庆祝一、教学目标（一）知识与技能了解现代技术中与声有关的知识的应用。（二）过程与法通过观察、参观或观看有关的文字、图片、音像资料等，获得社会生活中声的借助面的知识。（三）情感心态和价值观通过学习，了解声在现代技术中的应用，进一步降低对科学的热爱。二、教学重难点本节教学内容由“声与信息”和“声与能量”两部份内容组成，本节知识是中学生通过对生活、生产中声现象的学习，了解了声音的形成和传播、声音的特点以后，探究学习声的借助。声现象在实际生活中丰富多彩，应用非广泛。在生活中声的借助的事例好多，中学生对一些见的声的利用的现象早已很熟悉，只不过不晓得它们分别是借助的声的什么作用。所以本节课主要是让中学生区分出什么生活现象是属声传递信息的事例八上物理声的利用，什么现象是声传递能量的反例。而且通过本节学习使中学生了解更多生活中声的借助的现象。：了解现代技术中与声有关的知识的应用。难点：声的应用中涉及的化学道理。三、教学策略班主任在讲解中可以对声在社会生活中应用的情况进行分类，可以根据课本分为“声与信息”和“声与能量”两类，也可根据声音在医疗、工业、军事、日生活等面的借助分类，之后按照分类进行总结性的讲解，在讲解中应对中学生遗漏的事例进行补充。
本节的设计通过声音、视频、图片、投影、实验和设置有启发性的问题等手来启发中学生的思维，培养学习数学的兴趣。教学中应鼓励中学生自己从生活中感知或查阅资料了解借助声的实例，另一面，应发挥中学生的想像力八上物理声的利用，鼓励她们设计一些借助声音的小发明。四、教学资源打算多媒体讲义、盆或碗、气球、扎有橡皮膜的塑胶瓶、蜡烛、火柴等。五、教学过程教学环节班主任活动中学生活动设计意图导出新课（5分钟）多媒体展示几种声音在生活中的应用实例：高铁工人用榔头敲打重轨会从异的声音中发觉松动的螺丝，大夫通过听诊器确诊癌症，远处轰隆隆的雷声喻示着一场可能的洪水，鲸鱼借助声波辨识食物、敌人和它们围的环境……自然界中的声现象非多，声音在生活和生产中有好多的应用，你能列出一些事例吗？中学生欣赏并交流讨论。从熟悉的实例入手，引出数学问题，彰显从生活到数学的课程理念。唤起学习的兴趣。新课教学（30分钟）一、声与信息中学生阅读课本并思索：日生活中，什么例子说明了人们可以借助声来传递信息？对这种事例，可以分类吗？按如何的根据来分好？1．从异声音中获取信息轰隆隆的雷声──喻示下雪听诊器听脉搏声──确诊肾脏的情况听敲铁轨的声音──判定螺丝松动车辆维修师听车辆底盘的声音──判定故障小结：声音才能传递信息。2．次声波传递信息阅读课本并思索问题：次