教材分析
本节教材是在初步了解电路和电压的概念、串联电路和并联电路的特点以及正确使用电压表检测电压的基础上进行的。 通过让中学生在观察过程中提出问题、猜测、设计实验方案、动手实验、数据收集、数据分析与论证、评价与交流等自主活动，让中学生初步体验到实验的过程。科学探究，了解科学研究方法，培养中学生的探索精神、实践能力和创新意识。 本节是对串联和并联电路的深入研究。 探索串并联电路中电阻关系的知识，学习和分析电路，是后续学习的基础。 本部分也是培养中学生热实验技能的重要实验课。
设计计划
本部分内容从三个层面培养中学生的数学素质：培养中学生的数学知识质量、培养中学生严谨的科学态度、让中学生体验完整的科学探究过程、培养中学生如何正确认识客观事物的本质。 因此电流和电路学情分析，要抓住中学生的思维惯性，看到表面现象就推论事物的本质，从观察到的现象出发，引起思维冲突，造成中学生苦恼，从而爆发出学习的积极性。让中学生探索事物的本质，让中学生体验苦恼、实践，在解惑的过程中完成本节内容的学习，初步培养中学生了解探索本质的通常步骤事物的认知和设计探究实验的能力。
学业状况分析
通过以上的学习，中学生已经了解了串联电路和并联电路的连接，进而能够顺利连接串联电路。 但部分中学生并联电路连接不熟练，正确使用电压表仍存在困难。 大多数中学生对科学探究方法有一定的了解，但很难根据实验的目的和要求设计实验方案。
教学目标
知识和技能
1. 学习使用电压表检测串联和并联电路中的电压。
2.能分析实验数据，总结串联电路和并联电路的电压规律。
流程和技能
在探索串并联电路电压规律的过程中，体验科学研究的方法和科学探究的步骤。
情感、态度和价值观
培养实事求是、尊重自然规律的科学心态，感受交流合作的重要性和分享成果的快乐。
主要困难
重点
在实验中探索串联和并联电路中电流的规律。
困难
组织引导中学生在探究过程中认真观察、分析电流和电路学情分析，得出正确的推论。
教学方法
探究法、实验法、讨论法。
教学流程
1、新课程介绍
多媒体显示：串联和并联电路