玻璃板后面，用蜡烛B探索蜡烛A形成的图像。蜡烛B在这个操作中的作用便于判断和比较； (2) 在实验中寻找蜡烛A图像的位置时，眼睛应该在蜡烛上_（选择“A”或
7、观察“B”两边），将光屏放在蜡烛A像的位置，如果光屏上没有蜡烛A的像，说明平面镜成的是_（选择“虚拟”或“真实”）图像； (3) 如果在实验中无论如何调整蜡烛B在水平台下的位置都无法与蜡烛A的图像完全重合，造成这些现象的原因可能是_。 7（天津宝地二号模型）如图所示，是小玲探索“平面镜成象时围棋像高是否等于围棋高度”的装置。 实验设备包括：一块薄玻璃板、一副围棋、一个秤和白纸等。主要实验步骤如下：将两颗叠放的红色棋子作为物体放在平面镜上方的白纸上，改变把两颗绿色棋子叠放在平面镜旁边的位置，这样可以从不同的角度看到两颗绿色棋子和物体。 棋子图像完全重叠，检测棋子高度并记录实验数据； 三个堆叠
8、将红色棋子作为物体放在平面镜上方的白纸上，在平面镜旁边改变叠放的三颗绿色棋子的位置，使三颗绿色棋子和物体的像从不同角度看完全重叠。 高度并记录实验数据； 然后改变红色棋子的堆叠数量四次，模仿步骤，做四次实验，记录实验数据。 请按照以上实验步骤回答下列问题：（1）小玲实验中存在的主要问题：_； (2)请写出小玲实验中主要问题的改进措施_。 8（2021年南京大兴二号模型）实验桌上装有如图所示的实验装置，以及若干相同大小的中国围棋棋子； 一个规模。 小军计划利用那些设备来探索“物体在平面镜中成像的大小是否与物体到平面镜的距离有关”。小军的主要实验步骤如下：将两个叠放作为对象的红色棋子
9、在平面镜上方的白纸上，改变平面镜旁边两颗叠放的绿色棋子的位置，观察并记录实验数据； 堆叠三个红色棋子，改变棋子到镜面的距离，改变堆叠绿色棋子的数量，改变位置，观察并记录实验数据。 (1)小君打算探索的问题中的自变量是：_； (2)小君实验过程中的问题是：_。 9（2021南京大兴二模）在“探究平面镜成像特性”的实验中，朋友选择了薄玻璃板、相同的跳棋A、B、天平、白纸等设备进行实验。 (1) 他把棋子A放在横桌上的白纸上，如图。 他观察发现：棋子A在薄玻璃板上的像太高了，不管怎么接白纸上玻璃板左边另一边的棋子B，棋子的像B和A不能完全重叠。 形成上述实验现象的原因是_。 (2)
10、解决完以上问题后，他将棋子B接在玻璃板前的白纸上，直到与棋子A的图像完全重合，将棋子B移开，并在该位置放置光幕。 在光屏_（选择填“能”或“不能”）呈现棋子A的图像； 他把棋子A放在白纸上距玻璃不同距离的两个点上，观察每个棋子像的高度。 这位朋友探讨的问题是：棋子通过平面镜的像的高度与是否_有关。 10（2021上海延庆二模）（1）在探究“平面镜成像特性”的实验中，选用了一块薄平板玻璃、两块相同的棋子A、B、刻度尺、白纸等设备为实验。 如图A，将平板玻璃垂直于水平纸面放置，将棋子A放置在距平板玻璃6cm处，调整棋子B的位置，观察B、A的图像完全巧合。 此时B与平板玻璃的距离为_cm。 联通棋子A
11、使其接近平板玻璃，此过程中A在平板玻璃中的图像尺寸_（可选择填写“增加”、“不变”或“减少”）。 (2)探索“凸透镜成像定律”时，将焦距为10cm的凸透镜固定在光具座上的50cm刻度线上，光幕和燃烧的蜡烛分别位于凸透镜的后面。 如图B所示，当蜡烛放在A位置时，接上光屏，光屏上可以显示出清晰的_（选择“放大”或“缩小”）蜡烛火焰图像。 将蜡烛放在C位置，光屏上呈现的图像特征可以解释_的原理（选择“照相机”、“幻灯机”或“放大镜”）。 11（2021上海朝阳2号模型）小阳在生活中发现，不同的物体在平面镜中的影像大小不同； 物体离平面镜越远，看到的像越小。因此，他提出了以下问题： 问题1：平面镜成像的高度与物体到平面的高度不同。
12.面罩的远近有关系吗？ 问题2：平面镜成像的高度与物体的高度有关吗？ 小阳使用如图所示的装置（透明玻璃板为平面镜）、一个刻度尺、两根如图所示外观相同、粗细可调的伸缩杆A、B进行实验。 (1) 为了探究问题1，他进行了如下实验：将伸缩杆A的高度调整为25cm，放在平面镜前的适当位置，检测A到镜面的距离u , 将伸缩杆 B 放在平面镜的另一左侧。 调整B的位置和高度物理平面镜成像实验，从不同角度观察，直到B和A的图像完全重合物理平面镜成像实验，检测B的高度h，将u和h的数据记录在表中； 改变A与平面镜的距离，重复仿步实验。 u//分析表中数据，可以得到的实验推论是：_; (2)小阳拿出来继续探索问题2，小阳觉得：实验必须保持
13、伸缩杆A到平面镜的距离不变； 小红认为：改变A到平面镜的距离，仍然可以探索问题2。你认为_正确吗，请解释为什么_。 在实验中，小阳使用两根相同的可调粗细的伸缩杆的目的是：_;_。 12（2021广州西城二模）小东拟借助几颗大小形状相同的青花棋子，探究平面镜成像的大小是否与物体大小有关，如以及图中水平桌子上放置的设备。 (1) 小东在实验中在薄玻璃板前的A点放置了一个白色棋子，发现无论他如何调整桌子上玻璃板后面的红色棋子的图像，都无法完全与黑色棋子的形象相吻合，可能的主要原因是_； (2) 调整后，小东进行了以下实验操作： a． 在图中薄玻璃板前的A点放一个白棋子，然后用另外1个
14、调整薄玻璃板后方白棋子的位置，直至与各个角度的白棋子像完全重合，检测A点到平面镜的距离； b. 再次把图中的白棋子放在薄玻璃板前的B点，重复上述步骤。 小东原计划探究问题的自变量为_； 小东在实验中实际探索的科学问题是_。 13（2021上海延庆二号模型） 实验台有如图实验装置（透明玻璃为平面镜），提供刻度尺和18块相同大小的围棋棋子，其中9是白色的，其中9个是白色的。 一个是红色的。 小红计划用这个设备探索“平面镜中成像的物体到镜面的距离与物体到镜面的距离之间的关系”。小红的主要实验步骤如下：将两个堆叠的红色棋子作为平面镜上方白纸上的物体，改变平面镜旁边两叠绿色棋子的位置，使得
15、从不同角度观察，两颗绿色棋子与物体的图像完全重合，检测棋子高度，记录实验数据； 将叠放的三颗红色棋子作为物体放在平面镜上方的白纸上，平面镜旁边改变叠放的三颗绿色棋子的位置，使三颗绿色棋子和物体的像完全重合从不同角度观察时，检测棋子的高度并记录实验数据； 然后改变红色棋子的堆叠数量四次， 模仿步骤，做四次实验，记录实验数据。 请根据以上陈述回答下列问题： (1) 小红探索过程中存在的问题：_； (2)请写出小红探索过程中出现问题的整改措施：_。 14（2021南京大兴二模）小梁在“探索平面镜成像的特性”时，使用了如图A所示的实验装置。蜡烛 A.请回去
16. 回答下列问题： (1) 选择与蜡烛 A 完全相同的蜡烛 B 做实验，目的是_。 (2) 蜡烛 B 被移除后，如果光屏放置在图像的位置，光屏上的图像将连接到蜡烛 A 的图像（可选：“可以”或“不能”）。 (3)经过3次实验，记录在白纸上的图像和物体对应点的位置如图B所示。通过对这张“白纸”上的信息进行处理分析，可以得出的推论是_ （只写一个）。 15 (2020南京大兴二号模型) 同事用如图所示的装置和两根相同的蜡烛进行实验，其中平面透明玻璃垂直于水平纸面。 (1)他在玻璃板前的白纸上的A点点蜡烛1，然后拿蜡烛2站在玻璃板后方进行交流。 同时，他透过玻璃板前面的玻璃板从不同角度观察，直到看到蜡烛2和蜡烛1的图像为_，此时蜡烛2的位置就是图像的位置；
17. (2) 他继续实验，将蜡烛 1 移到玻璃板前白纸上的 B 点，与玻璃板的距离缩短了 4cm。 通过观察，他发现蜡烛的图像1_（可选“靠近”或“远离”）玻璃板_cm，以及图像的大小_（可选“增加”、“减少”或“不变”）。 16（2020上海朝阳二号模型）同事用如图所示的装置和两支相同的蜡烛，探索平面镜成像的特点：（1）为了确定像在白色上的位置纸，需要制作透明的薄玻璃板和纸面_； (2) 为研究像距是否与物距有关，先将蜡烛放在B处进行实验； 然后将蜡烛放在 _（选择“A”或“C”）进行实验； (3) 随着蜡烛继续燃烧，蜡烛形成的图像的高度将是_（选择“增加”、“减少”或“不变”）。 17(2020款上海延庆第二款)小
18. 光之友借助如图所示的装置和同高的蜡烛探索平面成像的特点，其中平面透明玻璃垂直于水平纸面 (1) 将蜡烛放在一定的位置 in the glass, the of the image of the image of the _The of the ( "less than", "equal to" or " than") (2) 当蜡烛靠近玻璃放置时, 蜡烛像的高度_(可选"更小"、"更大"或"不变")") 18 (2020上海延庆二模) 在探索"平面镜的成像特性"的实验中，肖Ming 将一根点燃的蜡烛 A 放在一个竖直的玻璃板前，然后拿一根未点燃的蜡烛 B 放在成像中，如图所示。 (1) 蜡烛 B 应与蜡烛 A 完全相同，以便比较_图像和物体之间的关系。（2）在实验过程中，他应该将玻璃板_（选择“正面”或“背面”）”）观察蜡烛的图像，得到的图像是_（可选填充在“虚拟”或“真实”）图像中。 物体尺寸参考答案1
19.在第二个物距实验中，只改变了物体的大小。 【详细解释】（1）1小军计划用此设备探究“平面镜中成像的物体大小与物体大小的关系”，因此小军计划探究问题中的自变量为物体的大小和因变量是平面镜中图像的大小。 (2) 2 根据以上实验步骤，小君改变物体（两个叠放的红色棋子）到平面镜的距离再试一次，所以实际研究的是物体在平面镜中成像的大小与物体的距离（物体到平面镜的距离）的关系。 (3) 3 针对小君计划探索的问题，控制和其他激励相同，通过改变对象的大小来进行实验，即在实验步骤中，只改变对象的大小应该为实验改变对象。 2B直接A1不变【详细说明】（1）光屏上可以呈现12个虚像，而光屏上不能呈现实像，所以白卡要放在像的位置，即, 位置 B
20、可以直接观察白卡上是否有蜡烛A的图像。 如果有，就是虚像； 否则，它是真实图像。 (2)实验时，如果玻璃板不是竖直放在纸上，而是如图所示倾斜，且物像关于镜面对称，则蜡烛A的像应该是图中的A1 . (3) 4平面镜的成像特点是成像和物体一样大。 当小明靠近镜子时，小明的大小保持不变，因此图像的大小保持不变。 3. 正面和蜡烛A的图像完全重合。 像距与物距的关系。 接收时可以听到图像，所以耳朵在蜡烛A所在的两侧，也就是在玻璃板的后面，可以透过玻璃板看到蜡烛A形成的图像。 2 蜡烛B和蜡烛A只有完全重合才能比较大小，所以调整蜡烛B的位置，直到B看起来像刚被点亮。
21、B的位置就是蜡烛A的像的位置。 (2)实验2 (1)小明改变蜡烛A到玻璃板的距离6次，找到像的位置，测出距离从蜡烛 A 和蜡烛 B 到玻璃板。 他从实验中测得的数据分析中，探索出平面镜的像与物体到平面镜的距离之间的关系问题。 (3)实验(1)中蜡烛A的宽度为10cm，因为用平面镜成像时，像的大小与物体的大小相等。 为了使A的图像与蜡烛B完全重叠，B的高度应为10cm。 4 Views Close to [详细解释] (1) 在实验1中，选取两根相同的蜡烛，将未点燃蜡烛的图像与点燃蜡烛的图像进行比较，目的是比较蜡烛与蜡烛的大小。 (2) 23平面镜成像时，像与物与镜面的距离相等，像与物的大小相等。 当蜡烛 A 靠近玻璃板时，图像将靠近玻璃板。
22.靠近玻璃板，图像大小不变。 (3) 4的实像无法在光屏上形成。 平面镜所成的像是实像。 如果在图像的位置垂直放置光屏，则蜡烛 A 的图像不会出现在光屏上。 5 Equal see see [详细解释] (1) 12根蜡烛A和B完全相同，蜡烛B和蜡烛A的图像完全重合。 因此，蜡烛A的图像等于蜡烛A的大小。 (2) 3 用笔沿蜡烛A的上边在纸上画一个圆圈，并通过平面镜观察。 当蜡烛B和蜡烛A的图像完全重合时，用笔沿着蜡烛B的上边缘在纸上画一个圆圈，两个圆心的位置就是对应点的位置。 6 图像的位置和物体的大小 A 虚拟玻璃板没有垂直放置 [详细解释] (1) 在第12次实验中，将未点燃的蜡烛B放在玻璃板后面，蜡烛B用于探索由蜡烛 A 形成的图像。可以在观察蜡烛 B 的同时观察蜡烛 A 的图像，因此
23.确定图像的位置，比较图像和物体的大小。 (2) 3个平面镜所成的像是由光的反射产生的。 蜡烛A发出的光经玻璃板反射后，被人眼接收，可以听到图像。 因此，在实验中寻找蜡烛 A 的像的位置时，双眼应该在蜡烛 A 的两侧进行观察。 4. 由于光屏只能承载虚像而不能承载实像，所以光屏放置在蜡烛A成像的位置，在光屏上看不到蜡烛A的像，说明平面镜成的像是实像。 (3) 5 如果在实验过程中无论如何调整水平台下蜡烛B的位置，发现它不能与蜡烛A的图像完全重合，这意味着蜡烛B和蜡烛A的图像是此时不在同一平面，所以原因可能是玻璃板没有竖直放置。 7 不改变自变量的围棋高度分析【详解】（1）实验1中，平面镜成像时，围棋像的高度是否等于围棋的高度，需求变了
24.棋的高度，自变量围棋的高度在实验过程中没有改变。 (2)2改进措施：Go A的位置不变，在Go A上再放一个Go，在Go B上再放一个Go，重复上述步骤5次。 8 物体到平面镜的距离不控制物体的大小。 【详解】（一）1 为了探讨物体在平面镜中成像的大小是否与物体到平面镜的距离有关，即由于与物体的距离的变化物体到平面镜，是否会引起物体在平面镜中成像的大小发生变化，那么小君打算探究的问题中的自变量就是物体到平面镜的距离。 (2) 2次实验中，只需要改变红色块与镜面的距离，不需要减少红色块的数量，由2个红色块减为3个，绿色块的数量不需要缩小，否则整体尺寸会发生变化，本次实验也不需要探讨这个问题，所以小君的实验
25、过程中的问题是对象的大小没有控制好。 9 玻璃板没有垂直放置，物体到平面镜的距离达不到【详细解释】（1）棋子A在薄玻璃板上的像太高，说明玻璃板凹陷而不是垂直放置。 (2) 23 因为平面镜形成的是实像，不是实际光线产生的，所以光屏不能承受实像； 改变物体到平面镜的距离，测量物体和像的高度，所以待探平面镜成像的高度与物体到达时的距离有关平面镜。 106 恒减幻灯机【详解】（一）1 如图A所示，将平板玻璃垂直于水平纸面放置，将棋子A放置在距平板玻璃6cm处，调整棋子位置B，并观察B和A是 B和B的像是完全重合的，因为在平面镜成像中，物体和图像关于平面镜对称，物体到镜子的距离等于图像到镜子的距离，则B与平板玻璃的距离为6cm。 2个
26.移动棋子A使其靠近平板玻璃，平面镜成像中的像和物体的大小相同，此时A在平板玻璃中的像大小保持不变过程。 (2) 3 As shown in B, when the is at A, the is 40cm, that when the is less than 2 times the focal , an and image will be . 4 Place the at C and the is 15cm. When the is than 2 times the focal and than 1 times the focal , it will an and image, which can the of , slide , and movie . 11 The of the image by the plane has to do with the from the to the plane Since the of the image by the plane has to do with the from the to the plane , there is no need to the of the to the of the image [ ] (1) In the table The data can be , when the u from A to the , the h of B does not , so the is that the image is by the plane
The of 27. has to do with the from the to the plane . (2) In 2 of 23, in order to the the of the image by the plane and the of the , since the of the image by the plane has to do with the from the to the plane , there is no need to the from the rod A to the plane , so the small Red's is . 4 The of the needs to be in the , so a rod with is used to the of the . 5 In the , it is to the the of the image and the of the , so a rod with is used to the of the image . 12 The size of the glass plate and the is not to the size of the plane . the image size of the plane is to the from the to the plane [ ] (1) 1. The image and the are about the full- , and the glass plate be . If the glass plate and The is not , no how the next to it will not with the image by the above. (2
28.) For 2, plan to the size of the image by the plane is to the size of the , and the is the size of the . 3 In fact, the from the to the plane is to see the size of the image of the plane , so what is is the size of the image of the plane is to the from the to the plane . 13 of the view that the from the to the has not been [ ] (1) In the of 1 's , the from the to the has not been , but the size of the has . (2) Step 2, keep two red chess as , the from the red chess to the , and the of the green chess next to the plane , so that the image of the green chess and the can be seen from are , the from the green chess piece to the and the data. 14 the size of the image and the , the from the image to the plane is equal to the from the to the plane . The line of the image is to the []
29. ] (1) The image by the plane 1 is equal in size to the , so it can be that two are to the size the image and the . (2) What the 2 plane forms is a real image, the B, put the light at the of the image, the light bear the image of the . (3) 3 This is to study the of the plane . The next step is to the of the image and the , and the line is to the . the from the two to the . The that can be drawn is that the line the of the image and the is to the plane , and the width from the of the image and the to the plane are equal. 1)1 to the of , when the of 2 and 1 when from the glass plate, the of 2 is the of the image. (2) 23 plane are equal to the from the image to the plane , and the from 1 to the glass plate
30. If the is by 4cm, the image of 1 is 4cm away from the glass plate. 4 The size of the of the plane is the same as that of the image, so the size of the image . 16 C [ ] (1) In the , the thin glass plate be to the paper . If the glass plate is not to the paper , the image will be , and it is to the of the image on the paper . (2) In the 2 , in order to study the image is to the , the be . The line point A and point B is to the glass plate, and the is equal. The from point C to the glass plate in the is than point B, so point C be for the . (3)3 to the of the plane , the plane forms an and equal-sized real image, so as the to burn, the and , and the of the image by the will . 17 Equal and [ ] A plane forms a real image of equal size, and the size of the image has to do with the from the , that is, no how far the is from the , the size of the image (1) Place the as shown in the At a in front of the glass, since the plane forms a real image of equal size, the of the image by the is equal to the of the The of the plane the same. [ point] The key point is to grasp the of the plane . that the plane forms a real image of equal size, the the image and the and the is equal, and the line the image and the is to the , that is, the image and the are about the plane . 18 Big and small front [ ] 1 In order to study the of the image , two are used in the , and the other is at the of the image to with the image, and the size the image and the can be ; 23 The of the plane is by the of light. To hear the image, we let the light enter the ear. , we need to the image of the in front of the glass plate, and the image by the plane is a real image.