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为检验和提高新任班主任的教学水平，进一步加强新任班主任教育教学的基本功，加强对现代教学设备和教学方法的学习和掌握，搭建师生互动交流平台。新班主任的专业成长。 9月26日至10月10日，琼山一中教研室举行了新任班主任报告班活动。 中学校长吴建兴、周静主任、王副校长参与了现场授课，给每一位新任班主任以莫大的鼓励和鼓励。 在教研室、班主任和新班主任的共同努力下，新班主任报告课圆满完成。
图为琼山中学2018-2019学年第一学期新任班主任报告课安排
2018年9月26日星期三上午，第五节课，莫翠斌老师在旧多媒体教室听了一节三年级的物理课。 这节课的班主任老师准备了足够的课件，让中学生体验到复习、总结、应用、提高知识的过程。 师生配合默契，教学效果良好。 这节课得到了老师们的一致认可和好评，同时也提出了一些建议：1.这节课的题目要写在教室的黑板上； 2、课堂练习的设计要层次分明、形式多样，这样更能帮助中学生灵活应用新知识。
9月26日星期三上午，第六期，广春老师在多媒体报告厅上了一堂公开课《有理数的减法（二）》。
9月26日星期三上午，第七节课，曾庆文老师在多媒体报告厅上了一堂公开课《有理数的减法（一）》。 备考题和新课程的引入，不仅带领同事们复习了上一节课的内容，也充分引起了中学生对这节课的关注。 结合实例讲解有理数的减法定律和简单的四大运算定律，加深了中学生对本讲内容的理解，培养了中学生的观察力和思维能力。 课后留出时间练习巩固，让中学生板书练习，并进行讲解和点评，使中学生更好地掌握本节内容。
9月28日周五上午，第六节课，傅仁科老师在演播室上了一节公共政治课“和同学们在一起”。 中学生的整体颜值都很好，无不被老师精彩的内容所吸引。
本课以诗歌引出课堂，既调动了中学生的熟悉感，又充分调动了中学生的课堂参与度。 结合现实生活，让中学生思考同学对个人的影响，体验来自同事的力量，引发中学生思考自己想结识什么样的同事。 除了分享自己的同学圈，还分享自己同学圈的趣闻轶事，让中学生从侧面了解同学对大家的意义，更加坚定和同学在一起的决心。 总的来说，付老师亲切的授课方式和简洁的课堂设计，中学生积极参与课堂，充分实现课堂目标。
10月9日周二上午，第六节，缪志航老师为大家带来了数学公开课“声音的特性”。 本课教学设计合理，教学目标明确，教学语言流畅，时间把握得当。 对于不足之处，老师们也提出了一些建议。 1、课堂上缺乏师生互动，应加强中学生的参与。 2、加强中学生实验，不要过分依赖多媒体，注重中学生动手能力和动脑能力的培养。
10月10日星期三上午，第五节课，王诗雅老师在中学录音室上了一节公开课《大陆与海洋》。 每个中学生手上都拿着一个月球仪，它是学习地理的重要工具，教会中学生学习地理的技能。
本课准备充分，完成得很好。 针对班主任的不足提出几点建议： 1、加强中学生的活动，不要以班主任讲课为中心，要以中学生为中心。 2、让中学生在黑板上画画帮助记忆，也增加了中学生的参与度。 3. 下课铃响起，下课铃响。 注意上课时间的掌握。
10月10日周三上午，钟万政老师在六班多媒体报告厅进行了公开课。 课后，您对钟老师的课给予了肯定，同时也提出了一些宝贵的建议：1、给中学生更多的发言和练习的机会； 2、课堂上尽量使用法语，营造法语语言环境； 3.尽量合理分配时间。
10月11日下午的第三节课，陈佳老师在五楼录音室上了一堂美术公开课。 本课教学目标明确，整体设计合理，教学过程新颖且紧扣主题，教学过程流畅、紧凑、自然、衔接、深入。 学生积极参与课堂活动，积极思考。 下课后，我得到了你们的认可和表扬。 但我也对这节课提出几点建议： 1、在课堂教学活动中，教师要关注中学生的整体。 2、在评中学生的作品时，结合本课的基础知识点会更好。 3、最后通过讲故事激发中学生的想象力和创造力。
本次学校报告课的优势有以下三点：
一是课前准备充分：参加汇报课活动的8位青年班主任课前准备充分。 班主任们做好了教学设计，对课程标准和教材也有了深入的了解。 在自制教具和准备讲义方面也做得很好。
二是善于运用多媒体：本次报告课，一大亮点是多媒体教学在教学中的有效运用，班主任对多媒体教学的运用非常熟练，使媒体应用与教学有机统一。实现了。 尤其是苗志航老师的讲义生动有趣； 课堂上会展示熟练的讲义制作和动画技术。
三是教学扎实：讲授与实践相结合，实训扎实。 大部分教师都能紧跟教材，培养获取知识的能力。 在余光春老师的《有理数乘法》课上，他抓住重点，突破难点，讲授结合。 理解→掌握→运用，层层深入，环环相扣，循序渐进，循序渐进。 取得了很好的教学效果。 4、教学目标明确：本次报告班的大部分青年班教师，能够根据大纲、教材和中学生的实际水平，确定明确、具体、恰当的教学目标，更好地将知识传授、思想教育、和能力训练。 导向明确，贯穿课堂。 课堂结构紧凑，教学环节设置合理。
四是导演的推动作用越来越突出。 每位老师都认真参与授课，讲课意义深远、成果丰硕！ 这样既促进了系内班委之间的交流，又获得了不同角度的意见。 问题。 特别感谢各学科组主任的推介！ 让青年教师更快成长！
中学报告课存在三个不足：
一是在课堂教学中不善于引导和启发中学生。 他们只与师生互动，没有挖掘中学生的内心思维。
二是中学生的主体地位没有充分体现，班主任是组织者和引导者的角色不明确。
三是教学不能很好地与实际生活联系起来，缺乏与中学生真正的情感融合。
事实上物理课声音的特性评课，尽管存在一些不足，但在那些年轻班主任的脑海里，中学也感受到了一种萌芽的力量，一种向下的信念和决心，一种善良，一种希望。 在这次报告课中，让叶中学看到了教研活动的价值。 在教研组全体老师的共同帮助和指导下，新任班主任迅速成长。 我们不仅希望通过此次交流活动，进一步促进青年班主任的业务学习，在持续学习中不断提升业务能力； 我们也希望青年班主任能够展现自己的个性，有所体会，有所收获，走上更高的台阶； 也希望他们能继续保持积极探索、努力拼搏的精神，尽可能多听取其他班主任的教训物理课声音的特性评课，总结教学经验，积累教学智慧，提高驾驭课堂的能力，有效规范课堂秩序。课堂。