阿基米德原理板书设计如下：
1、本文设计演示实验、制作探究性实验装置，对阿基米德原理一节内容进行教学设计.利用学过的知识引入课题，利用演示实验引导学生目的明确的进行猜想与假设，便于学生确定浮力大小的影响因素，设计制作探究性实验装置，指导学生对课题进行实验探究，让学生在教师指导下从事实验探究过程绝猛清.充分体现教师为主导、学生为主体的教学理念。
2、阿基米德原并前理是人教版八年级下册第十章浮力知祥中非常重要的一节内容，探究浮力的大小与哪些因素有关，该节内容的设计，应该充分体现教师为主导、学生为主体，并能让学生在探究过程中，充分体验探究的环节学会实验探究的方法.笔者对该节内容进行了设计。
3、引导学生有目的的提出问题：阿基米德原理是研究浸在液体中的物体，受到的浮力与排开的液体受到的重力之间的关系，问题的提出，可以根据前面学习的浮力一节知识提出：我们已经知道了或学习了浸在液体中的物体，会受到液体对它的浮力作用，那么，浮力的大小与哪些因素有关呢？
4、教师设计演示实验，有目的的带领学生进行猜想与假设：对八年级的学生来说，浮力的大小与哪些因素有关，学生可能会做出若干猜想，如与浸在液体中的物体的大小、物体的种类、物体的形状、是漂浮在液体表面还是下沉、与液体的种类等等，可能会很多，但学生很难想到与排开的液体受到的重力之间会存在真接关系。
