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一、第十六章第二节教学设计专题串、并联电路中的电压规律（一）知识技能1、学会将电流表正确连接到串、并联电路中，并能画出相应的电路图。 2、学会用电流表检测串、并联电路中的电流。 教学3. 分析实验数据，总结串联电路和并联电路各自电流的规律。 学习（二）过程与方法目的是在探索目前串并联电路规律的过程中，体验科学探究的方法和科学研究的步骤。 标准（三）情感心态和价值观明确探究目的，全神贯注于实验，对实验数据分析举一反三，使中学生培养实事求是、尊重规律的科学心态在实验中感受大自然的魅力，感受到沟通与合作的重要性，并获得分享成果的快乐。 1.教学重点：通过实验探索串联、并联电路中的电压规律。重
2、要点2、教学难点：组织引导中学生在探究过程中规范操作、仔细观察、认真分析，做到有难的、有理有据的举一反三。 教学讲授、讨论、实验、归纳、比较。 方法教具多媒体讲义、电流表1个、不同规格小灯泡2个（同尺寸教具有2组2个小灯泡）、电源、开关、电线。 教学过程在教师的活动中引入学生活动的设计意图（借助实物投影）。 请朋友观察一下演示板的电路是如何连接的？ 中学生仔细观察电路，甚至大部分中学生都会想到超前电压有什么特点？ 方法并回答问题。 流量相等，因此灯的光进入中学生积极思考并表达自己的意见，因为色温相同，却出人意料。实验现象会极大地刺激中学生思考，他们会认为可能是中学生的学习兴趣造成的，以及班级潮流不同的原因
3. 因此。 会场气氛活跃。 两个不同尺寸的灯泡串联在一起。 如果关闭班主任的猜结开关，两个灯都能亮吗？ 聪明猜想1：和谐与流动的规律和效果应该具有充分的前瞻性。 一级？ ，可能相等。 中学生的投机行为将会丰富。 和朋友一起观察开关，猜测2：因为灯的色温不七彩。 灯的光照情况呈现：相同，串不相等。 哪两种灯的光照条件不同？ 推测3...？ 根据中学生的回答，老问题引出了我想探讨的问题：交叉连接之间有什么关系？ 东正教现场学习生活须知 1. 朋友，做个小教学法。 中学生需要哪些工具来培养中学生产生科学思维？ 这是完成装备的方法。 中学生的角色是什么？ 然后绘制并规划出能够有效提高中学生水平的道路。 。 思维能力，让学生发展 2.你要什么数据？中学生如何画路
4.为了良好的操作，你们会教我正确使用手表吗？ 黑板上（如图1所示）。 包。 3、注意什么？ 中学生发展原始 4． 如果按照本书的要求引用数据，就不要“编造新中学生表格。数据”。 5、教学示范操作，真正培养中学生的手工观察、准确数，中学生思考后正确回答：能有能力分析课堂数据、运用表格。 将表格与数据和解决方案结合起来串联电路电压规律，可以教会学生如何为中学生做这件事。 路AB两点，BC两点，力。 教您将物体投影到屏幕上的两点 AC 上并进行测量。 收集各种数据线，以供遇到麻烦时的小参考。 并利用已有的分析正确表述中学生的数据输入方法。 法律。 到屏幕上。 点、表中学生答：在培养中学生表达能力的过程中，挑出教学学生的轻点。 中开关应切断，调和能力6.教提。表中数字路径重复
5. 按照什么规则？ 根据实验目的，你能得到中学生想要推断的结果吗？ 请设计一个好的实验并计划记住我的朋友们还有哪些其他发现？ 记录。 中学生做实验。 中学生将读出的实验数据填写到设计好的表格中。 结合各组实验数据，得到串联电路的电流关系：串联电路中各家用电器两端电流之和等于串联电路两端总电流。 表达式：U=U1+U2。 当两灯型号相同串联时串联电路电压规律，灯两端电流相同； 如果两个灯型号不同，则灯两端的电流不同。 1、通过刚才的实验，从培养中学生的实验中得出结论，串联热线的学生主动思考并讲述了当前迁移路径的关系。 小伙伴们现在就来猜一猜自己的猜测吧。 有能力和自我探索能力的中学生猜出并联电路中的电流是什么样的后，请人一起合作。 法则.学会在黑板上画电路图
6.当学生理解实验后，应该 2.如何设计一个实验来验证朋友起来，并解释实验过程中的测量量。 你猜怎么了？ 电流表应测出AB两点、CD两点，教师要做好课堂调节。 数据？ EF两点的电流（如图2所示）。 理论，让中学生了解偏差，研究并联电路中电压的规律。 实验的班主任难免会推断实验有困难的小组，并在偏差范围内进行指导。 创建。 实验结束后，要求朋友们将实验数据填写在黑板上的表格中，师生共同分析总结并联电路电流的规律。 中学生设计表格、连接物体并进行动手实验。 实验结束后，整理设备。 推论：并联电路中，各家用电器两端的电流相等，也等于并联电路的电流。
7、两端总电流。 表达式为：U=U1=U2 班主任活动中学生活动设计意图（1）让中学生总结电压表的相似之处，中学生应注意纠正电流表的不准确使用，什么是点和区别。 知识点。 一些相似之处？ 有什么不同？ 中学生可以根据实验推演立即补充课外知识、减少学习。 (2) 当两个灯的电流相等时，两个灯给出答案并进行通信。 学生的学习兴趣。 一定要并联吗？ （3）用电流表测量猕猴桃电池的中学生很好奇，争先恐后地测量水的电流。 如果电池电流。 介绍一下蔬菜电池的制作方法：将两种不同的金属片插入不同的猕猴桃中，就可以成为香蕉电池。 朋友们，你能用电流表测量一下猕猴桃电池的电流吗？班主任活动中学生活动设计意向课
8、串联电路中各家用电器两端电流之和等于电源电流。 在小型并联电路中，各家用电器两端的电流等于电源电流。 班主任活动 1.通常，手持探照灯中串联有两节干电池，其提供的电流为：