本页面
【文章导读】物理八年级下册声的借助第五节第一章声现象数学八年级下册第一章声现象第五节声的借助课前备考学习小结新课教学引入新课巩固练习小资料课外延展课前备考声音是由物体的震动形成的。波速拿来描述声传播的快慢，大小等于声在每秒内传播的距离。超声波：低于的声次声波：高于的声第一章
【正文】
化学(八年级下册),声的借助,第五节,第一章声现象,化学(八年级下册),第一章声现象,第五节,声的借助,课前备考,学习小结,新课教学,引入新课,巩固练习,小资料,课外延展,课前备考,声音是由物体的震动形成的。波速拿来描述声传播的快慢八上物理声的利用，大小等于声在每秒内传播的距离。,超声波：低于的声次声波：高于20Hz的声,第一章声现象,第五节,声的借助,1、声音是如何形成的？哪些是波速？,2、什么是超声波？哪些是次声波？,引入新课,1、想一想,这个世界假如没有声音会怎样样?2、你对声音的借助晓得多少？,第一章声现象,第五节,声的借助,1/5,新课教学,1、声与信息,高铁工人用榔头敲打重轨，会从异常的声音中发觉松动的螺丝大夫通过听诊器可以了解人心、肺的工作情况唐代雾中航行的水手通过号角的回声判定峭壁的距离蝙蝠靠超声波侦测飞行中的障碍和发觉动物西医“望、闻、问、切”的“闻”就是听叩诊术、B超。
第一章声现象,第五节,声的借助,声才能传递信息,2/5,新课教学,2、声与能量,声以波的方式向外传播物体震动的能量通过介质以声波的方式传递出去如：借助超声波清洗物体借助超声波消除囊肿,第一章声现象,第五节,声的借助,声才能传递能量,3/5,新课教学,3、获得信息和获得能量的种类辨识,借助声波获得信息和获得能量是完全不同的两种化学过程借助声波获得信息是借助声波了解物体的个别特点借助声波获得能量是指物体获得能量后，物体形成的一系列的改变,第一章声现象,第五节,声的借助,方式方法,新课教学,4、超声波和次声波,（1）受蝙蝠超声导航的启示，人们制成了超声雷达，又喊声纳应用：侦测海深、潜艇位置（2）具有很强的穿透能力应用：超声确诊仪（B超）（3）对物体有很强的“破碎”能力应用：破坏真菌结构（4）能提升种子出芽率。
第一章声现象,第五节,声的借助,创新思维拓展,超声波,5/5,新课教学,4、超声波和次声波,（1）能量很高的次声波具有极大的破坏能力，能使机器设备断裂、飞机解体、建筑物受到破坏（2）人们应尽可能远离次声波的声源八上物理声的利用，但测量与控制次声波有助于降低它的害处，可拿来预测水灾、台风和检测核爆燃,第一章声现象,第五节,声的借助,创新思维拓展,次声波,小资料,第一章声现象,第五节,声的借助,学习小结,1、内容：声音可以传递信息和能量。声在医疗、工业、军事、日常生活等各个领域都有着非常重要的应用。,2、方法讨论式探究学习法。,第一章声现象,第五节,声的借助,巩固练习,1、人们选购钱币时，总要敲打几下，以判定钱币是否有裂痕。
大夫用B超来获取病患体内脏器的情况；大夫用超声波给人们牙线；西医通过“闻”来诊病；内科大夫用超声波去除人体内的囊肿以上例子中，能表明声可以传递信息的是；能表明声可以传递能量的是.(填序号,第一章声现象,第五节,声的借助,答案:,课外延展,1、做“喷水鱼洗”实验:用两只手在盆子上缘对称的一侧反复磨擦.记下实验结果交流.2、推荐网站：,第一章声现象,第五节,声的借助,制做人：徐国男,感谢！,