《电力》讲稿 1、教材分析 《电力》是新版九年级数学第十八章第二节的内容。 它是继电压、电阻、电压、电能之后学生学习的另一个热的基本概念。 本节的内容既是电能知识的推进和实现，也是本章第三节“测量小灯泡电功率”实验的学习构成的理论计划。 但它却是日常生活中家用电器标志的重要指标。 ，也广泛应用于生产和日常生活中，对中学生今后的生活体验具有重要意义。 该部分具有连接过去和未来的重要作用。 2、学业情况分析 中学生已经学习了部分热学知识、电压与电路、内阻及其影响因素，掌握了解决热问题的一些基本技能（如控制变量的方法），并具备一定的热学知识。热基础。 中学生感性思维能力较强，同时通过追随力的学习，也具备一定的具体思维能力，但中学生单独理解本节内容相对困难。 三、教学目标 1、知识技能：了解电功率的定义、公式、单位，能利用电功率公式P=w/t进行简单的估算，能初步运用所学知识解决简单的电功率问题问题。 2、过程与方法：观察体验电能表铝盘转速与家用电器电量的关系，培养中学生的科学探究能力。 3、情感心态和价值观：培养中学生仔细观察周围事物的能力，让中学生明白科学就在我们身边； 关心日常生活中各种家用电器的电量，养成节约用电的意识和习惯。 4、教学计划 电吊扇（带标志）、吹风机、中学电子定时器、空调标志及图片、灯泡。 五、教学方法分析 教学过程 创设情境、引入新课→合作探索、学习新知识→讲解实例、巩固经验→学生总结、体验经验→布置作业、巩固和改进教学方法 教学方法：讲法、讲法学习方法：观察法、合作交流法六． 教学过程第一部分：创设情境测小灯泡电功率评课稿，引入新课（该部分教学时间约5分钟），引导中学生观察、演示实验，鼓励中学生发现问题。 让中学生在演示实验中观察演示电能表的转速，发现电能表上的铝盘转动时而急促，时而缓慢。 细心的朋友可能会发现，使用普通灯泡时，铝板转动缓慢，但使用大功率灯泡时，铝板转动很快！ 让中学生交流、提问、引入新课程。 （设计意图：用演示实验吸引中学生的注意力，培养中学生的观察能力，鼓励中学生发现问题，激发中学生的学习兴趣测小灯泡电功率评课稿，创造良好的开端。）环节：合作探索，学习新知识（本环节教学约25分钟） 活动一：自讨论，理解定义 1、讨论并引导中学生通过阅读获得电功率的定义、公式和单位费率课本：板书：电力是一个化学量，表示家用电器消耗电能的快慢。启发：如何比较不同家用电器的工作情况
